对话形式的演讲稿【1】

　　A:采撷一缕阳光，编织多彩童年

　　B:留住一阵清风，播洒希望明天

　　合:七--彩--童--音。

　　A:敬爱的老师，

　　B:亲爱的同学们:

　　合: 早上好!

　　A:我是主持人( )

　　B:我是主持人( )

　　A:伴着春姑娘轻盈的脚步，乘着校园首届风筝节的东风，我们一起“寻找春天，放飞梦想”，走进了愉快、充实的第7周。

　　B:细心的同学或许已经发现,最近我们的学校变化很大。

　　A:新的教学楼、宿舍楼拔地而起，已建设得初具规模。

　　B:校园的宣传栏、墙壁也都布置得焕然一新。

　　这是老师们加班加点努力的结果。

　　A:就拿我们每个班级的教室来说，在辅导员老师和同学的共同努力下，每个班级都装点得多姿多彩，置身于这样优美的环境中，我们感觉学习起来也更有信心了。

　　B:校园绿化也在悄然的进行着，更为美丽的校园增添了一道道亮丽的风景!

　　A:男:其实不光校园景色美，人也美!同学们也用实际行动支持学校建设。

　　瞧，每天早晨，同学们打扫得多认真呀!美丽的校园没有一张废纸、一片树叶。

　　课间时分，追逐打闹的现象少了，校园里安静了许多。

　　就餐时，每个班级都在老师带领下，排着整齐的队伍走向餐厅。

　　课外，同学们也不再边走边吃零食乱扔垃圾了。

　　B:虽然我们有了很大的进步，但是，离讲文明、守礼仪的要求还有一些距离哦!因此，本期广播的主题是“牵手文明礼仪”。

　　A:文明礼仪无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。

　　那我们在学校又该以怎样的准则来规范自己的文明礼仪呢?

　　B:我们小学生要着装得体，坚持每天穿校服、佩戴红领巾，坚持讲普通话，体现出双语开发区学生篷勃向上的风采，因为穿着、语言、精神面貌可以让人一看便知道你的修养。

　　A:升旗仪式，最为庄严。

　　这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。

　　此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，脱帽行队礼，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

　　B:课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。

　　A:活动礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。

　　B:我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。

　　受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

　　A:同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹。

　　如果有矛盾，多进行自我反省，互相理解、宽容待人，培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

　　B:同学们，行动起来吧，让我们共同遵守礼仪规范，告别陋习，走向文明，携手憧憬青春的梦想，在成长的路上并肩前行!

　　A:另外，从本周开始，学校少先队大队部在二至五年级同学中，开展了“学规范礼仪，展中队风采”主题实践活动。

　　希望全体队员们在老师的带领下，积极行动起来，认真训练，做到:红领巾、队干部标志佩戴正确;敬队礼标准;国歌、队歌唱准、唱响;入场、退场快、齐等。

　　下周二，学校将举行“十佳礼仪中队”评比活动。

　　B:本周，一年级还将举行“向往少先队，我爱红领巾”队前教育活动，请各位班主任利用班会时间开展队前教育主题班会，填写入队申请书。

　　并组织学生加强训练，争取在比赛中比出成绩，赛出风采。

　　A:下面，请各班组织召开主题班会。

　　(一年级--“向往少先队，我爱红领巾”队前教育;二至五年级--交流风筝的知识、诗词、传说等)

　　B:时间过得真快，同学们，又到说再见的时候了。

　　A:感谢大家的收听，本次播音到此结束，咱们下周三不见不散。

　　音乐响(《我们是共产主义接班人》)

　　对话形式的演讲稿【2】

　　A:多变的天气，会否让你的心情时好时坏?

　　B:多变的环境，会否让你对从以往的思念忽隐忽现?

　　是的，一切总在变，但实小的校园之声给你带来的将是不变的:清新的文章和动听的音乐。

　　A:我是×××;

　　B:我是×××。

　　A:因为我们生活着，所以我们拥有着，因为拥有了，所以我们幸福着，给大家带来一篇文章《拥有》。

　　拥有这世间，美好的东西实在数不过来，我们总是希望得到很多，让尽可能多的东西为自己所拥有。

　　人生如白驹过隙一样短暂，生命在拥有和失去之间，不经意地流干了。

　　如果你失去了太阳，你还有星光的照耀;失去了金钱，还会得到友情;当生命也离开你的时候，你却拥有了大地的亲吻。

　　拥有时，倍加珍惜;失去了，就权当是接受生命真知的考验，权当是坎坷人生奋斗诺言的承付。

　　拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有充实，就舍弃了无聊;拥有踏实，就舍弃了浮躁。

　　不论是有意地丢弃，还是意外地失去，只要曾经真实地拥有，在一些时候，大度地舍弃不也是一种境界吗?

　　欲望太多，反成了累赘，还有什么比拥有淡泊的心胸，更能让自己充实、满足呢?

　　选择淡泊，然后准备走一段山路。

　　B:是啊，细数我们的生活我们拥有的确实不少，但在拥有的同时，我们也不应忘记珍惜，毕竟很多的人只能陪我们走生命中的一程，下面带给大家的是《只能陪你一程》。

　　只能陪你一程

　　春天的雨夜，好友提出告辞，我坚持要送他到车站。

　　最终，他拦住了我:“送君千里，终须一别。

　　你反正只能陪我一程，就在门口止步吧。”

　　我尊重他的意见。

　　每一个人都只是穿插在他人生活中的一个片断，这注定永远只能陪人一程。

　　你爱自己的父母，希望他们长命百岁，但你再孝顺他们，他们也会走在你前面，你只能陪父母一程;你喜欢自己的儿女，时刻梦想用自己的身躯为他们遮风挡雨，然而，你再高大，总有一天你也要走在他们的前面，你只能陪儿女一程;你拥有一个心心相印的妻子，但是，她前面二十多年属于父母，后面几十年会被儿女、命运分割，你只能陪妻子一程;你看重朋友之间两肋插刀的友谊，然而，不是朋友离开你，就是你离开朋友，你只能陪朋友一程……

　　因为只能陪人一程，你应该学会珍惜。

　　他们饥饿时，你的关爱要成为一只苹果;他们寒冷时，你的呵护要变成一件棉衣;他们快乐时，你的笑容应该是最灿烂的;他们伤心时，你的抚慰应该是最真挚的……生活反复印证着:黑夜可以因为篝火的加入而变得明亮，冰雪却无法因为寒风的参与而化作温暖。

　　因为只能陪人一程，你也应该学会放弃。

　　你父母只能扶养你长大，你不要期望他们是你永远的拐杖，可以支撑你全部的人生;儿女只是与你血肉相连的孩子，而不是你的奴隶，你要懂得尊重他们的人生选择;妻子向你奉献了爱情，但她的生命不是爱情的抵押品，你应该给她必要的私人空间;朋友可以温暖你，但这种温暖应该是开放的，你不能强行独占他人的友谊……

　　你只是别人生命中的过客，只能与人共走一段路，这注定了你给予别人的有限性，又怎能要求别人无限付出?

　　A:最后要送给大家一首《此情可待》，希望大家在有时明媚有时阴晦的天气里保持不变的快乐心情和健康身体。

　　演讲稿的形式，演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。

　　演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。

　　演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。

　　它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

　　含义

　　演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。

　　演讲稿的好坏直接决

　　定了演讲的成功与失败。

　　演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。

　　它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

　　演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。

　　但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。

　　其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

　　特点

　　主要区别

　　演讲和表演、作文有很大的区别。

　　演讲又称演说、讲演，是指一个人在较为隆重的仪式上和某些公众场所运用有声语言和态势语言就某些问题、某件事件向听众发表意见、讲述见解、讲明事理、宣传主张、抒发感情的信息交流活动。

　　首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

　　见的一种社会活动。

　　其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。

　　严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。

　　所以，为演讲准备的稿子就具有以下六个特点：

　　主要特点

　　第一：针对性。

　　演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。

　　它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。

　　所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

　　第二：可讲性。

　　演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。

　　由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

　　如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。

　　一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。

　　因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

　　第三：鼓动性。

　　演讲是一门艺术。

　　好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

　　要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。

　　如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

　　第四：整体性　演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。

　　演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。

　　撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。

　　为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

　　首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

　　其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

　　另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

　　第五：口语性

　　口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。

　　书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。

　　演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。

　　为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。

　　所谓上口，就是讲起来通达流利。

　　所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。

　　具体要做到：

　　把长句改成适听的短句;

　　把倒装句改为常规句;

　　把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

　　把单音节词换成双音节词;

　　把生僻的词换成常用的词;

　　把容易误听的词换成不易误听的词。

　　这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

　　第六：临场性

　　演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。

　　听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。

　　演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。

　　要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。

　　总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

　　主要功能

　　第一：“使人知”演讲。

　　这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。

　　它的目的在于使人知道、明白。

　　如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。

　　它的特点是知识性强，语言准确。

　　第二：“使人信”演讲。

　　这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。

　　它从“使人知”演讲发展而来。

　　如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。

　　它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

　　第三："使人激”演讲。

　　这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。

　　如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

　　第四:"使人动”演讲。

　　这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。

　　法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。

　　它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

　　第五、“使人乐”演讲。

　　这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。

　　这种演讲的事例很多，人们大都能听到。

　　它的特点是材料幽默，语言诙谐。