记叙文相信在小学的时候就有接触到，可是随着学领的增加，记叙文本身的性质都不同了。
记叙文（Narration）是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。
下面是一篇范文：
下面这篇文章选择了“外公”给“我”削苹果、让“我”吃苹果而“我”拒绝的材料，选取的是生活中的普通小事。但是，这篇文章却表达了作者的“外公”对自己藏在心底的爱，以及我后来内疚的心情。内容很感人。作者正是通过叙写生活中的小事，从而感动了我们。
这样的文章比比皆是。像朱自清的《背影》、冯骥才的《珍珠鸟》、贾平凹的《丑石》等，都是通过写生活小事，表达深刻的中心或哲理。由此可见，高中生要用一双敏锐的眼睛，用一颗敏感的心灵，去观察、思索、感悟、挖掘生活小事中蕴涵的深情和哲理，学会从小事中挖掘出有意义、有思想的主题，给人回味与启迪。高中学生就应该发挥自己生活阅历相对丰富、知识积淀相对深厚，感悟能力较强的优势，有意识地从生活小事中挖掘出一些哲理性的意蕴，从而深刻记叙文的思想。
高中记叙文，必须表现出深厚的语言功力。
有的学生的作文，之所以不上档次，还因为他的语言没有风格和特点：要么平淡枯燥，要么过于幼稚，要么晦涩难懂，做不到语言的通顺、流畅和优美，更谈不上文采和个性化。再好的材料，再深刻的思想，如果没有用优美的文笔来表现，读者也会觉得索然无味，对你的文章望而却步。
让我们再来看这篇习作的语言特色。可以说，全篇文章语言流畅，但高中作文仅有这些是远远不够的，除此之外，这篇文章的语言还有更鲜明的特色，我们随便赏析几段文字。
比如“回忆如潮水般涌来”一段，作者娴熟自如地运用用比喻和排比，形象而又深情地表达出自己的内疚心情，语言相当优美、表现力强，表现出作者深厚的文字功底。
再比如最后三段文字，可谓言简意丰，短短几句话蕴涵着太多太多的意味：那是外公给我削好的苹果；那是被我拒绝了的苹果；那个苹果里有着我无尽的内疚；那苹果依然还在而外公已然离去；那苹果正如外公的爱，藏在心底，不被接受；果肉泛黄，但内里纯净，正如爷爷爱我的心灵……这些话小作者都没有直接说出，我们却能从文字里体会得到——语言的凝练、蕴藉、含蓄和张力，被小作者用自己的文字诠释得如此生动鲜明！
由此可见，高中记叙文的语言除了具备初中通顺、流畅、凝练的要求之外，更要力求“美”起来，要有文采、蕴藉、含蓄、悠远，意味深长，给人以审美的感受和回味的余地。每一句话都不能简单直白，不咸不淡如温吞吞的白开水，而是要有语言的张力和表现力。
例文---爱，深藏在心里
一个削好的苹果。
它静静地暴露在空气中，阳光照耀着灰尘，在它头顶上盘旋飞舞。它静静地枯萎，静静地泛黄，一切都发生得很安静。
回忆回到八年前，那个同样安静的午后。妈妈牵着我的手，走进一座老房子。那个楼梯很长，很陡，木质的材料在阴暗的环境里散出可疑的气味。我推开一扇虚掩的门，看到我的外公。
他一如既往地坐在他的摇椅上，以万古不变的姿势喝茶。他很凶，像一个大，我有点怕他。
他静静地站起身，静静地拿起一个苹果，静静地削好，静静地放在桌子上，然后递给我一个吃的眼神，又静静地坐回摇椅。
我拒绝了那个苹果，那个在一堆苹果中最大最美的一个。
记得有一次，我央求外公带我出去放风筝。外公牵着我的手，走在蓝天白云下。我一路兴奋极了，也就忘了脚下的路。那一跤，我摔得很惨。年幼的我只记得外公喋喋不休的责备，却忘记了是那一双大手将我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的动作，那慌乱紧张的脚步，都被我忽略，忘怀。外公又递给我一个苹果，想让我止住哭泣。我摇摇头，那个苹果连同外公那份静静地爱，一齐被我拒绝了。
那一次，是我最后一次拒绝外公的苹果，因为那年冬天外公就静静地走了。他走得很安静，午夜，甚至没有惊动任何人。
奶奶那天将我从一群疯玩的丫头中找出来，告诉我这个消息。我听后，竟没哭。转过身，又跑入疯玩的孩子群里。
第二天，我去了外公家，那个最熟悉却也最陌生的人，竟意外地不在摇椅上喝茶。我走到桌前，那把外公惯用的水果刀还在阳光下闪耀着银光。我抚过刀柄，竟是温热的。我便抑制不住地哭泣起来。
回忆如潮水般涌来：是我过年都不肯给他磕头时，他的叹息；是我放假后，都不愿和他住在一起时，他的叹息；是我数次拒绝苹果时，他的叹息……
叹息、叹息，他的叹息让我在那个阳光温暖的午后，产生了深深的罪恶感。外公，我想，我是爱你的。只是我们都用错了方式，铸就了一个一生都无法弥补的遗憾。
一个削好的苹果。
它光鲜的果肉静静地暴露在空气中，它泛黄，枯萎。可当你切开它，它的心仍是纯净的。
爱，原来藏在心底。
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第二篇：雅思写作真题范文解析
大作文：
in some countries， students pay their college or university fees，while in some others， government pays for them. Do you think the advantages that government pays the money outweigh thedisadvantages? Give reasons and examples.
相关题目：
Some people believe everyone has the right to get university education，to what extent do you agree government should make it free to all people no matter of their financial background? 2012.09.06
Higher education has several ways to be funded:
all costs paid by government
all costs paid by students
students could get government loan and after finishing the education students should repaid the cost to the government.
discuss the benefits of these three theories above and decide which is the best way .2007.09.22
提纲：
1.公平，贫穷的孩子也可以上大学
2.为国家培养人才
1.国家负担重
2.个人的选择，对于不上大学的人不公平
3.鼓励所有人上大学，但是并非所有人都适合
Education is universallydeemed as the dutyof the government, butwhen it comes to higher level,opinions diverge. Some taxpayers take for grantedthat governments should pay for tertiary study.However, I doubt the feasibility of such practice inmany economies. （被动句，并列句，时间状语从句，宾语从句）
Of course calling for public funding foruniversity or college is reasonable from some perspectives.The first beneficiary should be those in poverty or indisadvantageous situation whononethelessperformwell academically and hold the ambition to further theireducation to higher level. They are treated equallyto the access to higher education andit is thisequality that gives them an opportunity to break theirvicious cycle of poverty or crime and to make contribution tobetter life in their hometown when they graduate. In this scenario the nation is able to foster a larger numberof professionals and gain economic and social benefit frombetter human capital. （动名词，定语从句，被动句，并列句，强调句，状语从句）
However, such practice is rarely implemented in the worldincluding some wealthy countries and the direct reason liesin financial issue. Compulsory primary and secondaryeducation usually does not leave the government sufficientbudget for further support in many countries. In addition,going to university is personal choice, which means thatit would be unfair for those who chooseto work after secondary school. An obvious downside of freeuniversity would encourage every school leaver to attenduniversity, butit is also clear that not everyone isable to or is willing to do so. (并列句，动名词，定语从句，宾语从句，形式主语)
In my opinion, to harmonize the above conflictcaused by free higher education, a practical suggestion canbe that the government fund university education by offering interest-free loan or grantingscholarship tothose poor but outstanding students. （非谓语，宾语从句）
词汇拓展：
1. universally 普遍地
2. deem 认为
3. diverge 有分歧
4. take it for granted 认为理所当然
5. feasibility 可行性
6. practice 做法
7. tertiary / higher education 高等教育
8. call for 呼吁
9. fund 资助
10. perspective 角度
11. outstanding 优秀的
12. nonetheless 然而
13. perform well academically 学习好
14. ambition 抱负
15. treat 对待
16. empower/ enable 使有能力
17. break their vicious cycle of poverty 打破贫穷的恶性循环
18. scenario 情形
19. foster / nurture 培养
20. professional 专业人士
21. human capital 人力资本
22. implement 执行
23. financial 财政的
24. Compulsory 强制的
25. budget 预算
26. sufficient 充足的
27. school leaver 高中毕业生
28. harmonize 协调
29. conflict 冲突
30. interest-free loan 无息贷款
31. grant 批准
32. scholarship 奖学金
33. beneficiary 受益人