摘要:随着社会经济水平的不断提高，随着人们文化素质的不断提升，随着教育的不断改革，学前儿童家庭教育越来越受到关注。家庭教育的水平对学前儿童的成长和发育有着很大影响，目前家庭教育还存在着一定的问题，需要根据具体情况进行改变，趋利避害，采用有效的对策解决。本文主要对学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略进行具体分析。

　　关键词:学前儿童;家庭教育;问题及对策

　　学前儿童教育是社会与家长普遍的关注点，学前教育的水平关系着孩子的成长与未来的发展，特别是家庭教育的影响极为重要。良好的家庭教育会促进孩子的健康成长，有利于孩子形成正确的人生观、价值观、世界观，有利于提升孩子的综合素质；反之，不好的家庭教育也影响着孩子人格与身心发展，对孩子的成长产生消极影响，不利于孩子的健康成长。因此，对学前儿童进行正确的、科学的家庭教育，使之健康成长是现阶段家庭教育应保持高度重视的热点问题，不容忽视。

　　一、学前儿童家庭教育简述

　　家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后的第一个教育场所，是人生的第一个课堂。家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以学前儿童的家庭教育最具有早期性。学前儿童时期，也就是人们常说的早期教育阶段，是人的身心发展的重要时期。一般儿童在五岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，对孩子早期智力发展具有重大促进作用。同时对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等方面，其潜移默化的作用相当大，会伴随着儿童发展的一生。

　　二、学前儿童家庭教育存在的问题

　　1.家庭教育方式不恰当。目前，很多家庭的教育方式不恰当，不利于儿童的发育与成长。通常错误的教育方式主要有溺爱式、放任不管式、暴力式、过分物质奖励式等。在这些错误的家庭教育方式下，有的孩子被宠成了小皇帝，小公主，个性骄纵。有的家长对孩子及其不负责任，不管不问，孩子发育过程中，没有扬长避短，出现种种问题。还有的家长对孩子实行专制管制，孩子对家长唯命是从，没有主见。再有及时利用物质刺激，久而久之，孩子逐渐养成贪婪无理的个性。不正确的家庭教育方式直接影响了孩子的健康成长。

　　2.家长对孩子的培养观念不恰当。很多家庭非常注重对孩子的培养，但是没有树立正确的培养观念，不注重从孩子实际出发，缺乏有针对性的培养方式。把自己的想法强加于孩子，以自己的期望培养孩子，甚至出现攀比心理。这样不但没有尊重孩子的发展个性，忽视了孩子应该有的生活特性，甚至扼杀了孩子的潜能与优势。

　　3.家庭教育引导方向不正确。儿童的价值取向，行为举解析学前儿童家庭教育存在的问题及解决策略广西南丹县幼儿园/杨志萍止多半是在家长的影响下或者是引导下形成的。很大一部分家长不注意规范自己的言行举止，在孩子面前往往做出一些错误事情，或者赞扬某种不良行为，孩子对此没有分辨，因此形成错误认识，进行效仿与学习。久而久之，形成了错误的价值观或者出现错误的言行。

　　三、学前儿童家庭教育存在的问题的解决对策

　　1.采用健康的家庭教育方式。要想对儿童做好家庭教育，就要采用健康的家庭教育方式，关注孩子身心发展特点的实际需要，有重点有目的的进行教育。健康的家教方式有很多种，其中树立榜样、环境熏陶、说服教育、实际锻炼、表扬奖励、批评惩罚、指导安排生活秩序、鼓励孩子接触社会等等都是良好的家庭教育方式。要根据儿童的特性，有针对性的选择适合的家庭教育方式，才能够真正发挥出家庭教育的积极作用。

　　2.树立正确的教育观念。家长要树立正确的教育观念，以儿童身体健康为基础，从孩子实际出发，长远考虑，重视孩子行为、习惯的培养。同时，要尊重孩子，理解孩子，注重孩子的真实想法，增强孩子的自信心，促进与孩子沟通与交流。注重孩子能力与素质的培养。

　　3.以身作则，为孩子做好榜样。孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。因此，每个家长都要注意做到以身作则，给孩子做出好的榜样。父母是孩子的第一老师，父母应该注意自己的言行举止，做好孩子的榜样，因为对于孩子来说，榜样是最好的激励。家庭教育又不像学校教育那么系统和规范，家长的思想行为有意无意中都会影响到孩子，身为家长必须随时随地检查自己的言行，端正自己的思想，用自己的行为规范教育孩子。使其积极、乐观、健康发展。

　　4.加强引导，减少训斥。学前儿童更需要尊重，其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，从而能够更加赢得别人的尊重。但要注意具体情况具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等，父母不必委婉，但也不可以采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。平时注意正确引导，开诚布公的进行沟通，使孩子理解哪些事是该做的，哪些事情是不应该做的，怎么做是正确的。劈头盖脸的斥责并不能够解决实际问题，还会给孩子造成心理阴影。要积极引导，与孩子之间建立和谐的沟通关系，更有助于儿童身心发展。综上所述，学前儿童的家庭教育对孩子的发展至关重要。一定要解决家庭教育中出现的各种问题，从儿童实成长实际出发，保证家庭教育的科学、合理，促进儿童的全面发展。

　　参考文献：

　　[1]郭红丹.学前儿童家庭教育存在的问题及其对策[J].齐齐哈尔工程学院学报,2012,04:8-9.

　　家庭教育的核心目标是保证孩子身心的健康发展，它决定了孩子在成长过程中的身心发展。就目前家庭教育现状来说，过多地强调了教育理论和方法的学习，而忽略了对教育规律即教育之“道”、教育之“本”的追寻。

　　家庭教育中，当家长不知道孩子需要怎么教时，家长知道教孩子的方法越多、越努力地教，教出问题的几率就越高。

　　一般的家长都很关注“怎么教”的问题，其实我们更应该追问：为何教?教什么?何时教?何为教?这几个问题哪一个都比“怎么教”重要，哪一个没弄明白，再好的方法都可能是教育伤害。

　　针对以上问题，我在江苏省昆山市石牌中心小学校的一年级和三年级两个年级段进行了一次问卷调查，以此了解现在学生家长在家庭教育中所持的基本观念。本次调研对象为我校一、三两个年级段的860名学生家长，涉及四个家庭教育中的常见问题，收到家长有效答卷830份，有效答卷覆盖面达96.5%。

　　存在问题一：担心孩子在新环境下能否适应

　　经调查数据显示，有53.7%的家长是担心的，而有46.3%则并不担心。这是一组真实的数据，而这个数据表明，家长对孩子的环境适应能力还需要更理性和更科学的认识。环境适应能力其实关系到每一个孩子的学习、生活及成长。

　　当孩子离开家庭，进入学校，孩子是否能很快融入学校环境，并能在此环境中完成学习任务，遵守各项规则，建立良好的人际交往直接影响到孩子的学习和生活。每年开学时的一段时间内，总有部分孩子哭着闹着不愿意上学，这就是对新环境的不适应。而中年级、高年级中，也会出现孩子上课不认真，作业无法独立完成，甚至和同学吵架、打骂，严重的还会厌学，逃学等现象，这些也都是不能适应环境的后遗症。

　　应对策略：建议家长对孩子在步入学校后的情况及孩子自身的适应能力有必要的关注，关心孩子在校的生活及学习，与老师保持必要的联系，特别是对孩子在遵守学校规章制度、完成作业、人际交往、独立生活及心理情感等方面进行了解。这样才能在孩子新入学时，对孩子的成长有一个全面的掌控。

　　存在问题二：担心目前教育会给孩子带来很大压力

　　经调查显示，有77.78%的家长表示出了担忧，只有一小部分的家长表示无压力。可见，在孩子们面临学习压力的同时，家长也感觉到了同样的压力。如今的学生们，学习压力确实挺大，那么这些压力来自哪里呢?总结了一下，无非是三个来源：一是来自学校教师的压力。作业多、成绩差，让很多孩子疲于应付。

　　二是来自社会的各种压力。高考是一道从入学开始就横在学生面前的鸿沟。家长甚至在孩子还没有懂什么是考试的情况下，就不断地强化了这一压力：让孩子们知道，读书就是为了高考时能考上一所好的大学。在这种情况下，很多孩子早早地背负上了高考的枷锁。三是来自家长们的压力。家长们一直坚信，谁起跑早谁就能赢，决不能让孩子输在起跑线上。于是，对分数的盲目追求、家长间的攀比、课外辅导班的训练，让孩子们感受到了这个年纪不该有的沉重。其实，大家都懂得拔苗助长的道理，孩子压力大了，就容易产生许多负面影响，如影响睡眠、体质变差、厌学等，家长的各种手段正好起了反作用。

　　应对策略：建议家长们不要过度担忧，减少对孩子的不合理要求，相信孩子自身的学习能力，积极地通过运动、亲子活动等方式，帮助孩子放松，寻找到更理想的学习方式和生活状态，这才是最好的。

　　存在问题三：家庭教育中家长的教育观念不一致

　　调查显示，83.33%的家长都认同教育观念必须一致，也有家长表示有时很难保持一致。看得出，大多数家长在这方面的理解是正确的。家长教育观念统一是孩子成长过程中最好的保证。因为，当家长的意见不统一时，会有很多不利的因素出现，就好比帆船遇到了不同方向的风后，不知道该往哪走了。家长的观念不统一，有时会造成孩子在一些事情上无法分辨是非，更可能在遇到事情时，产生投机心理，该做的不做，不该做的或做错的为自己寻找借口。当然，家长意见不统一，也会降低家长在孩子心目中的形象。

　　应对策略：家长在教育孩子时，意见一定要统一，即使有分歧，也应该在统一后再告知孩子，而不是当着孩子的面进行说教或者争吵。

　　存在问题四：孩子不听话时会受到家长严厉斥责或打骂

　　调查显示，37.04%的家长会打骂孩子，而62.96%的家长则表示不会。中国教育常常有“棍棒底下出孝子”的说法，而这一准则在生活中也一直被很多家长信奉着。其实，在孩子“不听话”时，严厉斥责或者打骂孩子是一种极不理智的行为。且不说孩子不听话是不是代表着孩子一定做错了什么事，而家长固执地要求孩子无理由服从，这本身就是一种错误。其次，如果是孩子做错了，那么打骂也不能解决什么问题。当然，我们说，孩子犯了错误，必要的惩罚还是要的，前提是让孩子知道他哪儿错了，为什么错，让他们知道以后不再犯这种错，这才能起到教育的作用。

　　应对策略：建议家长在面对孩子的不听话，或者犯错的情况时，首先要分析孩子的这种行为原因是什么，这样做是不是合理，其次再对不合理的行为加以沟通教育，或者施以合理的惩罚，以起到教育效果才是最佳的。

　　纵观问卷调查的结果，不难发现，现在家长的家庭教育观念基本还是正确的，只有少数家庭的家长对孩子的教育存在着不同的看法与做法。当然，我们不能武断地去判断哪种做法是对的或是错的，但我们可以肯定的是，家庭教育是一项长期而反复的教育活动，需要家长有足够的耐心和方法去进行教育。当然，家长有时也会觉得心有余而力不足，那么，必要时把学校、家庭的力量联合起来，是很不错的建议。进行合理的家校联系，在老师们科学的教育方法指导下，树立家庭教育的意识，更新教育观念，根据孩子的特点和具体情况来教育孩子，通过言传身教，使家庭教育达到实效，是我们最终的目的。