【活动目标】
1、了解故事内容,理解故事中人物之间的对话。(重点)
2、能声情并茂的表演故事。
3、体会“外表美是暂时的,心灵美才是最美的。”(难点)
【活动准备】
麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
【活动过程】
一、猜谜语,引入活动主题
1、小朋友们喜欢猜谜语吗?(...)老师出个谜语你们猜一猜:弯弯一座桥,高高挂在半天腰,红橙黄绿青蓝紫,雨过天晴出现了。打一自然现象。
——对,是彩虹,今天老师把这位美丽的客人请来了。(出示彩虹的教具)
2、你觉得彩虹姑娘美丽吗?它哪儿美?
二、理解故事内容
1、整体感知
(1)师讲故事,幼儿倾听故事
导语::彩虹姑娘来到我们中间,小朋友们喜欢吗?可是彩虹姑娘有美丽的外衣,觉得自己很了不起,就出去找其它小伙伴比美,它会找谁比美呢?请听《彩虹的故事》前三段。
(2)提问:
彩虹姑娘找的第一个比美对象是谁呀?(出示麦苗教具)
——麦苗,彩虹姑娘是怎么说的?(傲慢)麦苗又是怎样回答的呢?(谦虚)
(3)小结:引导幼儿想想麦苗的作用。(长成庄稼、、、、、、)
2、分段讲故事,理解内容
(1)师朗诵四、五段
导语:彩虹姑娘接下来是和谁比美的?(出示苹果树教具)
彩虹姑娘是什么态度?苹果树呢?
(2)引导幼儿说说苹果树的作用(长满果实......)
彩虹姑娘还找去找谁比美呢?朗诵6、7自然段。(出示图片向日葵、太阳公公),最后一个是太阳公公,比美的结果呢?(都不愿意同彩虹姑娘比美)
(3)麦苗、苹果树、太阳公公......为什么都不和彩虹姑娘比美呢?
3、表演故事
三、小结:
小朋友们,你现在觉得彩虹姑娘美吗?为什么?
(外表的美是暂时的,只有心灵美才是真正的美丽。麦苗、苹果树、向日葵、太阳公公他们都有自己的内在美,结出果实,造福人类,才是最长久、是真实的美。)
拓展延伸:
彩虹姑娘这样做对不对?它会后悔吗?发挥想象,说给爸爸妈妈听。
第二篇:大班语言故事的教案
活动目标:
1、理解故事内容,感知故事中弱小的老鼠和强大的老虎之间地位差异变化。
2、通过欣赏故事、观看表演以及讨论,知道朋友之间应该平等相处,才能得到幸福和快乐。
3、积极参与亲子共读活动,感知体验亲子共读过程的愉快氛围。
活动准备:
1、事先在前面左右两边分别用积木搭起两个城堡,分别作为两次表演的场景道具。
2、根据故事内容,制作简单的老鼠和老虎的服装道具。
3、请一位家长和孩子事先熟悉故事,并进行简单的故事表演。
活动过程:
1、音乐活动《小老鼠上灯台》,引出主题。
-教师带领幼儿随音乐表演,感受音乐活动滑稽的旋律。
-教师:刚才,我们小朋友扮演小老鼠,表演小老鼠上灯台滑下来的故事,你们还想知道小老鼠和大老虎的故事吗?
2、教师讲述故事,幼儿初步了解故事内容。
-教师:故事的名字叫什么?故事里说了些什么?你们还想听这个故事吗?下面我邀请一位小朋友的爸爸来给我们大家讲故事。
3、邀请小朋友爸爸讲述故事。
让幼儿感受男同志讲故事的效果,帮助幼儿进一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教师提问,帮助幼儿理解故事。
-教师:刚才,一位小朋友的爸爸又给大家讲了一遍故事,请小朋友说一说,故事里说了些什么?刚开始,小老鼠和大老虎在一起的时候,小老鼠高兴吗?大老虎总是怎样?后来,小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友,他们在一起师怎样玩的?
-教师:小老鼠和大老虎成了好朋友终于成了真正的、平等的好朋友,你们喜欢这个故事吗?谁想来扮演大老虎和小老鼠表演这个故事呢?
5、亲子表演。
事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家观看亲子故事表演,加深幼儿对故事的了解。
6、鼓励幼儿参与故事表演。
-教师:小朋友,你们想和这个大老虎一起表演吗?下面请小朋友扮演小老鼠,我们一起来表演故事。
-请爸爸继续扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教师讲述故事忠的语言。
7、音乐活动《碰一碰》
-教师:小老鼠和大老虎变成了好朋友,小朋友,你有好朋友吗?今天我们班上还来了许多家长,他们也是我们的好朋友,我们一起跟着音乐,找个朋友碰一碰吧。
-教师引导幼儿和家长一起表演。