怎么样写好领导调研的文字材料?要写好领导调研的材料，看看下面吧!

　　学习文件，查阅资料，奏好调研“准备曲”

　　调研准备阶段的文字材料工作，主要是围绕调研题目抓好上下两头。

　　抓上头，就是学习中央有关文件，看中央在这个问题上是怎样部署要求的，有什么突出问题需要研究解决。

　　对于贯彻落实中央某项决策的专题调研，更要认真学习、领会有关文件的精神实质，确定调研的内容、重点和方法。

　　抓下头，就是收集基层的有关资料，获取的方式有多种：有下级党政机关上报的，有媒体报道的，也有通过上网查询获得的。

　　但这些都是二手材料，阅读这些资料，可以对调研对象有个初步、大体的了解，但要注意有些资料可能是陈旧的、片面的。

　　对所有二手资料，只能参考、利用，不能划框框、定调子，图省事到基层找例子来填充。

　　有些重要的资料可以送给领导看，有些一般性的材料可只作简单的口头汇报，或仅在领导问起时给予回答。

　　广泛搜集第一手资料，奏好调研“实施曲”

　　调研的实施阶段，是资料的积累阶段，也是最重要的阶段。

　　这一阶段要通过眼看、耳听、口问、手记，获取大量第一手资料。

　　获取的资料首先要真实、可靠，这是衡量材料是否有用的首要条件。

　　如果资料虚头巴脑、似是而非，容易对人造成误导。

　　要保证资料真实无误，就要做到认真核实，包括人名、地名、数字和基本事实等信息。

　　在调研中，有时会遇到这种情况：讲成绩时海阔天空、夸夸其谈，把蚂蚁说成大象;讲问题时遮遮掩掩、吞吞吐吐，甚至“大事化小，小事化了”。

　　如果不认真验证、核实，就会被一些假象所迷惑。

　　其次，要全面，防止片面。

　　“兼听则明，偏信则暗。”对同一件事，不同的人看法可能不同，甚至完全相反。

　　如果只听一部分人的意见，忽视另一部分人的意见，难免产生片面性。

　　历史上因偏听偏信吃亏的，不乏其人。

　　有些事情，要兼顾质和量两个方面。

　　如搞扶贫调查，贫困县再穷，找几个富裕户并不困难。

　　如果把这几个富裕户作为决策的依据，就会犯以偏概全的错误。

　　再次，要抓住重点。

　　强调要全面，不是不要重点，搞眉毛胡子一把抓。

　　社会热点问题往往也是工作中的难点，是广大群众普遍关注的，解决这类问题对全局工作会产生巨大影响，应作为调研的重点。

　　对涉及的主要单位和人员要重点访谈，搞清楚事情的来龙去脉，对一些关键环节，一定要舍得下真功夫、苦功夫，打破砂锅问到底。

　　有些深层次的问题，往往藏而不露，被表面现象所覆盖。

　　这就要增强敏锐性和洞察力，善于透过现象看本质，把能反映本质的资料抓到手。

　　要做到以上三点并不容易。

　　领导开座谈会听取汇报，秘书的主要任务是记录，很少有单独发问的机会，有些不清楚的问题，只好会后去“补课”。

　　领导的日程安排比较紧，秘书必须随领导活动，没有大块时间去单独搞调研。

　　因此，秘书人员要善于在被动中求主动，起早贪黑找人谈，认真负责地做好调查、整理材料的工作。

　　认真梳理、提炼，写出调查报告，奏好调研“总结曲”

　　总结阶段是出成果的阶段。

　　写好调查报告，就是把陪同领导调研的成果、收获，通过文字表达出来，这不仅需要深厚的文字功底，而且需要较高的思想水平和政策水平。

　　为领导写调研报告，必须站在领导角度，体现领导意图。

　　这就要留心领导在调研中的讲话和表态，知道领导肯定什么、否定什么、提倡什么。

　　光靠平时的积累还不够，动笔前最好请领导谈谈对总结的具体要求，摸清领导的观点和思路，这对写好调研报告至关重要。

　　当然，也不能像录音机那样，领导说啥就写啥，没说的就不敢写。

　　只有将贯彻领导意图与发扬创新精神结合起来，才能写出高质量的调查报告。

　　领导意图摸清了，角度选好了，落实到文字上，就要在“精、新、准”上下功夫，即写情况要精，写经验要新，写问题要准。

　　写情况要精，就是要精练、管用，不拖泥带水，不写流水账。

　　调研中获取的资料是大量又丰富的，但不能都写到调查报告中去。

　　要对材料提炼加工，去掉虚假的，留下真实的;去掉一般化的，留下有特点的。

　　并在此基础上，进行综合分析，从中找出规律性。

　　例如有说服力的典型，具有不可替代的示范引领作用，要善于运用典型材料说明问题。

　　写经验要新，就是写出特点，不搞模式化。

　　有的人一提到经验就是老四条：一是提高认识，二是加强合作，三是真抓实干，四是加强领导。

　　让人感觉都是老一套，提不起兴趣。

　　这些内容不是不可写，但不能千篇一律。

　　事物是复杂的，经验各有不同，用一个模子去套是懒汉的办法，也不符合辩证法。

　　要在共性里找个性，把有特点、有新意的经验挖掘出来。

　　写问题要准，就是敢于正视问题，实事求是，客观公正。

　　有的人怕得罪人，写成绩很具体、到位，写问题却轻描淡写、击不中要害。

　　要解决问题，首先要找准问题、正视问题。

　　这正如医生治病一样，要想治好病，首先确认病人得了什么病，然后才能对症下药，把病治好。

　　把病情掩盖起来，只会使病越来越重。

　　要特别关注处在萌芽状态的问题，“明者见危于无形，智者见祸于未萌”。

　　要做“明者”“智者”，增强预见性，防患于未然。

　　让领导满意是起草领导材料首要标准，只有领导点头了，才算是“大功告成”，所以准确把握领导意图是写好领导讲话稿的关键环节，看看下面吧!

　　1、跟领导。

　　把握领导意图最好能跟随领导。

　　跟会议。

　　领导的思想系统地“晒”在会议报告中，所以我们传达上级会议精神时，总是说主要精神在主要领导的讲话里。

　　还有一个特别的地方，领导的思想还往往流露在脱稿讲的那些话里。

　　跟调研。

　　领导的闪光思想很多“露”在调研考察中。

　　一如水遇石而激起浪花，领导思想与基层实际一“碰撞”，常有“金光闪烁”。

　　跟接访。

　　领导出访接访，常有新的思想“进进出出”。

　　包括餐桌上、茶几上、处处留 心必有所获。

　　需要强调的是，跟着领导跑，不能“甩手甩脚跑”。

　　不管领导安排没安排，要求没要求，相机、录音笔、笔记本都是应该带的，只要没有特殊交代，领导“开讲”就“开录”，回来后整理成文，特别是对领导脱稿发挥的内容，要进行“再消化”，日积月累，长期坚持，对把握领导意图很有帮助。

　　同时，跟领导的过程中，精彩的观点要记，典型的事例要记，重要的人名地名事名要记。

　　这是跟领导的责任。

　　2、找领导。

　　很多写领导讲话稿的秘书尤其是一般秘书不可能总是跟着领导跑，接受的是来自领导们二传甚至三传四传过来的指示。

　　这种情况下必须自觉主动地“找领导”。

　　找动态新闻。

　　领导“讲”到哪里，秘书就“追”到那里。

　　电视新闻、报纸新闻、网络新闻，特别是领导下基层的当地媒体新闻，一定要看。

　　找会议资料。

　　自己不能参会，就让会务组的同志留套会议资料，会后仔细学习。

　　找讲话文件。

　　重要讲话肯定会发文件或者发“通报”，有的还会在网上发布，这些必须找来学习。

　　特别是遇到新领导上任，要想熟悉人，必先熟悉文，应该主动寻找领导原来任职时的讲话材料学习研究。

　　平时注重积累，建一个资料库，把所服务领导的资料都放进去;建一个思想库，把领导的思想整理后放进去;建一个思考库，把自己学习领导讲话的心得体会连同对经济社会方方面面的思考都放进去。

　　3、帮领导。

　　秘书工作者的参谋助手作用很大程度体现在帮领导上。

　　帮领导准备思想。

　　有位老政研人教导我，“要把最好的粮食卖给国家，要把最好的思想贡献给领导”。

　　准备的不一定有用，但多少给领导以参考、以启发。

　　帮领导发掘思想。

　　领导要讲话了，稿子怎么写是给办公室的一道题。

　　这种情况下，要积极主动地请示领导，求得更多、更明确的指示，然后按照领导指引的“大方向”前进，向领导思想的深度和广度发掘。

　　如果能和领导坐下来商量研究最好，当面接受领导意见，大胆提出自己想法，互相交换、互相启迪、互相促进，一起深化思想、细化内容、具体化提纲。

　　帮领导扩展思想。

　　领导有指示或者批示，其思想可能来自一个点、一件事、一个方面或者一个阶段，这种思想需要秘书进一步做好点和点的链接、事和事的整合，需要方方面面通盘考虑、短期中期甚至长远谋划。

　　帮领导完善思想。

　　把模糊的弄得更清晰，把零碎的弄得更完整，把片面的弄得更全面，把断层的弄得更系统。

　　4、“当”领导。

　　我们常说一句话“关起门来当领导”，又说“平常学领导，写前问领导，写时当领导”。

　　写领导讲话必须把自己摆在领导位置上，千万不能把自己当秘书。

　　给谁写就是谁，如同演戏，演主席就是主席。

　　我理解，一把手讲话应有“五度”：宏观把握有高度;全局谋划有广度;长远考虑有跨度;理解升华有深度;措施得力有强度。