活动目标:
1.通过收集、介绍了解家乡昆山的文化、特产、名胜、名人等,引导幼儿用连贯的语言大胆讲述家乡。
2.激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备:
1.收集有关昆山的图片、资料等,视频转换仪,课件。
2.调查表人手一张、幼儿照片。
活动过程:
一、激发幼儿的兴趣
1.引导语:前几天小朋友都带来了自己和爸爸妈妈一起收集的《我的家乡—昆山》的资料、照片,还完成了调查表。
2.下面我们一起来看一看,说一说:你的照片是在昆山的什么地方拍的?周围有些什么?你收集的是昆山的哪些资料、图片?
二、幼儿讲述
1.幼儿分组边看资料、照片边讲述:你在什么地方拍的照片?和谁一起去的?在那里看到了什么?我知道的昆山有些什么名胜、特产、名人等?
2.利用视频转换仪,请个别幼儿讲述。
3.教师简单小结。
三、幼儿观看课件(昆山的名胜、旅游地、文化特产)
1.分段观看说说:
(1)这是什么地方?你从哪里看出来的?
(2)你看到的三宝是什么样的?
(3)你知道昆山的三贤吗?在哪里可以看到?费俊龙知道吗?
(4)昆曲是什么地方的戏剧?
(5)你吃过这些食物吗?
2.看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉?
3.小结:刚才看到的地方,很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美,还有这么多好吃的、好玩的。
四、擂台赛
1.幼儿分成四队进行比赛,每说出昆山的一个特征(不能重复说),奖一颗星。
2.幼儿比赛,要求不重复说特征,有序进行。
3.给胜利组发奖。
五、小结
1.表扬讲述连贯、完整的幼儿。
2.我们的家乡——昆山,在广大劳动人民的辛勤劳动下,日益繁荣、美丽,还被评为全国卫生城市、魅力城市,我们作为昆山人感到非常自豪与骄傲。那我们小朋友应该为我们美丽而可爱的家乡做些什么呢?——引导幼儿从身边的小事做起
第二篇:我的书包大班社会活动教案设计
活动目标:
1、认识几种学习用品,知道其名称、用途和使用的方法。
2、学习整理书包,保持整洁。
3、懂得爱惜学习用品。
活动准备:
1、图片:开心的书包形象和痛苦的书包形象。
2、请家长为孩子准备一只小书包、简单的学习用品(铅笔盒,包括铅笔、尺子、刨笔刀、橡皮等,田字格、米字格、拼音练习本)。
3、配套磁带或CD。
活动过程:
1、幼儿背着书包进教室,体会做小学生的骄傲。
2、观察书包,认识简单的学习用品。
(1)出示自己的书包,互相观察书包,说出它们的异同。
(2)出示铅笔盒,认识其中的物品和使用方法,互相观察,说出其数量和特点。
(3)出示各种本子,初步知道什么是田字格、米字格、拼音练习本,学会写上自己的名字。
3、出示图片,讨论为什么它们会有不同的表情,猜想它们的主人是怎样对待自己的书包的,使幼儿懂得要爱惜学习用品。
4、学习整理书包。
(1)学习解书包扣和关书包扣。
(2)整理铅笔盒:学习用刨笔刀卷铅笔,将铅笔、橡皮等合理摆放。
(3)整理书包:让幼儿自己试着将多个本子和铅笔盒整齐地摆放进书包。互相检查书包的整理情况。
5、欣赏儿歌《小书包》。