［摘要］大学生创业能力测评是促进大学生创业能力有效提升的前提。文章在构建大学生创业能力评价指标体系的基础上，对大学生创业能力进行了问卷调查，并运用模糊评价方法对典型样本进行了评价分析，发现当前大学生非常缺乏机会识别能力和自我效能，最后，从多个方面提出了相应的建议对策。

　　［关键词］模糊综合评价法；德尔菲法；创业能力；大学生

　　1引言

　　2015年第十二届全国人民代表大会上，全国人大代表、江苏大学校长袁寿其指出经济增长从高速转为中高速是新常态的第一个特征，与此相对应的是高校毕业生数居高不下（2015年达到749万人），“就业难”的局面日益显现。因此在就业压力巨大、从制造大国向制造强国转变的环境下，大学生作为最具创新与创造活力的群体，激发他们的创新创业活力，意义重大。但是相关数据显示，目前我国大学生的创业比例尚不足3％，其成功率不到1％。对于大学生这个群体来说，科学测评与分析创业能力的构成要素对于提升大学生的创业能力具有重大意义。对此，本文根据创业研究的六维度模型将创业能力划分为组织与管理能力、人际关系能力、机会识别能力、学习与创新能力、知识及专业技能以及自我效能。

　　2调查与研究方法

　　2．1量表编制

　　（1）通过广泛查阅关于创业能力评测体系的文献，最终归纳确定了创业能力的基本内涵和影响因素。（2）通过随机问卷访谈，搜集更多资料。（3）利用已有资料，通过北京科技大学创业资深指导老师、北京科技大学MBA、创业公司的负责人等专家讨论，确定出评测创业能力六个维度，并且利用德尔菲法确定影响创业能力的比重。（4）在上述基础上，编制大学生创业能力测评的李克特量表。

　　2．2问卷量表的内容结构

　　大学生创业能力是指大学生结合自身的特点，并通过家庭，学校和社会等的培养，所形成的首次创业中取得成功所必备的一种综合能力。具体说来包括六个维度：人际关系能力，组织和管理能力，知识与专业技能，自我效能，学习与创新能力，机会识别能力。在调查中，采用李克特五级评分法，被调查者从最不符合到最符合从1~5进行评分，最不符合计1分，最符合计5分［1］。

　　2．3名词解释

　　大学生创业能力是指大学生结合自身的特点，并通过家庭，学校和社会等的培养，所形成的首次创业中取得成功所必备的一种综合能力。人际关系能力是指具有丰富的社交网络，善于与人沟通，能处理好人与人以及个人和组织之间的互动关系，建立良好人际关系的能力。组织与管理能力是一项综合性的创业能力，包括诸多具体技能，如组织能力、管理能力、团队建设能力、市场营销能力，经营管理能力、资源整合能力等等。知识与专业能力是指掌握本专业的知识，精通本行业业务，对从事的工作具有专门的技能和经验的能力。自我效能是大学生对自我能力及信念的判断。主要由自我管理能力、适应能力、承诺能力以及自我激励与突破能力四种能力组成。学习能力是指从以往自己或他人的经历、关键事件中主动学习并改变自己行为的能力。创新能力指革旧部新和创造新事物的能力，包括思想上的创新，即创意以及产品服务的创新。机会识别能力指发现市场潜在的机会并做出客观判断。

　　2．4模糊综合评价法

　　第一级评价指标包括：人际关系能力，组织和管理能力，知识与专业技能，自我效能，学习与创新能力，机会识别能力。第二级评价指标是一级指标下设立的4~5个子问题。评测值与评测指标的权重有德尔菲法获得。

　　3数据统计与分析

　　3．1信度检验

　　对于信度采用了克伦巴赫内部一致性系数检验的方法，量表显示Cronbach’sAlpha系数为0．748，满足其值在［0．7，1］的区间范围，证明相关程度较高，说明该问卷内部一致性较高，具有较高的可信度。当对量表当中其他因素进行可靠性检验时发现剔除项目会造成Cronbach’sAlpha值有显著下降，因此所有项目均被保留在量表之中。

　　3．2效度检验

　　本文采用探索性因子分析法对量表进行了效度检验，首先分析其可行性。KMO值为0．668，说明各变量相关程度无太大差异，适合进行因素分析，Bartlett检验，球形假设被拒绝，说明各变量之间并非独立，取值彼此相关。

　　3．3模糊综合评价

　　本文采用将模糊评价方法用于信息系统效益评价，因此可以综合考虑影响信息系统的众多因素，根据各因素的重要程度和对它的评价结果，把原来的定性评价定量化，较好地处理信息系统多因素、模糊性以及主观判断等问题［2］。通过德尔菲专家讨论法，听取了教师，创业者，参赛选手等各方的意见，最终将权重定为：人际关系能力0．1；组织和管理能力0．16；知识与专业技能0．1；自我效能0．22；学习与创新能力0．16；机会识别能力0．26。

　　3．4统计结果

　　首先分析调查人口的统计学特征，本次调查以北京科技大学参加“科技园杯”大学生创业设计大赛的学生为研究对象，采取问卷调查的方式测定其能力的不同分值进而给出总评。调查对象包括大学本科一年级到四年级，研究生一年级到二年级的学生，其中大一大二学生占比达到62％，大三大四学生占比27％，研究生及以上占比11％。专业涉及文理工三类，工科占比62％，理科占比18％，文科占比20％，具有较好的普适性。共发放问卷300份，回收问卷266份，剔除部分信息不全或有明显敷衍痕迹的样本后，其中有效问卷234份，有效率达到87．96％。3．5现状分析样本值通过信度与效度分析，Alpha值为0．748超过0．7，证明数据相关程度较高，KMO值0．668，样本具有一定可信度。本文通过模糊评价法发现大学生创业能力平均分为71．20，侧面反映出当代大学生的创业能力水平并未处在一个较高的水平之上，二级评价指标离散程度较高，表现为机会识别能力，自我效能在量表中所占权重较高，知识与专业技能，人际关系能力所占权重较低。专家与创业者普遍认为在创业大环境中机会识别能力与自我效能在一定程度上可以决定创业者的成功与否。由统计数据显示，创业能力的子能力自我效能平均分为74．43，高于总体标准分，且具有0．22的权重，在很大程度影响创业能力，代表大学生在自我能力及信念判断上普遍持有乐观的态度。也反映了大学生在自我管理能力、适应能力、承诺能力以及自我激励与突破能力上占有一定的优势。同时，因为自我效能可以帮助企业家根据自身的能力基础和资源获取情况，客观评价自身创业机会与挑战，并对自身拥有的社会网络和提供的资金支持与信息反馈认真识别，与权重最高的机会识别能力也有很强的联系。量表显示，机会识别能力占0．26的权重，也即提升该项能力可以在很大程度上提升创业的总体水平。但是其平均分仅有67．8，明显低于创业能力总评的平均分。访谈发现，目前大多数大学生，即便有强烈的创业意愿，也不能准确感知周围信息的变化、无法获得别人难易触及的有价值的信息并且不能迅速判断这些信息是否属于自身机遇，从而在很大程度上制约了大学生创业的成功率。知识与专业技能仅占0．1的权重，但是平均分仅为65．16，在六项能力指标中分数最低，表示当代大学生对于知识的积累与专业技能的培养不足，使得许多有着优秀项目的创业计划因为知识的局限性以及专业技能的缺乏性从而流产。人际关系能力的平均分为71．65，仅占0．1的权重，但是拥有二级分项指标的最高分也是仅有两个超过4分中的最高分的：4．08分，表明参与创业竞赛的大学生普遍对自己的人际交往能力，与他人的沟通能力有着一定的自信。组织管理能力与学习与创新能力平分剩下的0．32权重，分别获得75与72．59的平均分。两项能力中前者的二级指标排序离散程度很低，代表大学生的组织与管理能力基本处于相同水平，对创业整体能力差异的产生不具有很大作用。因此影响的主要因素除人际关系能力与组织与管理能力的剩余四项，也即知识与专业技能，自我效能，学习与创新能力与机会识别能力。

　　4促进大学生创业能力提高的对策

　　4．1加大知识技能培训力度

　　针对知识与专业技能，对于刚毕业的大学生创业者来说，学习能力较强的同时亟需相关的入门知识，因此需要得到高校科学、系统的创业理论知识支持，加强专业的创业基础知识指导。政府应该广泛发动高校和社会团体，为创业者提供各种类型的培训。学校以及各学院应当积极响应国家关于培养新型创业人才的目标，提升自身的创业培训力度，通过讲座，创业人士见面会，实战培训等多种方式的培训活动积极促进大学生对于知识技能的提升，从而有效地提升重点大学大学生的创业能力。

　　4．2积极提升自我效能

　　大学生自我效能感在极其广泛领域和极大程度上影响着他们心理的健康发展。首先应该为大学生增加成功体验从而在感官上刺激他们自我效能的提升。通过亲身经历获得的成败经验是最具影响力的效能信息。过去多次的成功会提高一个人的自我效能感，进而树立健康的效能信念；反复失败往往会降低自我效能感。因此各学校应当在课外活动设置以及课堂教学中增加其对成功的体验感，通过增加奖项的设置以及言语或是物质上的鼓励起到刺激的作用［3］。

　　4．3课堂体制初步改革

　　针对学习与创新能力不足的问题，对于教学部门的管理者来说，应当转变培养形式，将教学管理的重点渐渐转移到实际运用当中，而不是仅仅局限于课堂内的理论学习。另外，学校应采用创新的教学模式，鼓励学生大胆发表自己的见解，营造一个开放的学习环境。对于大学生自身来说，更是应当广泛涉猎各方面的知识，开阔自己的眼界，发散自我思维，积极参加科技创新项目，培养学习与创新的技能［4］。理、工科学生应该多培养自己情感上的体会，增强自己的人文素养；文、理科学生要多实践，将理论落到实处；而文、工科学生也要培养自己做问题的严谨性和逻辑性，将学习与创新落到实处。

　　4．4参与学科与创业类竞赛

　　针对机会识别能力欠缺的问题。首先，对于学生本人来说，在大学期间应当形成良好的知识结构，这有助于将来对各种信息进行搜索、整合、应用。个体知识愈广博则愈有助于创业者对市场中的相关信息和知识进行重组、匹配和加工，从而产生新颖性的创业构思；对于学校来讲，引导学生关注某些领域的动态以及相关国家的政策变化，逐渐培养大学生的机会识别能力，使大学生学会对变动的信息进行多方位评估，选择适当的时机抓住创业机会［5］；具体来说，多参加创业类比赛是提高机会识别能力的一个重要对策。一方面，学生可以在模拟的环境下尝试着进行机会分析，以极低的成本在项目选择、成员选择、公司营运等方面实现了能力的提升；另一方面，比赛的竞技性质又促使他们对做出的机会选择进行相应的后果承担，提高大学生在机会识别时的谨慎性。

　　5结语

　　创业大赛致力于提升大学生的创业能力，却难以有一个准确衡量标准去评估大学生在创业方面的能力，使得比赛无法针对其能力的缺失进行定向弥补。通过设定相应的能力评估体系，在尽可能减少主观与外界因素的影响下，本文以北京科技大学参赛学生为例，对其创业能力进行了综合的评测，并基于数据分析与相关理论知识，提出了学改进创业能力子能力的若干措施，从而可以在未来进一步提升创业大赛对大学生创业能力的培养力度，具有很好的实际价值。

　　主要参考文献：

　　［1］毕作庆．提升大学生创业能力研究———基于辽宁省大学生的问卷调查［J］．辽宁工程技术大学学报：社会科学版，2012（5）：554－557．

　　［2］徐才千，陈权．大学生创业能力的测量与实证研究［J］．教育与职业，2013（33）：93－95．

　　［3］答会明，席丽，豆宏健．10年来我国大学生自我效能感研究综述［J］．内蒙古师范大学学报：教育科学版，2011（9）：54－58．

　　［4］段成芳．培养大学生创新能力的教学管理改革———以“挑战杯”为个案的研究［D］．长沙：湖南农业大学高教研究所，2005．

　　［5］王飞，姚冠新．大学生创业机会识别能力提升研究［J］．国家教育行政学院学报，2014（8）：57－60．

　　导语:站在人生的十字路口上，大学生不知道该何去何从。以下是小编为大家分享的大学生关于创业论文范文，欢迎借鉴！

　　随着大学生应届毕业生人数的迅速增加，大学生就业压力不断增大。自1999年高校扩招以来，我国的高等教育逐步进入“大众化”阶段。据统计，全国普通高校毕业生2004年为280万，2005年338万，2006年413万，2007年495万，2008年559万，2009年跃至611万左右，在近三年每年以50万的速度增长，这对于社会是一个巨大的考验，也是一个巨大的冲击。同时，随着全球经济形势的严峻，市场受到极大的冲击，失业率上升，生存压力增大。对于大学生而言，在今后的一段时间里，就业竞争只会更加激烈，就业压力也会更加巨大。

　　当然，面对严峻就业压力的大学生不是没有别的路可走，他们可以考虑其他的生存方式，理所当然——自主创业也就成为了大学生解决就业问题的一个新选择。同时，大学生自主创业也逐渐被社会和各高校承认、接受。作为一名大学生，两年之后，我们也会面对这些问题，现在也该为自身的未来考虑和打算。首先，我们要了解大学生创业的各种状况：优势、弊端、创业途径、相关风险等相关事项，以便更好地应对未来的就业问题。

　　一、优势

　　1.大学生往往对未来充满希望。他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

　　2.大学生在学校里学到了很多理论性知识，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。

　　3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生梦想心了怀揣创业梦想，努力打拼，创造了财富。

　　4.大学生创业的最大好处在于能提高自身的能力、增长经验，以及学以致用;大学生创业的诱人之处是通过成功创业，可以实现自身的理想，证明自身的价值。

　　二、弊端

　　1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

　　2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

　　3.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自身的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

　　三、创业途径

　　途径一：学习途径。创业者通过课堂学习能拥有过硬的专业知识，在创业过程中将受益无穷;大学图书馆通常能找到创业指导方面的报刊和图书，广泛阅读能增加对创业市场的认识;大学社团活动能锻炼各种综合能力，这是创业者积累经验必不可少的实践过程。

　　途径二：与人交流。商业活动无处不在。你可以在你生活的周围，找有创业经验

　　的亲朋好友交流。在他们那里，你将得到最直接的创业技巧与经验，更多的时候这比看书本的收获更多。你甚至还可以通过电子邮件和电话拜访你崇拜的商界人士，或咨询与你的创业项目有密切联系的商业团体，你的谦逊总能得到他们的支持。

　　途径三：曲线创业。先就业、再创业是时下很多学生的选择。毕业后，由于自身各方面阅历和经验都不够，能够到实体单位锻炼几年，积累了一定的知识和经验再创业也不迟。在准备创业的过程中，你也可以利用与专业人士交流的机会获得更多的来自市场的创业知识。

　　途径四：创业实践。大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。

　　间接的创业

　　实践学习——主要是积极参加校内外举办的各类大学生创业大赛、工业设计大赛等来完成;直接的创业实践学习——主要可通过课余、假期在外的兼职打工、试申请专利等事项来完成。

　　途径五：校园代理。大学生由于经验、能力、资本等方面都存在不足，直接创业存在很大困难，既不现实成功率也很低，而校园代理对经验、资金等方面一般没有太高要求，可以利用课余时间代理校园畅销产品，积累市场经验、锻炼创业能力，做校园代理没有成败之分，如果做得较好，还可以积累一定的资金。总之，通过校园代理可以为毕业后的创业之路准备必要的物质和精神条件。

　　途径六：个人网店。大学生是最具活力的群体，也是新技术和新潮流的引导者和受益方。随着网络购物的方便性、直观性，使越来越多的人在网络上购物。同时开网店有其天然的优势。除销售范围广、推广成本低、成本低外，日益增长的庞大网购消费群让众多大学生看好网络购物市场从而欲罢不能。可以预见，在将来，个人网店是很有发展前景的。

　　四、相关风险

　　大学生创业者要认真分析自身创业过程中可能会遇到哪些风险，这些风险中哪些是可以控制的，哪些是不可控制的。一旦这些风险出现应如何化解。 大学生创业的风险主要有以下几个方面。 风险一：项目选择。大学生创业时如果缺乏前期市场调研和论证，只是凭自身的兴趣和想象来决定投资方向，甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。 大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，一般来说，大学生创业者应选择启动资金不多、人手配备要求不高的项目，从小本经营做起比较适宜。

　　风险二：缺乏创业技能。很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自身根本不具备解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累相关的管理和营销经验;另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提高创业成功率。

　　风险三：资金风险。是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。相当多的企业会在创办初期因资金紧缺而严重影响业务的拓展，甚至错失商机而不得不关门大吉。另外如果没有广阔的融资渠道，创业计划只能是一纸空谈。充分利用银行贷款、自筹资金、民间借贷等方式筹集资金。

　　风险四：社会资源贫乏。企业创建、市场开拓、产品推介等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。平时应多参加各种社会实践活动，扩大自身人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段时间，通过这个平台，为自身日后的创业积累人脉。

　　风险五：管理风险。一些大学生创业者虽然技术出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。

　　风险六：竞争风险。竞争是每个企业都要随时考虑的事，而对新创企业更是如此。如果创业者选择的行业是一个竞争非常激烈的领域，那么在创业之初极有可能受到同行的强烈排挤。因此，考虑好如何应对来自同行的残酷竞争是创业企业生存的必要准备。

　　风险七：意识上的风险。意识上的风险是创业团队最内在的风险。这种风险来自于无形，却有强大的毁灭力。风险性较大的意识有：投机的心态、侥幸心理、试试看的心态、过分依赖他人、回本的心理等。

　　大学生创业过程中所遇到阻碍并不仅此几点，在企业发展过程，随时都将可能有灭顶之灾的风险。保持积极的心态，多学习，多汲取优秀经验，结合大学生既有的特长优势，我们相信，大学生创业的步伐，会越走越远，越走越稳。

　　五、结束语

　　创业是发展之基，创业能够充分挖掘大学生自身的潜能，激活各类生产要素，促进经济增长点，更好地解决大学生的就业问题，同时也能为国家的经济发展提供持久的内在动力。如今，对于大学生自主创业，国家在税收、贷款等各方面给予了一系列的优惠政策，这是国家和政府部门为了鼓励大学生进行自主创业而实施的。我们应该充分利用这些优惠政策，进行自主创业发展自身的事业，可以把兴趣与事业紧密结合在一起，实现自我的人生价值;还有利于培养我们自力更生的意识、风险意识、拼搏精神和艰苦奋斗的作风。更重要的是有利于缓解国家就业压力，为社会创造更多的物质财富。