学习是个人生存和发展的基本手段。人既是自然人，又是社会人，而人的本质在于人的社会性。自然人是婚姻的产物，社会人则是学习的产物。在学校里学习学科知识，你所获得的不单是学科知识，你还会获得做人的原则知识运用的技巧分析问题与解决问题的思维方式等。下面是小编整理的提高高三语文学习能力的技巧，欢迎参考!

　　提高高三语文学习能力的技巧

　　现代文学习的“天机”

　　现代文语段是主观能力题充分展示的平台，也是们最感不易把握的时常失分的题型。

　　如何寻找“天机”呢 考试技巧?实践中，我们要牢记三句“心诀”：

　　其一，要学会咬文嚼字，吃透审题中的关键词含义;

　　其二，注意把握语意环境中具有相关联系信息的标志词关键句，即将问题置于一个环境中整体地进行分析认识;

　　其三，在回答有关主旨、等问题时，将语段中的信号找对，找全，在正确的前提下力求完整。

　　如试题“大自然……积累了无数‘天机’，‘天机’在文中的含义是什么?”

　　答曰：“天机”的含义指大自然的内在规律、奥秘。

　　解答此题的思路是：咀嚼“天”为自然，“机”为规律。

　　又如：本文运用环境描写和描写相结合的表现手法，其表达作用是什么?

　　我们可以从“一切景语皆情语”的常理出发，参考情景交融的艺术手法得出信号：环境的凄凉烘托了人物心情的悲凉等等。

　　再如：“不朽的失眠”的主旨把握。

　　《枫桥夜泊》的创作者张继，科举落榜，落魄回乡。

　　半夜于江畔失眠，惆怅失落之际写下了流芳千古的不朽之作。

　　结合“不朽”的理解，我们分别要找到“失眠”、“失落”与创作的心理联系，将分别对应的关键信息找全，便不难得出较为正确完整的答案来。

　　现代文题目中的选择也要注意以上原则，认真比较原文，找到类似或差异信号。

　　如有一题的选择项是“科学家研制出了比钢丝坚强得多的人造蜘蛛丝……”，

　　而原文中有“正在研究”一词，显然不符。

　　文言文学习的“规则”

　　文言加点词释又有三句要领：一看位置，二看词性，三作解释。

　　如“一邑之医举十人”句，“举”的位置居中为谓语，当解作动词，然后释“举荐推荐”意。

　　位置最重要，决定一切。

　　文言句子翻译也有三句要领：一要逐字翻译(除专有人名、地名、官名照抄外)，这是区别古今异义十分重要的一点。

　　现代汉语常常两字一义，如“睡觉”，即睡;而古义则译为“睡醒”，一字一义。

　　二要做到“省略要补齐”，尤其是主语，或者“之”、“于”类的代词和介词等，以括弧标明，使句意完整通顺。

　　三要注意“倒装要还原”。

　　如宾语提前，定语状语后置等，一定要按现代文语序还原倒装。

　　文言文的主观题较多体现在主旨、方法与人物思想性格的概括方面。

　　“规则”是：记叙类文体多注意文尾中心句，议论类文体多关注文首中心句。

　　能用原句最好;若无，则可退而求其次，找出抽象概括意义的中心关键词也可，然后再自己组句。

　　其他类型的主观能力题要强调“对号入座”法，将问题放入所对应的语段或句子中去，仔细比较参照，与现代文学习的一些方法相似。

　　学习的“道道”

　　这次卢湾区高三语文期中的作文题是《你行，我也行》，这个题目也是明年上海特奥会的口号。

　　与今年作文题《我想握住你的手》一样，为全命题作文，且题目带有较强烈的感情色彩。

　　要做好此类型作文，须注意三点。

　　审题为首要。

　　如何审抓关键字?关键字共有三个。

　　一为“你”，不能写成“他行”，“别人行”或“你们行”，而且要典型，如刘翔、好男儿某某、贝多芬等;二为“我”，不能写成复数，要联系个人。

　　三为“他”，突出两者间关系，我要向你学，我不输给你，表达自信与努力，更可以写出层进感来，如“也行，一样行，更行，将来行”等等。

　　选材为次要。

　　只有空洞议论或抒情是不够的，要有精采的材料来佐证，而且要典型并具知名度才能说服打动人，如上所举。

　　角度为三要。

　　角度的选择宜突出：小、巧。

　　小巧易写透，写生动，以小见大，以点写面。

　　写三个“你”，不如写一个“你”的三大长处，再以“我”来对应。

　　有句话说：“语文学习的外延就是生活的外延。”语文学科的学习和复习仅做题目是不够的，而是要理清思路。

　　高考语文试卷大致分为这样几个部分：现代文和文言文阅读、诗歌鉴赏和作文，每个部分的考点各有侧重。

　　现代文阅读的考点如修辞、句式等，其具体要求可以翻阅《考试手册》，明确考点对答题的准确性有着重要的作用。但是阅读的考点是依托于文本呈现的，因而对文章的理解是答题的关键，而阅读理解的能力是通过平时的大量阅读逐渐养成的，所以在高三课业较重的情况下也要尽量抽出一部分时间来阅读，一是培养阅读能力、二是积累文学素材，阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。

　　文言文阅读需要记忆的知识点相对更多，实词、虚词、通假、文言句式等等。文言文的各个知识点必须要在课文中理解和掌握，然后通过练习加以巩固，方能熟练的运用于文言文的答题。

　　诗歌鉴赏对理解能力要求较高，对整体把握和感悟的能力也要求更高。复习这部分时，要熟悉一些诗歌的基本常识和作家作品的风格流派等内容，还有一些诗歌中常用的艺术表现方法，如情景交融、虚实相生、托物言志等，并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作用。在做题时，依然要明确考什么，是词句的理解还是诗歌的整体感悟，然后有的放矢的答题。平时要多读多背多积累。

　　作文一看立意二看文采，并且更注重前者，审清题目是关键。而立意和文笔都需要平时阅读和练笔的积累，并且前者还需要对社会和生活的关注和思考。此外，对所积累的知识和技能的呈现也需要有一定的技巧，如在文章中引用诗歌和文言名句，列举与文章主体相关的历史人物的事例，可以拓宽文章的历史纵深感和文学性，仅此一例就可看出不仅要平时的积累，也要在考试中着意呈现。另外用词丰富、句式灵活多变也增加文采。