自从担任了昆明学院美术于艺术设计系辅导员以来，在与学生们朝夕相处的时光里，我有了自己的点滴体会，按照学生处要求，我认真学习了学生处下发的相关材料和教材，现将学习心得与自己平时的工作心得记录下来，与大家共勉。 新型的教育呼唤新型的师生关系。新型的师生关系倡导的是一种尊重学生人格、平等合作、对话理解的和谐的融洽型师生关系。这种关系不但有利于激发学生的学习兴趣和积极性，还有利于发展学生的个性，健全学生的人生观、世界观和价值观。为此我觉得要想做好辅导员这项工作，正确的理解和认识高校辅导员与高校学生建立融洽的师生关系尤为重要。
一、师生间的融洽是推进班级工作的关键
学生能力和素质的培养与老师的一言一行是分不开的。辅导员的世界观、品行、生活细节及对待各种问题的态度和分析，都深刻地影响着学生的心理成长。可以说教师的个人因素关系到教育工作的成败。辅导员平时与学生接触最多，对学生的影响也最大。“给学生一碗水，自己要有一桶水”，辅导员只有不断的学习理论文化知识和提高个人修养，才能给学生更多的指导和帮助，才能得到学生们的认可和信服。只有这样，在学生中间的威信才能树立起来。我对学生使用因材施教的方法，首先了解学生基本情况，掌握学生的优点和特长，进行感情交流，对每一位同学都一视同仁，充分把“爱心、细心、耐心”融入到每一位学生中；入班后加强班干部和校卫队员的培养，一直坚持每天三次考勤，端正学风、班风，狠抓出勤率和听课率，创造良好的上课秩序，培养良好的学习风气，同时树立自己的威信，以自己的实际行动为班里的学生做好表率。宿舍方面，我自己认为“勤”是最大的法宝，经常进宿舍了解学生们的住宿情况，及时把学生们的合理意见反馈给相关上级领导，解决他们生活中的实际问题，时刻把学生们的冷暖放在心上，真正和学生们在生活中成为良师益友。
二、师生间的融洽是及时发现问题和解决问题的基础
一名合格的辅导员，不是要使自己成为学生眼中的“严师”，而是要成为学生心目中的“良师益友”。大学生的情感是丰富多彩的，有欢乐，有失意，有开朗，有沉默。这些情绪的变化都直接影响着学生的学习、生活，有时还会影响他们的身心健康。当学生情绪低落时、当学生犯错误时，我们辅导员不能只是草率的批评了事，因为这时候学生的心理是最脆弱的时候，他需要有人倾听他内心的想法和得到别人的安慰，这就需要我们辅导员认真的分析学生心理变化，耐心地帮助学生找出问题的原因并妥当处理。这样辅导员才能成为学生最可信赖的人，同时也能让学生学会如何在不同的环境下调整好自己的心态。
三、师生间的融洽是取得成果事半功倍重要载体的润滑剂
师爱是一种教育爱，它具有巨大的教育威力，新时期大学生思想存在着功利性、片面性、依赖性、波动性的新特征，这些新特征要求我们辅导员要用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，去和学生进行心与心的交流。只有这样，学生才会真正喜欢自己的老师，一个融洽型的师生关系才能建立起来，才能充分发挥学生的自我管理、自我约束、自我服务、自我完善的自律作用。
总之，做为高校辅导员，我们要通过各种途径培养学生的意志力，培养他们以诚待人的品德、勇于探索和乐于奉献的精神，学会在困境面前不灰心、在挫折面前不低头，树立坚定的信心，拥有坚韧不拔的意志、永不言弃的毅力和恒心。而这一切都离不开师生相互融洽的要素。同时，在今后的辅导员工作中，我仍然要兢兢业业地工作，永远用不放弃、不抛弃的工作态度，去认真对待我身边的每一个人、每一件事！
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第二篇：写读书心得体会
如何写读书心得体会【1】
第一步：找出你最喜欢的书;
也可以挑出一本封面最漂亮或是书名最有趣的书来。
挑好书后仔细的读一遍，遇到有特别的句子、图画、情节或对话，记得做个小小的笔记。
阅读心得分成两个重要的部分。
一个是大意，另一个是心得。
大意就是用几句话告诉大家这本书在讲什么。
一本书很长，你不可能把整本书都抄一遍;你会抄得累死，老师也会改得发疯。
所以，你只要把书读完，合上书，写几句话告诉大家，这本书在讲什么就够了。
这就是大意!
第二步：写自己的看法;
写心得最重要的事就是写出你的看法。
写出自己的感想。
最后，别忘了谈谈你自己，把书里的事和你自己连结在一起。
读书心得重要的是，你写的是自己对书的认识。
不管你怎么写，别忘了说出这本书让你最感动，或让你觉得最有趣的地方，它们可以是书里的一幅图，也可以是书里人物的对话、行为，你可以整篇心得只谈一个想法，也可以谈三、四件，它们都是你真实的看法，把它们写下来，那就是最棒的事，你一定做得到，加油。
有关《爱心与教育》的读书心得体会范文【2】
寒假，我捧起了学校下发的《爱心与教育》一书，认真研读，书中的内容深深地吸引着我，李老师运用许多学生的原话真实地写出他怎样地爱学生，学生又是怎样地爱他，真是感动人。
李老师和学生间的一个个故事都体现了他为人师表的尽心，超越了一般父母对子女的爱。
他对学生的爱是一种真正的爱。
一般的老师是难以做到的，他对学生的爱，不但是爱优秀生，而且更爱差生。
尤其我在书中读到他从不忘记学生的生日，还在学生生日时给学生送上一份生日礼物;在课间经常和学生一起活动;在课余时间或假期中带领学生一起走进大自然;对班级中的优生、中等生、差生坚持按号轮流家访等等，李老师在教育岗位上处处闪耀着爱的火花。
李老师在书中这样写道：“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说：“离开情感，一切教育都无从谈起。
”师爱是教育工作中不可缺少的良剂。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
”基础教育阶段的儿童处于生命中最主要的集中学习时期，他们缺乏社会经验，各方面处于形成阶段，有着多方面的需求和发展，充满生命活力和潜力。
这段时期的教育影响远远越过该阶段而扩展到终身。
因此最需要老师对学生的爱，懂得儿童时期对生命的独特价值，并善于开发其生命潜力。
如果一种教育未能触动人的灵魂，无法引起人的共鸣，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。
师爱的最高境界是友情，具有爱心和知识，对学生来说，他们喜欢前者。
学生们特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间的真挚的情感，必定有着神奇的教育效果。
爱学生就让我们走进学生的情感世界吧。
这本书给我一种领悟，一种发现!将心比心，以心换心，用爱去赢得爱，用爱去化解许多的矛盾。
爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们，面对的是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。
曾几何时，看到书上有几句话：“不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的;不会爱别人的人，别人也不会爱你的!”总相信你负出的爱越多，你也会获得越多的爱。
《爱的教育》读书心得体会范文【3】
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。
让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西，的确是这样又不仅仅是这些。
我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道，"爱"是没有限制的。
同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。
当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都信服与他。
虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了。
两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。
却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。
宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。
无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。
当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。
离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。
被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。
让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。
书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。