班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,下面是小编整理的班主任论文范文,希望对你有所帮助!
篇一:班主任论文范文
摘要:自古以来,感恩就是中华民族的传统美德,并一代又一代地传承下去。感恩,在当下,仍具有深刻的教育意义。大家都知道,随着人们思想观念的改变,独生子女现象很普遍。在初中教室里,大部分学生都是独生子女,他们是在长辈的呵护下成长起来的,由于孩子少,长辈常常过分溺爱,使孩子缺失了传统教育的洗礼。因此,初中生在接受教育的时候,班主任的责任重大。
关键词:初中班主任;教学实践;感恩教育
一、尊重和爱护学生,并正确引导
所谓感恩,是指对别人所给予的帮助,表示感激的行为。懂得感恩,对于一个人来说,是有德行,有素质的表现,是处在社会上不可缺失的品德。作为一名班主任,一定要学会循循善诱,正确引导。一位哲学家曾说过,天空收容每一片色彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。这位哲学家的一席话,让人回味良久。的确,一位优秀的班主任,达到这样的境界,是学生的幸运,因为可以让学生学会自信、乐观、积极向上,当然,也会学会感恩。而这个过程,也不能急于求成,要循序渐进,尊重和爱护孩子们,晓之以情,动之以理。
二、为人师表,以身作则
感恩是一个人最基本的道德准则,是最起码的修养,是一种责任。现在的初中生,基本上是零零后,习惯父母的宠溺,衣来伸手,饭来张口,从不主动为他人着想,任性,叛逆,个人主义严重,没有感恩意识。初中生这个年龄段,正是最需要加以引导和教育的阶段,从而,避免学生误入歧途,早日成才,所以,作为班主任责任重大,一定得搞好教育工作。不但要做文化的传递人,而且要做好孩子们的心理工作。作为一名班主任,做到为人师表,以身作则,用自己的行为去感动和教育孩子们。
本文是我根据多年的教学经验,通过积累、分析、归纳、总结出来的。在初中教室里,大部分学生都是独生子女,他们是在长辈的呵护下成长起来的,由于孩子少,长辈常常过分溺爱,使孩子缺失了传统教育的洗礼。就这个现象,我展开一些探索和思考。全文大体上涵盖了两点内容:尊重和爱护孩子,及正确引导、为人师表,以身作则。由于我的知识面比较窄,所以未能面面俱到,但是我希望能够引起广大社会实践工作者和热爱身边文化的朋友们的注意。
篇二:班主任论文范文
摘要:班主任是一个班级的领导者、教育者,是学生和家长与学校沟通的桥梁,是学生成长的导师,更是学生灵魂的塑造者。班主任对学生的影响是潜移默化、影响持久的,甚至会影响学生的一生,所以,成为一个具有魅力的班主任非常重要。通过三方面来讲述班主任的魅力及对学生的影响。
关键词:班主任;魅力;关爱;影响;耐心;威信力
小学是学生的启蒙阶段,小学班主任是小学生人生道路上的灯塔,对学生有极其强烈的感召力和凝聚力,是任何教科书都不能替代的,能够吸引小学生并对学生造成影响的就是班主任的魅力。
一、关爱与耐心的魅力
每一个小学班主任都需要具备关爱学生和耐心的品质,小学生正是成长、学习知识、培养品德、形成鲜明性格的重要时期,教师能够关爱每一个学生、不偏见,()保持公平、公正,对学生具有重要影响。如果教师偏向好学生,会打击落后学生的积极性,也会助长好学生的坏习惯,使班级风气不良,既不利于学生的成长,又使班主任的工作受到阻碍。小学生的心灵是脆弱的,他们会因为教师的表扬而兴奋,也会因教师的批评而失落,所以,班主任在关心学生的时候,要及时夸奖学生,要善于发现学生的优点与缺点,让学生感觉到教师的关爱,这样才能博得学生的好感;要对学生做到全面的了解,因材施教,才会更好地促进学生的健康成长。
二、为人师表的魅力
小学生具有极强的好奇心和模仿能力,小学班主任必须举止端庄,表里如一。小学班主任的人格魅力具有极大的力量,是小学生最直观的模仿对象,班主任的一言一行、一举一动都会被学生模仿,班主任的思想观念、品德修养,无时无刻不在影响着学生,所以班主任做好学生的榜样、做到为人师表是班主任魅力的重要体现。
三、威信的魅力
做小学班主任必须要有威信,有威信,学生就会尊重教师,接受教师,信任教师。班主任的威信体现在以下几个方面:(1)学识丰富。小学生求知欲望很强,班主任能够满足他们的欲望,学生就会佩服班主任,才会信服班主任;(2)管理有方。班主任的工作多而繁杂,能够把工作做得条理有序,能够让学生信赖,这样遇到事情他们就会找教师解决。所以,班主任的威信不可少,魅力不可挡。
小学班主任对小学生具有极大的影响,有时还会超过父母对他们的影响,所以,班主任一定要全面发展自己,提高知识水平与品德素养,用心去爱学生,用自身的人格魅力影响学生,使学生更好地发展。
第二篇:班主任管理论文范文
“要想播撒阳光到别人心里,你自己心里必须要先有阳光。”从事班主任工作,我时刻谨记这一点。作为一名小学班主任,与学生接触最密切,是学生的心灵导师,是学生健康成长的引路人。小编精心为你整理了班主任管理论文,希望对你有所借鉴作用哟。
因此,我一直追求着这样一种境界:为学生的心灵播撒阳光,让每一名学生都充满自信,都在明媚的阳光下追求真知,奉献爱心,超越自我,感受成功!
一、珍爱每位学生
为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会给同学们讲故事,对他们进行爱的教育,让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。而我也总是用心让自己成为他们的朋友,真实地感受他们的喜怒哀乐。既爱那些品学兼优的队员,充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员,认真地寻找着他们的每一个闪光点,并且经常暗中鼓励他、帮助他,不断发现他的优点,并给予表扬。而班主任的爱对学生来说是一种信任、一种尊重、一种鞭策、一种激情,更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
上学期,我班一名学生因父母离异,心态发生了很大变化,作业不完成,纪律极差,不讲卫生。对这个孩子,我感到很心痛。我把他单独叫到办公室,耐心的跟他谈话、聊天,告诉他要学会坚强,并跟他家里联系,共同关注孩子的心理变化。当天,他的作业很认真的完成了,我大张旗鼓地表扬了他。以后,对他一点一滴的变化,我总是很关注,并号召全班学生共同关心他。我发现,他变了,变得上课认真听讲,作业积极完成,并且乐于帮助同学了。在他身上,我终于看到了久违的阳光。
二、在闪光的事业中探索
自担任班主任以来,我积极向学校有经验的教师学习,吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验,利用自己特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位班主任,我已经慢慢进入角色,兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。并根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做“小雷锋”教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。我把班主任工作与德育工作融为一体,并尝试了变“成才”教育为“成人”教育,变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。在开展工作时,热爱每一个学生,做孩子的知心朋友。时刻提醒自己:要允许学生犯错,要给予具体的帮助和指导。随时要把自己摆在儿童的立场上:和孩子们一起游戏,与他们一起进行科技制作,组织他们参观游览并作社会调查,指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任,与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐,帮助学生健康成长。
在工作中,我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中。办公室里,经常有学生进进出出,孩子们把快乐与我分享,把烦恼和我倾诉。学生之间发生争吵,总是第一个找我“评理”.对此,我总是认真倾听,尽力帮助。因为我知道,那是宽容和信任,因为宽容能吹开迟放的花朵,唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容,让他有自我反省的余地,才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。
三、熏陶胜于一切
古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”而我也始终坚持着“熏陶比教育、管理更为重要”这一理念。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显着的教育效果。就拿一件小事说吧,在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之,每当我往教室门口一站,同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑,桌椅摆得是否整齐。
四、给孩子展示自己的舞台
我始终坚信每个孩子都是一块金子、一片肥沃的土地,班主任必须给予他们发光的机会和耐心的培育,鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。
如在开展“文明礼貌小主人”这一活动时,我让孩子们根据以往的活动经验自由的去创作。他们可乐坏了,有的孩子自己找材料排练,有的孩子根据我给予的材料进行练习,个个忙的不亦乐乎。作为一名班主任,在组织班会时,要增强教育的自主性,让学生自己做主人,自己出主意自己做准备,自己搞活动,自己来总结,达到自我开发创造力,自我发挥创造精神,自我训练创造思维,自我培养创造才干的目的。
作为一名班主任,我始终注重在学生的心灵深处播撒阳光,把学生美好的人格塑造作为自己的最高目标。看着自己的学生在各个方面健康地成长,我感到作为班主任的欣慰和幸福。要照亮别人,自己心中必须要有火种。所以,今后我要努力完善自己,与时俱进,不断学习,培养更多健康、优秀的人才!