如果我说写作文是一件痛苦的事情，相信很多大人和小孩都会努力地点头，在现实生活中，很少有人真正享受到写作的乐趣，毕竟孩子们写作是为了比赛、考试、分数，而逃离了学校生活的大人们却也要为孩子的功课而苦苦烦恼。那么小学生写作有什么技巧呢?以下是关于小学生写作技巧大全，欢迎阅读!

　　一、作文与考试

　　1.考试前几日，可以有选择地翻阅一些高品质作文图书，以帮助打开思路;

　　2.考试作文的最低要求是文顺和切题，达到了这两个要求，基本分数就可以拿到;

　　3.考试时要不要打草稿，这要视各人情况而定，一般来说，因为费时，所以尽量免去;

　　4.一篇文章起码分有四段，在六七段最为适宜;

　　5.书写整洁极其重要，阅卷老师的第一好感来自于你的字迹;

　　6.开头第一段一定要全力以赴，用描写手法描写人物形态、事件过程或景物特色。

　　成功的开头占据全文得分的50%;

　　7.遇到生冷的作文题，不要害怕，缩小其范围，发现其核心，即可行文;

　　8.如果考试题已经做过，那肯定是一件大好事，当然，需要你“更上一层楼”;

　　9.像叙述一个故事给好朋友听一样，口语化的语言就像录音，非常生动有趣;

　　10.语言幽默一些，增加趣味性，让阅卷老师也忍不住笑出声来，这样的文章一定能得高分;

　　11.想象类的题目不要表现什么主题，只要写得有趣有益就行;

　　12.结尾段千万不能用议论或表决心，最后仍然是描写，与开头呼应，如果与开头基本相同，也很有特色;

　　13.考试中，要求你体裁不限，并不是说你想用什么体裁就用什么体裁，而应该根据“扬长”原则来完成;

　　14.语文大考时，起码要为文章留好一个小时的时间，基础知识的检查放在作文之后。

　　修改时要使用标准的修改符号，并注意卷面的整洁。

　　二、作文与竞赛

　　15.认真的书写是成功的前提。

　　阅读者会在第一眼就对你留下良好印象;

　　16.写作时，应在选材和形式上多加斟酌，表现出你的智慧、思想和追求，即使阅卷者也自愧不如;

　　17.文章中应充满强烈的感情色彩，因为唯有强烈的情感才能打动人心;

　　18.对手中的素材加以小小的修饰，使之更感人，更鲜明和更富有美感，这不是虚假，而是美化;

　　19.写作中要加进至少一种新颖的尝试，这种尝试是你从未使用过的。

　　唯有你自己都觉得新鲜的东西，别人也才会觉得新鲜;

　　20.以第一人称写作最适宜抒情，并增加文章的真实感和可信度。

　　三、作文与形式

　　21.日记形式较为新颖，三篇日记分写一件事件的开始、经过和结果，给人新奇感;

　　22.立小标题，似乎文中有文，给人袖珍感。

　　三四篇集中反映一个主题，或表现一个方面，较为讨好;

　　23.小标题的用语应该保持一致性，如全部是对话，或全部是古诗，或全部引用广告语等，整齐的形式能够起到一种意想不到的奇效;

　　24.用a面、b面，或是第一乐章、第二乐章等音乐形式来处理文章的结构，富有美感，能使人产生联想;

　　25.用“第一幕、第二幕”这样的话剧形式来进行写作，新颖别致;

　　26.用“第一幅：水彩画;第二幅：”等美术形式，来串联全文，必定会收到上佳的效果;

　　27.用角色自述的方法，给人亲切感、真实感和趣味性。

　　如爸爸说、妈妈说和我说三部分，来写《我的家》这篇作文。

　　四、作文与情感

　　28.想象使情感丰满，并使你进入到一个真正的情感世界;

　　29.所谓创作的冲动，是指你的情感酝酿已久，到了不得不发和出口成章的地步;

　　30.好文章，是情感的产物。

　　字里行间，应该有泪在飞;

　　31.阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实;

　　32.写作时，想象人物在眼前微笑，想象小鸟在书房歌唱，想象树林在窗外静默，你的笔下一定会有幸福和美丽;

　　33.想象老人的童年，想象儿童的老年，想象女性的哺育，想象男子的耕作，你会慨叹人生的艰辛和无常，时间会改变一切，文字会流出泪水;

　　34.真挚的情感使人感动，夸张的情感令人不适;

　　35.让语言浸濡情感的泉水，叫词句表达你内心的涌动;

　　36.情感的程度通过形容词表现出来，惟一的情感，只有惟一的词语。

　　五、作文与修辞

　　37.比喻是最简便的修辞，形象、生动和大众化是它的特点;

　　38.直接使用喻体能使语句婆娑生姿，产生趣味;

　　39.在文章中使用与主题或场景相关的喻体，能收到异趣;

　　40.把a事件比作b事件，这样的比喻方式比较困难，但却有奇趣的艺术效果;

　　41.运用多个比喻，使其成排出现，这样的语句具有军营气势，如模特方阵正款款而来;

　　42.比喻应该为人物和主题服务，贬褒之喻都可看出作者的写作取向;

　　43.运用通感手法，接通五官，让香气变成正方形，叫声音变成花瓣雨，这样的写作手法奇妙无穷;

　　44.拟人之法是文章的生动之源，你一定要掌握和擅长;

　　45.夸张使语句产生奇效，夸张亦产生幽默;

　　46.排比句常用来抒情，对称句常用来描写，相同的句式和大致相似的字数，在文中出现也使形式美观;

　　47.反复是一种不常用的修辞方法，但你应该了解和懂得;

　　48.对比的手法很有趣，高山平原，请你去鉴别和感悟。

　　六、作文与立意

　　49.作文需要主题，但不一定非得高尚和伟大。

　　你也可以写喜欢一只蚂蚁;

　　50.欲学作文，先学做人，词语里有你的思想，句子里有你的感情，段落里有你的形象;

　　51.语文老师常常强调立意，别太听信于他们。

　　只要不是低级趣味，都行;

　　52.即使一种小小的情绪也能成为文章的中心，比如，夏日中午的一种惆怅和孤独;

　　53.同一题材能表现不同主题，这要看你的笔力，你的写作重心;

　　54.表现主题、表明中心和文章立意，说法不同，但内容一样，这对于语文学习也很重要。

　　七、作文与题材

　　55.所谓的题材，就是根据题目而选择的材料。

　　题目是主人，而题材是居室。

　　题材应该是主人认为最适合的和最好的;

　　56.在作文评分标准中，题材的分值占了相当的比例，你应该高度重视;

　　57.第一个出现的材料基本不是最好的，第二个会稍好一些，而独特优良的题材会在第三、第四个才可能被挖掘到;

　　58.把预选的题材写在纸上，作一比较，然后确定其中之一，这是一个选材的笨方法，但很实用;

　　59.独特的经历是最好的题材，不要觉得丢人，也不要认为现丑，真情展露方为写作真谛;

　　60.小题材是美的，以小见大，给人丰富的联想，正所谓一粒沙里看世界，一朵花上见天堂;

　　61.观察是积累素材的最主要途径，但经历和体验更是人生的重要内容;

　　62.在上学路上，要注意每一条新的标语，每一家新开的商店和每一处美的变化，这些就是你生活的这个城市的脚步声;

　　63.在身边准备一本《随身记》，巴掌大小，忽有所思，忽有所见，随手录下，是积累素材的一种好办法;

　　64.世界上最感人的故事常常发生在你的身边，只是，它在你的眼皮底下仅仅逗留59秒钟;

　　65.留心从你身边匆匆经过的每一个人，注意他们的衣着、步态和眉宇间的忧乐，这些人会在某一天成为你的笔下的人物;

　　66.读生活，读天地，读大街，读一棵树的变迁，读一只昆虫的命运，你会获得源源不断的生活素材;同时，你也在生活的阅历中丰富着自己;

　　67.从别人佳作的阅读中发现和积累素材，然后在写作发生困难的时候取用，也不失为一种应急的办法;

　　68.发生在美妙情境中的事件令人难忘，比如“春夜”、“月下”和“河边”等，读之如在诗中;

　　69.写同学朋友类的作文时，应尽量避开那些班中的“高官名人”。

　　因为这些人“受人瞩目”，并且已经个性尽消。

　　相反，那些所谓的“皮大王”、“假小子”和“小胖墩”却个个活灵活现，满身趣事;

　　70.写“自己”的一类作文时，最好能通过一个较小的角度，比如一件物品的变迁，写出自己的成长过程和青春烦恼等，较为深刻;

　　71.写不同职业的人最好写最底层的，如摆小摊儿的、刷马桶的和送煤球的等，越普通越亲切，越亲切越感人;

　　72.写其他人时，最好写那些一听就产生爱怜或职业使人充满向往的人，如离家出走的小女孩、生命垂危的姑娘或地质勘探队员、探险家等，这类题材最能抓住读者;

　　73.写同学朋友的事时，写美好不如写遗憾，写密切不如写分手，写优秀不如写缺陷，写美丽不如写丑陋，写同性不如写异性，写成功不如写蠢事

　　74.写家中的事情时，最好选择那些极端的事例来写，如大悲：亲人去世、父母离异;或大喜：彩票中奖、爸爸出国等，如此，方能给人印象深刻;

　　75.写校园外的事件时，题材要注意新颖有趣，富有时代气息，与其写在第一百货公司发生的事情，就不如写在麦当劳发生的事情，与其写一家老字号门前的鞭炮齐鸣，就不如写一种新品上市时，所推出的文学时装秀节目;

　　76.不要抱怨生活的贫乏和经历的苍白，即使是一座空空的房间里，也会有无尽的可写之材;

　　77.写回忆性的文章，最能引发心中的感慨和文笔的缠绵。

　　往事如烟，物是人非，谁不心潮涌动;

　　78.趣味性是作文教学薄弱的地方，有的老师认为趣味不是立意，其实，趣味就是快乐人生，是最大的立意;

　　79.在题材的选择上，讲究一点意境，追求一点高雅，接近一点诗意，体现一点古朴，这样的材料是最易打动读者之心的;

　　80.美丽的故事、美妙的人生和优美的意境，是题材的三大唯美卖点，读者会为之沉醉;

　　八、作文与语言

　　81.把一句话分成两句或三句来说，能避免病句的出现;

　　82.倒装句能起到突出某个词语的作用;83、在文章中适当地引用古诗名句，能够使文章文采大增;

　　84.开头段不能太长，控制在30到50个字内最佳;

　　85.写记叙文时,如果无法开头,可以从“时间+时令+景色”开始;

　　86.写人时，如果不会开头，那么就从“人物姓名+一个外貌特征+一个性格特点”开始;

　　87.写景作文，可以从景色的一处细小的美丽开始;

　　88.在第一段中出现一次妙语或一个妙句，是一种很讨好的开头方式;

　　89.如果叙述事例一止一个，一般来说，中间和最后的那个材料要安排得更为详细;

　　90.叙事中如果交待时间和地点，可以通过写景的方法来间接地说明。

　　九、作文与首尾

　　91.最好把最为抓人的场面放到叙事文的开头来写;

　　92.用几个字来归纳动物的特点，然后分别说明的描述，这是高超的写作手法;

　　93.说明文中加入谜语和诗歌等材料，能表现出你的文化素养，也能使说明的对象更为亲切;

　　94.用省略号结尾，既含蓄又节约，是一种“价廉物美”的结尾方法;

　　如何提高写作能力，让自己的作文拿高分呢?同学们，以下是小编总结的写作技巧大全，现分享给大家，欢迎大家阅读学习哦!

　　根据需要写应用文【1】

　　根据需要写应用文

　　知识要点：

　　1、根据生活需要，写日常应用文。

　　2、应用文的写作，要做到格式正确，语言准确。

　　考试说明：

　　应用文是国家机关、社会团体、人民群众在日常生活、工作、学习中办理公务和个人事物时具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称。

　　它包括带有法定性的公文，还包括一般应用文。

　　与其它实用文体相比，应用文有以下几个特点：

　　首先，在形式上，应用文都有固定的惯用体式，格式稳定，排列规范，结构形式完整严谨。

　　如书信，一般由称谓、正文、祝词、署名、日期五部分组成，通常不随意改动。

　　其次，在内容上，力求准确，有针对性。

　　或提出要解决的问题，或介绍、总结、说明工作中的实际情况。

　　写作时务必将时间、地点、基本情况、事件原委、处理办法或措施等方面的内容交代清楚。

　　另外，时间要求极为严格，要及时，因为应用文都是为解决问题而写的。

　　第三，在语言上，要求准确平实，通俗易懂，简练明白。

　　叶圣陶先生说：“公文不一定要好文章，可是必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。

　　”多数应用文不宜采用描写、抒情，切忌堆砌形容词;更不允许虚构和夸张，即使有描述，其目的必须是为了说明问题。

　　应用文还经常使用一些专用词汇和术语。

　　此外，应用文在语言方面还有较多地运用并列短语、介宾短语，沿用一些文言句式等语法特点。

　　应用文可分四类：第一类是公文书类，有通知、决议、指令、请示等，是党政机关、群众团体、企事业单位在公务活动中使用的文书。

　　第二类是事务文书类，有计划、总结、报告、合同等，是交流情况，完成某项工作任务，解决问题的工具。

　　第三类是科研应用文类，有学术论文、毕业论文，科研报告等，是进行科研和描述研究成果的重要文体。

　　第四类日常应用文，有书信、日记、电报等，这一类应用文使用频繁，中学生学习这类应用文非常重要。

　　初中阶段应掌握的应用文有：通知、启事、电报、汇款、介绍信、证明信、公开信、倡议书、申请书、感谢信、表扬信、慰问信、贺词、贺信、贺电、会议记录、合同、民事诉状、计划、公约、海报、黑板报、科技报告、产品说明书、唁电、唁函等。

　　下面分别从格式、结构、语言三方面谈应用文的写作。

　　1、应用文的格式

　　应用文都有约定俗成的惯用格式，有了格式，不仅眉目清楚，而且有了规矩。

　　这为读写应用文、处理问题提供了很多方便。

　　且部分应用文的格式有直接生效的指导作用或法律约束。

　　因此，写应用文必须遵从各种应用文惯用格式。

　　以电报稿、通知、启事、申请书、感谢信、表扬信、祝贺信、倡议书、建议书和一般书信为例：

　　(1)关于称呼语。

　　启事不必开头写称呼语，通知如标题已明确通知的对象，不加称呼语了。

　　其余8种都要求抬头顶格写称呼语，称呼语后面必须有冒号，问候语不能语称呼语同一行。

　　(2)关于正文首行。

　　只有电报的正文首行顶格写，其余都空两格开始写。

　　(3)关于致敬语。

　　结尾不写致敬语的有：倡议书、建议书、启事、电报和通知。

　　结尾必须写致敬语的有：祝贺信、申请书、感谢信、表扬信和一般书信。

　　致敬语不能与其它内容写在同一行。

　　“敬礼”必须另起一行顶格写。

　　“敬礼”之后一般不点标点符号，要写也只能写一个叹号。

　　(4)关于署名和日期。

　　只有电报的署名紧连正文，其余均可另起一行右署名。

　　只有电报不写拍发日期，其余都要在署名下一行位置上写准日期。

　　写日期时，汉字和阿拉伯数字使用要一致，不能混用。

　　2、应用文的结构

　　应用文的结构，要求完整严密，层次清楚，简单明了。

　　一般说来，应用文的内容结构，有一个大致的格式，即由三部分构成——标题、正文和结尾。

　　如：

　　(1)计划。

　　由三部分构成。

　　①标题：包括单位名称、计划内容和使用期等。

　　②正文：一般包括前言、目的、任务、具体措施、实施步骤、时间安排、注意事项和检查办法等。

　　③结尾：即落款部分，交代制定计划的单位名称和个人姓名，交代制定计划的日期等。

　　(2)总结。

　　一般也是三个部分构成。

　　①标题：与计划标题类似，包括单位名称，总结期限，总结内容等。

　　②正文：包括基本情况;成绩和缺点;经验和教训;存在问题和今后意见。

　　③结尾：和计划一样，要交代写总结的单位名称和写作日期。

　　(3)简报。

　　一般有三部分。

　　①报头：它是公文样式的标志，不是简报的题目，包括简报的名称、期数、编印单位、印发日期。

　　②正文：正文之上一般有标题：正文一般以刊登一分材料为宜;正文末尾可注明供稿单位或撰稿人姓名。

　　③结尾：写明发送单位和印发的份数。

　　(4)电报稿。

　　电报稿没有固定的、统一的格式。

　　在拍发时向邮局索取，按规定填写。

　　电报全文由四部分组成。

　　①电报头栏。

　　由电报局营业员、值机员填写，与发报人无关。

　　②收报人住址姓名。

　　由发电报人填写，“收报地名”栏写╳╳省(市)╳╳(县)即可。

　　至于更具体的地址如╳╳区╳╳街╳╳号和收报人姓名，则写入“收报人住址和姓名”栏内的方格中，不可写入长行横格中(这里是值机员译写电码用的)。

　　③电报内容和署名。

　　由发报人填写。

　　电文不必点标点，电文后要紧接着写上发报人的姓名初中作文 以便对方收到电报后能知道电报是谁发来的。

　　电文和署名也要写在方格内。

　　④发报人姓名、住址、电话。

　　要按规定详细填写，这部分内容并不拍发，仅供邮电局参考。

　　(5)讲演稿。

　　讲演稿的结构分开头、中间、结尾三部分。

　　①开头。

　　除对不同的听众要加上各种不同的称呼外，要开门见山，接触讲题，提出全文主要内容，说明演讲的意图，以便听众能抓住要领。

　　②中间。

　　要突出讲话的中心，把讲话的内容集中在主要三点上，反复申述，铺陈展开。