今天依旧是很没意思的一天，我居然发现我自己的生活被安排的满满的了。甚至有的时候干些别的事都要跑起来，如果赶不到，迎接的就是一顿训斥和体罚了。

　　索性就很少出去，窝在教室里，在纸上乱画着我的“鬼画符”。

　　不过这次的英语课还是有些不同于往日的。

　　say It in five

　　哈哈，不懂了吧？其实我也不懂，甚至怎么读都不会。不过无可否认的，就是这次课文的标题，这回学的是美国的五行诗，题目的意思也离这个差不多了吧？

　　我一想不喜欢英语，对它的认识仅存于小学的abc，在课上老师哇哇的讲着，我就蒙蒙的和单词大眼瞪小眼。不过涉及到了文学类的东西我就很活跃了，虽然还不懂，但也不能抑制我那为了两国文化交流做贡献的心。

　　美国的五行诗大概是19世纪的一个美国诗人发明的。第一行仅有一个单词做标题，第二行有两个形容词或名词，第三行是三个单词，第四行是四个完全的形容词，第五行却是一个单词，就是12341了。

　　不过第一行的选取很重要，以后的事行都围绕着它做文章，或表达或描述。

　　英语实在不懂，编诗更不会，于是我就想着可不可以把英语换成汉字。为了验证一下，便即兴写了一首小诗。

　　“军，铁血，的人儿，气昂霄天，杀！”

　　仔细回味，却实在没有诗的味道。我自身文笔差是一方面，另一方面可就大有话说了。

　　诗词不论，见过字数最少的词是《登幽台州》，22个字。也有五言律诗，有韵有味，20个字，却是少的不能再少了。

　　像七八个字的分段一凑，远看近看来都不像是诗了，倒像是格言，是成语了。11个字，却要分成五段，韵味就被打断，韵脚也不好考虑了。

　　有《江城子?密州出猎》这样的词，其中三字一顿，后有连接，停顿之间，一分豪迈就涌现出来。这个也分段了，可前后连接的句子也有三四个，不似于五行诗那般，12341的了。

　　英语单词不是汉字，它们有多个字母组成，于是就有了较长的读音。而汉字，无论笔画多多，发音也就只有那个瞬间，不可拖出长音。于是哪怕只有11个单词，读出的时间也很长。

　　这便是差异吧，而中国特喜对称，写诗像对对子般，上下句字数都相同，也就没有12341的出现了。

　　每周四和周日的下午，我都要去快乐英语学英文。虽然这段时间不能和小伙伴跑来跑去玩耍，但是我还是挺喜欢上英语课的，因为这上课不像上课而像玩游戏，文字游戏非常有趣。

　　今天是周四，吃过午饭后爸爸就送我去学英语了。刚到补习班，老师就准备上课了。我赶紧跑到位置上坐好。按照往常一样，老师先让我们回顾了一下上次学习的内容，看看我们的掌握程度。之后就开始上新课了，今天是学习五年级第二单元“MY DAYS OF THE WEEK”的内容，周一到周日的介绍，我们学习单词之后老师为了让我们更加自如地进行运用，所以进行了情景模拟，两个人一组，就按照平时上学一样，碰到了你的同学，打招呼之后问他：“今天星期几？”另一个组员就回答今天是一周之中的周几，然后我再问：“周一上什么课？”组员就回复：“英语、数学和体育等等课程。”

　　情景对话模拟很顺利，中间还闹了很多笑话，比如我看到我的后桌，他的英语每句话之间总要停顿很久，我每次都忍不住笑场。对话模拟之后，可以自由选择游戏，但是游戏之中必须带有今天刚学的新单词，我们一般会有单词接龙、杀人游戏、抢节奏等等游戏。我们本来要求玩单词迷宫，可是老师今天却很有主见，要玩将单词唱成歌；我们拗不过老师，只好纷纷同意了。

　　这个游戏其实很自主，只要你会唱任何一首中文歌就行，老师会给出很多单词，唱的人随意选择一种旋律，讲英语单词变成歌词，唱的人唱完后要让其他人猜出这是什么旋律，否则就表示你变歌失败。大家很快投入进去，气氛很热烈，轮到我了，我实在想不出有什么特色鲜明的歌曲，正在烦恼之际，突然想起来，平常晚上老奶奶们会跳的广场舞，最近《小苹果》很红，于是我就用小苹果的旋律开始唱“Saturday，saturday……”，我连得有些不太熟练，但是我忍不住用脚来打节奏，我自己不知道，可是别人却觉得很滑稽，因为全班的人都笑的前俯后仰。

　　在欢笑中结束了第一节课，真让我意犹未尽。