刘邦和项羽谁更厉害，是很多朋友的疑问。今天小编就跟大家来聊聊刘邦和项羽谁更厉害的问题。

　　刘邦和项羽哪个厉害?

　　刘邦(公元前256年—公元前195年6月1日)，字季，也有说原名为季，因其在家排行老四又称刘季，刘邦被人称为赤帝子，战国时期魏国丰邑中阳里人，华夏族。

　　出身平民阶级，秦朝时曾担任泗水亭长，起兵于沛，称沛公。

　　秦亡后被封为汉王。

　　后于楚汉战争中打败西楚霸王项羽，统一天下，成为汉朝的开国皇帝，即汉高祖。

　　刘邦，出身于市井之中，身上带有些市井无赖的恶习，年少时的他性格豪爽，却不喜读书，为人豁达，不喜农事，只喜欢喝酒，喝酒经常赊账，其父太公训斥为”无赖“，即使这样刘邦依旧我行我素。

　　由于性格豪爽，看似每天无所事事的刘邦在成年后居然也有一大帮好兄弟，还在沛县做了泗水亭长，官职虽小却和县府的官吏们混得很熟，在当地也小有名气。

　　在沛县认识的萧何、樊哙、任敖、卢绾、周勃、灌婴、夏侯婴，都成为汉朝的开国功臣。

　　后因秦二世暴政，陈胜起兵，沛令恐，欲响应陈胜，萧何、曹参等劝沛令召回刘邦。

　　刘邦起兵后由几千人的队伍逐渐发展壮大，与各地起义军入关灭秦，后灭秦和项羽、赵王等封王，成为汉王。

　　刘邦所率领的汉军逐渐坐大。

　　楚汉两国协议以鸿沟为界，鸿沟以西为汉，以东为楚，互不侵犯。

　　但是，当项羽遵守诺言退兵，并放回扣为人质的刘邦的父母妻子之后，刘邦却背信偷袭。

　　无奈项羽退到垓下，处境艰难的楚军在垓下等待时机突围，刘邦却用四面楚歌之计，瓦解了楚军军心，最后走投无路的项羽，自觉无颜面对江东父老，像是匹濒死的野狼发出最后的哀嚎，项羽在乌江流下最后两行泪后，带着怨愤和无奈自刎而死。

　　自此，阻碍汉朝江山的最后一块绊脚石，被除掉了，汉王刘邦顺利登上了王位。

　　汉王和西楚霸王都是强手，就家庭背景，集团力量和个人魅力而言，刘邦和项羽都是不可同日而语的。

　　项羽是个贵族，是个英雄，出身名门;刘邦是个贫民，是个流氓，一事无成。

　　但是，我们如果冷静地做一个分析，就会发现刘邦的胜利是有道理的。

　　刘邦和项羽两个人有着完全不同的性格，项羽鼠目寸光、急躁、没有克制力、爱慕虚荣正是这些性格的差别决定了他们的成败和命运。

　　【文章导读】天下可告人者，唯法也。”读《史记》品人物，亦须有法，司马迁写人物，不止把笔下的人物作为历史的人，也把他们作为人性的人来看，下面是小编为您整理的项羽之死教案，供您参考和借鉴。

　　教学目标：

　　1、梳理知识点、确认重点字词句；

　　2、借助书下注解和工具书解决疑难问题，全面把握课文内容。

　　一、导入

　　在《史记》这幅色彩斑斓的历史画卷中，西楚霸王项羽是最为悲壮的英雄。和舜一样是“重瞳子”的项羽“力能扛鼎，才气过人”却最终自刎乌江，结束了自己短暂而灿烂的一生，留给人们的是无尽的惆怅和悲凉。今天，我们一同走进《项羽之死》，走进项羽人生的最后阶段，走进项羽的内心世界，进一步完善我们对项羽的了解，丰富项羽在我们心中的形象。进一步学习如何分析评价历史人物。

　　二、教师朗诵全文，学生跟读。

　　(有感情地朗诵，营造悲剧氛围，感染学生，激发学生的学习爱好。)

　　1、结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。

　　2、设疑、解疑：通过交流、讨论，解决心中迷惑。

　　3、提交问题，师生共同讨论解决。

　　三、学生小组合作，梳理知识点，解决疑难问题。教师补充答疑。

　　（一）确认课文注解的重点词句

　　（二）教师补充讲解

　　1、 项王军壁垓下：名词—动词，驻守，岸土赤而壁立：名词—状语，像墙壁一样

　　2、于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂。

　　3、力拔山兮气盖世：拔，撼动。盖，胜过、压倒、超过。

　　4、项王泣数行下：眼泪

　　5、平明（平旦）天亮

　　6、骑能属者百余人耳（定语后置句）译：能跟从的骑兵一百多人罢了。

　　7、地方千里：地/方：土地方圆

　　8、天之亡我，我何渡为！“何……为”，固定结构，由副词“何”与语气词“为”构成。用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”“怎么呢”等

　　四、布置作业：

　　1、 复习巩固本课文言基础知识；

　　2、 思考：“项羽之死”给我的启示。

　　板书：

　　疏通文意：

　　词类活用  古今异义  文言句式