学习方法直接影响同学们的物理考试成绩。同样的学习时间里，其他同学比你学的知识多，知识掌握的更加牢固，自然比你考的要好。学习是一个积累的问题，每天都比别人学的好一点，积累一个月下来，两个学生的差异就产生了。好的学习方法推荐：

　　1、发下课本时即把书翻一遍，对课本有一整体印象，找些自认为感兴趣的内容看看。

　　上新课的时候一定要预习，这点我要提醒同学一下，很多同学认为看看书就叫预习，这种观点是错误的，你在预习的时候一定要找出课本中你不明白的地方，要深入去了解课本，然后带着问题听课，只要你这样做了你上课也不会走神，才能比别人学得更快更好。

　　2、课后除了用心做老师布置的作业外，一定要找题目来练习，理科是需要一定练习量的，但是不是做题多就好，我们要学会做一道题就会做这一类型题目，就是理解这到题目考的是什么知识点，入手点是什么？

　　那样你可以比别人在练习上节约很多时间来学习其他科目。也会更有信心来学习物理。我相信你只要这样做了一定能学好。

　　3、课后复习巩固也是很重要的，复习的时候你可以看完一个知识点后想想假如自己是老师我在这一知识点应该怎么去出题来考学生。怎么才能把学生难住。这样你理解了的同时也学会去运用了。

　　考点没吃透，模模糊糊，容易忘，是大部分同学学不好物理的主因。试想一下，有几多少知识点老师讲同学们没有听懂，理解不了，学不会呢？物理内容多，知识点多，课堂上老师们讲解的很快；把基础考点记牢，灵活运用，才能学好物理，考好物理。为了帮助同学们克服遗忘，把基础知识打牢顾，高中物理网众多老师联合研发了物理自诊断学习系统，免费且不需要下载。这套系统把所有高考物理常考点进行了总结，以提问的形式帮助大家有效复习所学内容。提问的问题包括基本概念，物理公式，实验原理、操作与误差，典型模型的解题思路，等等。这套系统怎么用呢？给同学们举个例子。比如，现在要学习磁场了，这章要用到包括圆周运动、向心力在内的很多高一下学期内容，如果前面的内容不熟悉了，可以点击高一下学期的知识点问答，去把这部分内容好好复习下。物理自诊断学习系统除了重要知识点的分析外，还有很多解题思路的梳理，也有一些容易混淆概念的对比，以及一些物理公式的使用前提条件，这些都是必须掌握且牢牢记住的内容。

　　4、多观察班里物理成绩好的同学。

　　师夷长技以制夷，这句话就是告诉我们要学习他人，才能超越他人。他们之所以比我们成绩好，一定有些长处，有值得我们学习的地方，是不是在课堂比我们更专注，还是课下做作业更用心，你要去仔细观察，要去学习。

　　世界会向那些有目标和远见的人让路。下面小编整理了语文事半功倍的学习方法，希望对你们有用!

　　语文事半功倍的学习方法

　　如何听语文课此话一出，很快就会有人说，"语文课有什么好听的，从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。

　　不听课，照样能学会。

　　不错，在众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定的学习方法和技巧。

　　要想学好一门功课，听课是关键。

　　一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习。

　　正所谓"授之鱼，不如授之于渔。

　　"语文注重培养学生的听说读写能力，这种综合能力的培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来。

　　学生在课堂上，接授的不只是每篇课文所要掌握的字词、文章的主题和写作持点等语文知识，更重要的是，

　　通过老师在课堂上的讲解和引导，学会如何通过对课文的阅读和学习，感悟课文表达的情感，把握课文的主题、学习作者如何布局谋篇的。

　　而孩子成绩的好坏也往往取决于课堂短短的45分钟的听课效率。

　　听课效率高，可以收到事半功倍的效果。

　　在课堂教学中，老师对课文的讲解分析，实际是在培养学生"听"的能力。

　　在课堂上，老师所讲的内容很多，善于从老师的讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听。

　　而老师的提问旨在培养学生的说读的能力，学生在回答思考问题回答问题的过程中，需要再次阅读课文，

　　然后将相关信息进行整理，表述出来，从而提高阅读能力和语语言表达能力。

　　如果能正确、流畅的表达出来，这无疑也同时提高了写的能力。

　　这些能力的培养是学生在课后的语文学习中无法达到的。

　　真正会学习的人都善于利用课堂45分钟。

　　我们在知道了听课的必要性和重要性后，就会想，如何听课才能取得最佳听课效果，提高语文知识和能力呢

　　要想听好课，课前预习是必不可少的一个环节。

　　预习是学生学习过程中的一个重要环节，中学生感知具体知识材料的第一步。

　　语文的预习，主要是指学习对有关语文知识或短文的阅读和思索。

　　要取得较好的预习效果，就要提出明确的预习目标(内容)和采取具体的预习方法。

　　预习目标(内容)应该包括课堂上老师要讲授的各方面的内容：读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点。

　　这个工作很好做，因为市面上的参考书很多，我相信大多同学手中都会有这类参考书。

　　在参考书的帮助下，这些内容你很快就能掌握。

　　既然这样，那你也许会说，该掌握的内容参考书上都有了，那就更不用听课，自学就行了。

　　我前面已提到了课堂教学与课外学习的区别，参考书只能教会你要掌握的知识，但我们的语文学习不能只停留在知识的掌握上，更重要的是学会如何学习语文，培养我们的语文能力。

　　有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参考书。

　　其实，只要善于利用参考书，参考书用好了，对学生的帮助是无法估量的。

　　怎样利用参考书呢

　　把自己设想成老师，把预习当作备课，带着这种心理来运用参考书，你就会变被动为主动。

　　不同的老师对课文会有不同的理解，这些在参考书中体现为对课堂教学的设计，你在参阅参考书时，可看出，写参考书的老师在讲这篇课文时，先讲什么样，再讲什么，这时，你要思考老师为什么要这样设计。

　　等到你在课堂上听课时，听听你的老师在讲这篇课文时，又是怎样设计教学环节的，两位老师有什么不同之处，又有什么共同之处。