最好的坚持，是因为热爱。

　　――题记

　　从小接触英语之后，心中会有一种莫名其妙的感觉：“能在汉语和英语之间穿梭自如的人，真是太酷了！”于是从三年级开始，以学习课程的名义，发狠背英语。这九年来，我觉得，我与英语就是在进行一场恋爱，这个过程，也是从一种方式上，体会到了我的坚持、急躁、决心。

　　一、交往

　　一开始，我信誓旦旦地告诉自己：“绝不放弃！否则就是世界上最笨的人！”这样的激情，像一团熊熊烈火，的确温暖。

　　从最基础的，“二十六个字母”背会之后，总会抽出大量的时间，背单词、背句子。然后在某种场合中，冷不防的说一句英语，说真的，很长一段时间，我在其别人面前讲英语，是出于自负：“看，我英语多好！”现在想来，那时候的口语，差的要死！如果我给一个外国人讲英语，人家肯定一句话也听不懂！

　　不过，我那时候就是：“讲自己的英语，让别人听去吧！”因为的确只是在试卷上能稍微好一些（当然，班里其他同学也很好的）而发音什么的，让老师更正了好多次，也教了我好多次，却还是没有进步，也把老师气的胃疼！

　　当我意识到我的问题时，我就想着：“算了吧！”说到底，就是不想坚持了，谁都想活得“轻松”一些啊，在心里会有一种想法：“有背英语的时间，还不如玩一会儿呢！”于是，我背弃了我的誓言，成了这世界最笨的人。

　　二、分手

　　这团烈火，还是渐渐冷却了……

　　其实一次无缘无故的放弃，是不甘心的。而且某种习惯，不再出现在自己的生活中，更是不踏实的。我对自己的做法有了深刻的怀疑。而放弃英语的时期，我也在想它，而我的错误在于，明明是我抛弃了它，却还误以为是它离我渐行渐远。

　　某一瞬间，我又决定，继续去爱英语。但因为自己的惰性，总是坚持个一两天，就休息一天，三天打鱼 两天晒网。而且我给自己的理由也是十分“恰当”的。比如：“应该劳逸结合，适当放松。”这也让我心安理得地“自弃”。

　　三、复合

　　懒洋洋地坚持，至少还没有放弃。也让我逐渐体会到英语的乐趣：“它不会让自己有多么酷，而是让自己能享受快乐！”比如坚持了一个月，每天都和英语“腻歪”在一起。可能一个月之后，我会不自觉地喘一口气：“真累啊！”但是，认准了一个目标，消耗时间的话，也是在摧毁自己的初心。

　　为了“逼”自己，总是一口气买好多英语书。然后，学人家李阳（李阳疯狂英语）一样，对自己的日常去坚守，而我的结果就是――说着一口流利而又蹩脚的英语。不过，学习任何一件事，都不要放弃，因为作为知识，它总有用到的一天。

　　我之后在QQ上，偶然间进了一个群，是讨论英语的，而在那个群里，可能有一个“好处”，我能释放先前自负的心态，在手机屏幕后，尽力融入其他人的聊天话题，有不懂的单词或是句子，马上去百度查询，再给自己一种“英语差不多”的假象吧！无形中也给自己一种特别的鼓励。

　　而且，有一份“惊喜”等着我，由于我作为群里的“活跃分子”，有一些人会加我好友，通过了解，他们居然是外国人！比如巴基斯坦的、巴西的。（朋友，我说到这，你一定不相信，甚至觉得是胡说八道，当然，一开始我也很怀疑。）但我和一些外国友人，做了朋友后，有去视频通话。也让我知道了两点：一是确定他们真的是外国人；二是明白自己的英语，只是学到了一点点皮毛罢了！因为对于他们的话，听懂的很少很少！总是一脸懵的样子……

　　于是，我给自己努力的方向，就是有一天，能听懂外国友人的话罢。（当然，这一天是十分遥远的。）

　　我虽然没有信心去完成这一目标，但是，我有毅力去坚持这一过程。加油！

　　学生时代让我难忘，而那些岁月里的奋斗更让我铭记，谨以此文回忆我学习的历程，激励我的学生们。——题记

　　说起英语，我想现在的学子们都不陌生了，英语已经成了从小学到大学的必修课。招聘、升学英语都不可或缺，英语俨然成了现代人生活的一项必备技能。但我想，技能以外，英语还能带给我们很多东西。

　　八零后的我，是从初中开始接触英语的。初中一年级，从字母学起，初听A、B、C的字母英文歌就被这门语言深深的吸引住了，至今对其迷恋不已。作为一名小镇长大的孩子，要想学好英语是多么的艰难，个中滋味可能也就只有我自己知道了。初中学校在小镇上，英语老师大都是师范中专毕业的，没有受过专门的英语专业训练，无论是发音还是语法分析、单词释义，都很难说规范，甚至有些常常是错误的。但就是这些，我还是很感激将我引向这门语言的初中英文老师，宁老师。那时的我，顽皮且对英语充满了好奇，上课常常学得比别人快，但又经常地搞个怪引得哄堂大笑，让老师的课没法继续。对此，宁老师不但没有生气，反而经常的表扬我，让我起来背课文，上黑板去默写单词，推荐课外书给我读以此开阔我的视野。最重要的是，宁老师给我推荐了一些发音方面的书让我去读，找课文的录音带让我去听，去模仿。宁老师说，老师的有些发音也不准确，希望你能通过听这些磁带练好。宁老师的这些话让我至今难忘。真庆幸有这样一位严谨的、谦虚的好老师。我想，我现在英语扎实的基本功与宁老师是分不开的，虽然没从她那学到多少知识，但她的严谨、她的指点、她的包容，鼓励了我。

　　及至高中，学英语就带了些浓重的功利色彩了。为了高考，整天的题海。老师的讲解，我的看书，也不过是围绕高考做准备，没有太多的印象了，也没有太好的成绩。我再次燃起对英语的兴趣，是大学时期的事了。大学时，虽也要为过英语四六级而考试，但这时的学英语，自由度要大了很多。真正触动我的是大一第一次期末英语考试，当时班里三十八人我考了三十五名，几乎垫底，不服输的性格让我发誓要从头再来。从头再来，说起来豪迈，做起来艰辛。

　　听力，我曾经的强项，由于高考的不考也退化了很多。这时，我先用收音机坚持每天听校园的广播，校园广播听熟了，我又开始听VOA的慢速英语。到最后，这些都听熟了，我又狠心买了台CD机（现在的小孩可能没见过），买来VOA的常速材料来听，初听一头雾水，很受打击。于是我就先预习文字然后再听，对于每个不熟悉的发音，连读，升降语调，轻重语气都做标记，再反复的听，最后这些都能适应了，应付听力考试自然是OK了。

　　阅读方面，我先是精研大学英语课本，将里面的每一个词从文章里的用法到其他的释义用法都逐一解决；再到文章里的每一句话的语法特点，句子的构成，都详细分析；最后到作者的谋篇布局，所传达的思想我都仔细品读。精读之外，更多的是读泛读课本以及一些课外的读物。《大学英语》，在当时是本不错的杂志，在图书馆发现的，好长时间内都迷上了这本杂志，里面有对四六级考试的一些解析，更多的是一些美文可以品读，地道的语言，优美的文笔，都深深地吸引了我。记得还从校园书店购得一本《名家名作百篇赏析》，里面的文章简短，却都美轮美奂，感人至深，海伦凯勒的《假如给我三天光明》，马丁路德金的《我有一个梦想》，这些名篇至今还能出口成诵。随着阅读量的增大，我的词汇量与语言能力也得到了大幅度的提高。此时的我，在班里已是英语的佼佼者了，四六级都以高分通过。我对英语的感情，也由最初的雪耻，变成了深爱。在别人看来学英语功成名就的时候，我却更加疯狂地爱上了英语。这时的目的当然不是考试了，而是被英语以及由这门语言而表达的思想所吸引了。闲来无事，我读了大量的英文小说与散文。狄更斯的《双城记》，菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》，艾迪生《威斯敏斯特大教堂的遐思》等，这些作品让我在了解当时社会、异国文化的前提下，更多了一些对人性，对人生的思考。有些东西，读译作是品不到的。

　　现在，每日的上课，下车间，让我已没有太多的时间去读这些原著经典，但曾经的学习生活让我难忘，收获的知识、思想更是让我受用。年轻的学子们啊，学英语少一份功利，多一份虔诚与思考，我想，你们的人生会更加的美好，因为书中有的不仅是知识、技能，更是智慧。