小提琴练习揉弦的技巧

　　小提琴练习揉弦的技巧要领

　　通常我们接触到的揉弦有三种方法：手臂揉弦、手腕揉弦、手指揉弦。

　　手臂揉弦主要依靠小臂颤动，听来热情饱满。

　　手腕揉弦主要依靠手腕颤动，听来舒展委婉。

　　手指揉弦则依靠手指关节颤动，听来则柔美细软。

　　首先应该学会手腕揉弦——先将手臂放在大腿上或椅臂上，然后将手腕放松前后摇动，力求平均，待动作习惯自如后，再放到指板上练习。

　　注意：大指和虎口之间不要捏紧，手指在指板各音的位置上前后揉动时重要的是强调手腕后仰的动作，然后再往前回到原位。

　　而万万不可一味往前揉动，而没有后仰的动作。

　　在手腕前后揉动时，带动手指的关节，手指的触弦点不能随着手腕的揉动而移位。

　　在练习手腕揉弦时，可先从三指开始。

　　因为用三指揉动可以使动作更为宽松，然后再练习二指和一指。

　　而练习四指时，还可将三指紧靠四指帮助揉动。

　　这样的练习会使颤动的效果更为自如。

　　在手腕揉弦练习的基础上也可逐渐学习和熟悉手臂的揉弦和手指的揉弦。

　　目的是为了更好的丰富演奏上的表现力，适应于各种力度和情绪变化的需要。

　　当然也有一些演奏家，一开始就习惯手臂的揉弦。

　　他可以将手臂颤动的幅度和快慢控制得非常自如，同样富有极好的表现力，也实属难能可贵。

　　1、初级(一)

　　将左手的手腕放置在琴的首钮位置(三把位)，然后将一指放在小提琴的指板上，将你的拇指放置于琴颈的左方，做手腕揉弦的动作，将手指尖上下滚动。

　　节拍器 = 60

　　2、初级(二)

　　将手放置于第一把位，在你的手腕和小提琴中间放一个橙子，重复刚才的动作。

　　节拍器60的速度

　　3、中级练习

　　揉弦始终在正确音高以下，揉弦动作的最高点是正确的原音。

　　反复练习半度宽窄的揉弦。

　　反复练习四分之一度或更少宽窄的揉弦。

　　节拍器 = 60

　　4、高级练习

　　在高把位时，运用肘臂动作来帮助手腕揉弦。

　　由于在高把位上音与音之间的距离变得非常窄小，手臂揉弦动作需要窄。

　　5.乐曲的练习和揉弦运用

　　选择一些优美的慢板乐章，注意乐谱上标写的节拍器速度。

　　每一拍练习3、4和5个揉弦。

　　记住哪一个速度是最适合你想要的速度。

　　从正音往下慢慢移动。

　　将手指以很快的速度向上滚动到正音为止。

　　注意听每次到达正音后发出的很小的揉弦重音。

　　开始用慢速揉弦，然后逐渐加快。

　　根据曲目尝试不同的速度和宽窄然后选择你喜欢的那个。

　　当你想变换不同风格的音色时，变换你揉弦的速度快慢或宽窄。

　　在演出时，充分运用吧!

　　掌握这三种不同的揉弦方法，并能运用自如，自然会使演奏的音色变化，进入非同一般的美妙境界。

　　遗憾的是，许多演奏者从一开始就习惯了某一种揉弦方法。

　　因此，其演奏的音色也就显得贫乏和单调。

　　小提琴练好揉弦的办法

　　具体方法是：把左手置于第三把位，琴体要持平，不要用力捏琴，虎口不要触碰琴颈，让腕关节靠着琴身，用2指摁住E音，然后通过手腕把手指朝着降E，即琴头方向拉去(手指第一关节几乎躺平)，再回到E音，指尖关节(第一关节)又复原为自然弯曲状态。

　　以上过程为一个揉弦周期。

　　接下去便是重复以上过程，一个周期接一个周期不停地继续下去，就能产生波动起伏的揉音。

　　不过请注意刚开始动作要慢而均匀，只练习一弓拉2-3个周期(充分熟悉后再逐渐增加周期数)，以便充分体会并做准这个揉弦动作，搞清它的来龙去脉。

　　此外，注意这种揉弦发力点在手腕，用手腕带动揉弦手指周而复始的一弯一躺，一定要记得这个要领。

　　练好2指后，按照上面方法接着练1指、3指、4指(因小指无力且较短，可把其它3指靠近它，可使揉弦动作变得较为容易)。

　　练好揉弦的关键是第一关节(指尖关节)是否有韧性，是否灵活。

　　为了增强它的灵活性，还可做些辅助练习。

　　没练琴时，把左手4个手指指尖分别置于左手拇指上，整个左手呈自然半圆型，然后使4个手指的第一关节最大幅度有节奏地前后动气来，每次只动一个手指。

　　如果开始感到困难，可用右手帮帮忙。

　　坚持每天如此练习，必然使你手指第一关节越来越灵活，切记!

　　通过一段时间(几个月甚至一年不等)手腕揉弦练习，如果你感到揉弦动作自如，发音准确自然，有良好的颤音效果，就可考虑练习小臂揉弦和手指揉弦，练习方法基本同上，唯一要留意的是：小臂揉弦发力点在小臂，手指揉弦发力点在手指(指跟关节或掌关节)。

　　小提琴六度双音的练习技巧

　　小提琴六度双音的练习技巧

　　一、大小六度的听辨：

　　如同练习其他双音一样，首先 练习时一方面注重指，手型。

　　但更重要，也是最易忽略的就是大小六度的听辨。

　　包括协和程度，色彩区别。

　　我们可以先单音，后双音，先定单音位，后配双音

　　二、从小六到大六，大六到小六：

　　听辨的同时也要体会按指的间距。

　　三、同指平移：

　　即同一按指从此弦到彼弦的过程。

　　他不是简单的一抬、一按 。

　　为了不出现旋律外音。

　　移动几乎就是不抬只移动。

　　它要运用掌，和肘的动作。

　　甚至于在按弦前，已做好准备。

　　四、练习各个指的平移：

　　包括向高音弦，向低音弦轮换。

　　及此俩指于彼两指的配合。

　　五、三指伸展到彼弦向斜下方移动：

　　并能斜向上回收。

　　即旋律进行时移指到彼弦并升高或降低半音。

　　六、按六度双音音阶时二三指紧挨：

　　三四指分开。

　　要求保留指。

　　所运作的各指需有分别独立的灵活性。

　　不得相互牵扯。

　　七、音阶进行，二指斜收，伸：

　　二三指靠近四指分离-------为大二度。

　　注意运动中的二三指。

　　两次运动，分别有四个不同的音位。

　　八、一指斜伸收，二，三四分离：

　　九、六度换把六度大小音程变化：

　　即指间距不同。

　　要求整手放松软，便于调节。

　　十、六度双音，三四指换把 ：

　　十一、一二指换把。

　　换把中变换按指：

　　十二、较难的换把：

　　六度连贯性最难掌握 。

　　当换弦时拉音阶可以分别用二三，零一指，即运用伸张。

　　这样更能不出现外音。

　　换把时过渡音冲突，非常刺耳，应当运用两头的按指滑动。

　　(即向琴头方向运动运用最靠近码的指过渡换把。

　　向琴码方向换把，运用最靠近琴头方向的指顺滑换把。

　　)同时换弦前弓子要先移到与新弦相邻的弦上。

　　注意(即向琴头方向运动运用最靠近码的指过渡换把。

　　向琴码方向换把运用最靠近琴头方向的指顺滑换把。

　　)最靠近码，头的指过渡换把--------不用抬起。

　　抬起的另外指可根据音程进行，做并拢。

　　或分离准备。

　　十三、换把与不换把：

　　即同一音阶。

　　有时伸张。

　　有时换把。

　　要灵活运用。

　　要进行研究。

　　十四、叠指：

　　拉单音高把位时，为保证音准。

　　要让指。

　　拉六度双音时，高把位就要叠指。

　　即相邻两指 重叠一部分才能保证音准。

　　十五、继而学习各种小调六度双音：

　　可先学各自然小调，再集中学习些旋律小调。

　　及和声小调，这样较容易掌握。

　　小提琴双音的把位练习

　　讲双音的把位，应当先从单旋律的特殊把位谈起，比如，我们拉罗马尼亚小提琴曲(春天)前面十六分音符有一个D弦的升E和A弦的升B用一指按。

　　这就是伸展一指。

　　一指到了第二把位，但手型处在一把上。

　　此处只是伸展。

　　那么拉双音时，有些情况就非同如此了。

　　我们拉八度双音，三度六度双音，有些情况就有新的变化。

　　进行换指八度，同指八度，三度，六度双音练习，许多段落是介乎于无把位状态，即可以说在此把，也可以说在彼把。

　　即就是如此，相对于任何把位而言，都存在把位变化如何处理问题。

　　如，沃尔法特小提琴练习曲第六十首八度双音练习，A弦D音后接一升C的八度双音。

　　然后又回到D音。

　　(同类型的音程本练习里有许多)此处我认为有两种处理方法。

　　一是;换把到低半度的把位。

　　要求手型不变，换半把，再换回来。

　　二是;不换把。

　　只进行指的移动，就像我们拉E弦的F时，食指上滑半音，不同的是此处食指和小指同时移动。

　　从D开始到了升C再同时移回原音位D。

　　要点是运用手腕的柔性。

　　把位不变。

　　我认为。

　　两种方法都要会，前一种是基础，要很好的掌握。

　　后一种实用性很强，且十分方便，极易把握音准。

　　绝不能忽视，应加强练习。

　　结合实践经验，我的看法是，第二种只有在上行或下行半音，随后又反方向行进回来时多采用，且下行更得心应手。

　　如音程是全音，距离太大，双音移滑指恐不能适应，高把位，或严格训练后也能很好运用。

　　上下行八度双音移指回转练习。

　　对指的伸展锻炼，很有好处，经过一段练习后，拉单音伸展轻松自如。

　　不在话下。

　　第二种滑指双音，有两种形式;一是滑移中双音音程关系不变，要点，保持指间距离关系，只需一松一移指一点按，然后回到原把位就行了。

　　运动中包括指的按指关节角度变化，手腕稍弯曲，拇指关节变化。

　　第二种形式;滑移中双音音程关系变化，其中一音升高半音，或降低半音。

　　要点，滑移中两指中的一指做扩张或紧缩运动，要求A;搞清音程和指间的关系，其中是有规律的。

　　B;加强双音音阶各指独立性练习，尤其是练好三度双音，三度双音各指间距离关系变化大，须着重训练。

　　使指间距离关系，能心想到指变到。

　　具体关于双音把位的处理，如同拉琴换弦。

　　手，腕，肘，肩谁和谁怎样配合运动，要看旋律运动的方向，规律，结合一般普遍动作规律及把位等因素，用不用的方法。

　　并非一成不变。

　　连续双音把位的特殊处理，也应结合实际情况，针对性的安排。

　　这就是施教的精髓。

　　舍夫契克左手双音练习，卡尔弗莱什音阶体系，帕格尼尼24首随想曲，双音段落，有很多就可以运用以上两种方法。

　　也是练习双音换把，和移指回转的好教材。

　　同理延展，三度双音，六度双音，也可以运用以上方法进行把位处理。

　　在拉三度双音音阶时，指法是;一三。

　　二四指，然后换把再一三，二四指，到了高把位有一种特殊的按指方法，即滑指按音。

　　和上面讲的有所不同。

　　所不同的是一三，二四指后不换把，用三四指按弦，只不过，三指从按里弦音变为，按外弦音，四指伸展到更高的音。

　　即两指中，只有一只伸展移向高音。

　　另一指不深，只平移到外弦。