教师职称论文要求四川版，下面是小编整理的四川教师职称论文要求，给大家阅读。

　　【一】四川省中小学教师职称论文认定范围

　　四川省教育厅印发《关于四川省中小学

　　(中等职业学校)教师职称评审工作中教育教学研究论文

　　(成果)认定范围的试行意见》的通知

　　川教〔2007〕81号

　　各市、州教育局：

　　为鼓励我省广大中小学(中等职业学校)教师在积极从事教育教学活动的同时，认真进行教育教学研究，切实提高全省中小学教师学术水平，强化教师队伍专业化建设、切实增强广大教师教书育人的能力，树立严谨治学的学术风气，经研究，我们制定了《关于四川省中小学(中等职业学校)教师职称评审工作中教育教学研究论文(成果)认定范围的试行意见》(以下简称《意见》，见附件一)，现将有关事宜通知如下：

　　一、本《意见》仅适用于我省中小学校教师、中等职业学校教师以及幼儿园教师的专业技术职务评审工作，对教育教学研究论文(成果)的评价、鉴定和使用。

　　二、本《意见》从下发之日起开始实行。

　　鉴于职称评审主要考察近三年的教育教学成果，从2007年开始，在我省教师及相应职称评审工作中参照实行，2009年起全面实行。

　　三、本《意见》仅明确了我省中小学(中等职业学校)教师职称评审工作中教育教学研究论文(成果)认定范围，不涉及教育教学研究论文(成果)的水平。

　　论文(成果)的水平评议以及对不同学校教师的不同要求仍然由专业技术职务评审相关学科的专家负责;

　　四、本《意见》进一步拓宽了论文(成果)的认定渠道和范围。

　　除公开发表论文(成果)以外，将获奖论文(成果)也列入专业技术职务评审工作的范围。

　　五、为加强导向，明确主体，我们整理了《主要期刊分类及具体信息》(见附件二)。

　　各地在教师专业技术职务评审有关工作中，要高度重视，及时转发，加强引导，规范行为，促进良好学术风气的全面形成，进一步强化我省中小学教师队伍建设。

　　附件：1、关于四川省中小学(含中等职业学校)教师职称评审工作中教育教学研究论文(成果)认定范围的试行意见

　　2、主要期刊分类及具体信息

　　四川省教育厅

　　【二】关于四川省中小学(含中等职业学校)教师职称

　　评审工作中教育教学研究论文(成果)认定范围的试行意见

　　教育教学研究论文(成果)是广大中小学教师在教育教学实践活动中形成的对提高教学水平和教育质量，实现培养目标有积极作用的各类论文(成果)。

　　教育教学研究论文(成果)是中小学教师职称评审的重要条件之一。

　　根据我省中小学教师教育教学研究活动的实际，在广泛收集意见和综合分析省内外相关刊物信息的基础上，列出主要类型教育教学研究论文(成果)作为我省中小学教师职称评审的参考范围。

　　一、在国内外公开发行的教育类及相关学科专业类报、期刊(正刊)上发表的教育教学研究论文(成果)

　　二、在省教育厅直属单位主办的教育类期刊上发表的教育教学研究论文(成果)

　　l.四川教育报刊社主办的《四川教育》(月刊)、《教育导报》(周二版); 2.四川省教科所和四川教育出版社共同主办的《教育科学论坛》及增刊，四川省教科所主办的《四川基础教育课程改革》(季刊)。

　　以上报刊立足于四川省教育教学实践，服务于基础教育改革和发展，对我省教师专业化发展和教育教学研究具有促进作用。

　　三、在省、市(州)、县(区)教育行政部门、教研部门、电教部门和教育学会组织的教育教学研究成果和论文评选中获奖的教育教学研究论文成果

　　1、在省教育厅、市(州)教育局举办的教育教学研究论文(成果)和教学论文评选中获奖的教育教学研究论文(成果);

　　2、在省教科所、市(州)教科所、省电教馆、市(州)电教馆举办的教育教学研究成果和教学论文(课件)评选中获奖的教育教学研究论文、课件(成果);

　　3、在县(区)教育行政、教研部门和电教部门举办的教育教学研究成果和教学论文(课件)评选中获奖的教育教学研究论文、课件(成果); 4、在省、市、县(区)教育学会及所属学科教学专业委员会举办的教育教学研究成果和教学论文(课件)评选中获奖的教育教学研究论文、课件(成果)。

　　这些教育教学研究成果和教学论文(课件)评选能够更广泛地激励教师参与教育教学研究活动，展示和呈现更多教师的教学成果，有利于教育科研成果的推广和普及，提高我省教育教学质量，促进我省基础教育事业的发展。

　　省、市、区、县教育行政部门、教研部门、电教部门以及教育学会(含所属学科专委会)组织的科研成果和论文评选获奖是指获三等奖及以上。

　　四、对中等职业学校的教师，还应包括以本学科专业类公开发行的报、期刊(正刊)上发表的研究论文成果

　　【三】四川教师职称论文与认定范围

　　现就有关问题通知如下; 一、本《意见》仅适用于我省中小学校教师、中等职业学校教师以及幼儿园教师的专业技术职务评审工作，对教育教学研究论文 (成果)的评价、鉴定和使用。

　　二、本《意见》从下发之日起开始实行。

　　鉴于职称评审主要考察近三年的教育教学成果，从2007 年开始，在我省教师及相应职 称评审工作中参照实行，2009 年起全面实行。

　　三、本《意见》仅明确了我省中小学(中等职业学校)教师职称评审工作中教育教学研究论文(成果)认定范围，不涉及教育教学研 究论文(成果)的水平。

　　论文(成果)的水平评议以及对不同学校教师的 不同要求仍然由专业技术职务评审相关学科的专家负责; 四、本《意见》进一步拓宽了论文(成果)的认定渠道和范围。

　　除公开发表论文(成果)以外，将获奖论文(成果)也列入专业技术职务 评审工作的范围。

　　五、为加强导向，明确主体，我们整理了《主要期刊分类及具体信息》.

　　职称论文，顾名思义就是用来晋升职称的论文。

　　职称论文要求【1】

　　一、职称论文条件

　　根据江苏省人社厅关于职称评审的职称论文部分的要求，著作论文要求，可简单概括为：

　　申报中级：在本专业领域公开刊物(须有ISSN和CN刊号)或本行业市级以上专业期刊上发表本专业研究论文1篇以上。

　　申报高级：取得工程师资格后，撰写本专业有较高水平的论文(第一作者)、著作(主要编著者)、专业文章等，具备下列条件之一：

　　(一)出版本专业著作1部(本人撰写5万字以上)以上。

　　(二)在省级以上专业期刊发表或在省级以上学术会议交流的有较高学术价值的论文2篇以上。

　　(三)为解决复杂技术问题而撰写的有较高水平的专项研究报告、技术分析、技术总结、立项研究(论证)报告等专业文章3篇以上。

　　二、职称论文必要性

　　(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;

　　(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;

　　(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;

　　(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径;

　　(5)对于大学生、研究生和科研机构等评定学位、职称评审等具有重要意义。

　　是现代学术发展的趋势。

　　职称论文要求【2】

　　论文质量要求/职称论文

　　1、独创性：职称论文要在论题涉及的范围内，言他人所未言，提他人所来提，有所创新，有所发现，有独特的合乎客观实际的看法，不能重复、模仿别人的意见和结论，具体可结合新的社会实践对以往理论加以继承和发展、对新发现的资料加以研究、通过整理前人已有的成就获得新的结论。

　　2、科学性：论文必须有翔实可靠、准确无误的材料作依据，它所提出的观点，所作的结论，绝不带任何随意性和主观性，而是经过严密的科学论证，经得起实践检验的，论文条理清晰结构合理，具有说服力，深刻揭示客观事物的内部联系和规律，也就是言之有理，言之有据，言之有序。

　　3、专业性：指论文必须要写自己专业领域的内容，从题目、选材到文字表达，都有自己所学专业的特色，要摸透“行情”，用“行话”，如图书馆学的论文常常要运用款目、标注、二次文献、情报检索语言等专业词汇。

　　法学论文则常用法人、主体意志、仲裁、诉权、罪行法定主义等。

　　4、原创性：现在大部分杂志社都引入学术不端检测系统，论文的复制比如果超过了规定的要求，则论文不予发表，观点可以引用，但内容不能抄袭。

　　学术论文不必人人都看懂，好的学术论文是独创性、科学性、专业性和原创性的高度的统一和结合。

　　职称论文要求【3】

　　职称论文特点/职称论文

　　1、论文方向：要和职称专业想符合，比如有人学的是计算机，但毕业后在建筑公司做工程师，申报的职称是建筑工程师，那么他的论文就不能是计算机方向，而必须是建筑方面的论文。

　　2、论文风格：按照严谨的学术论文风格撰写，而不能写成感想、心得和报告等形式。

　　3、学术要求：一定要符合刊物的办刊要求以及刊物本身的栏目来撰写，保证高度的紧跟时代步伐，能够吻合当前的科研方向。

　　3、论文字数：一般来说省级期刊3000-4000左右，国家级刊物字数在4000-5000左右，核心字数在6000-8000为宜，最长不要超过12000字。

　　4、论文观点：不要太偏激，这点其实也很重要。

　　职称论文的必要性/职称论文

　　(1)职称论文是工作水平、工作业绩的证明文件之一;

　　(2)晋升职称、加薪的必要文件之一;

　　(3)评审中、高级系列职称的硬性指标之一;

　　(4)对外宣传单位、个人、进行学术科研交流的必要途径。

　　职称论文篇数要求/职称论文

　　1、中级职称论文1-2篇

　　2、副高级职称论文：2-4篇

　　3、正高级职称论文：5篇左右