小学教学质量分析报告范文

时间:2023.10.13

  我县小学教育教学工作,在教育局的正确领导下,在教师进修学校的具体指导下,以全国基础教育课程改革为核心,全面推进素质教育,以“主体化教学法”为突破口,多学科全方位深化课堂教学改革,做到了以学科课程标准标为准绳,强化教育科研,强化基础教育改革,提高课堂教学质量,认真实施教学教研计划,通过全县教师的不懈努力,圆满顺利地完成了各项工作,取得了可喜的成绩。为了总结经验,克服工作中的不足,现将近三年来的教学质量分析如下:

  一、取得的成绩

  1、各学校加强了对教育教学的管理,突出教育教学在学校工作中的重要地位,责任落实,管理到位。尤其值得一提的是,自上学期以来,各村小的教育教学得到了高度重视,从教育局、教师进修学校到各中心校,都加强了对村小教育教学的检查指导工作,为真正意义上实现教育均衡发展迈出了坚实的一步。教师进修学校举行了各种形式的领导培训班,提高了各校业务领导的素质。教研员能够经常深入教学一线指导教师的教学工作,2007——2008学年度,教研员把工作重心下移到村小进行调研指导,解决了村小教师们教学中的一些疑难问题,深受广大教师的欢迎。各校的领导也能坚持深入教学第一线,经常深入教师课堂听随堂课,与教师们一起研究教学工作,使学校教育教学工作井然有序,教学质量稳步提高。

  下面是一所学校近三年各年级语文、数学优秀档次的百分比情况

  下面是一所学校近三年各年级语文、数学优秀档次的百分比情况

  一年      二年       三年        四年       五年     六年

  语文  数学  语文  数学  语文  数学  语文  数学  语文 数学  语文 数学

  04-05 96  92.5   95  94.5   92.4   91.5   90.1   90    89.6  90.2   88.9  89.5

  05-0696.2 94.5   95.2 95.8   94.5   92.5   92.5   90.5   90.5  91.5   90.7  91.4

  06-07 98.6 97.5   98.2 97.5   95.2   97.5   97.7   92.5   92.4  94.7   92.5  93.5

  提高比率   2.6   5    3.2   3    3.2   3.2   7.6   6.5   2.8  4.5   3.6  4

  从表中可以看出每个年度的各个年级优秀人数均有增长。语文数学增长最高都出现在四年级,而这个年级恰恰是从一年级使用新教材的班级。数据表明,学生的基础知识、基本技能在不断提高,尤其是新课程改革年级的学生,他们的技能与素质在迅速提高。从中也看出新课改在我县已经取得显著的成绩。

  几年来,从教育局和教师进修学校对各校学生基本素质和特长素

  质的考核统计数字来看,平均分、及格率和优秀率各校纵向比较大部分学校都有明显的提高,有的学校的部分年级平均分提高了六、七个百分点,及格率和优秀率也提高了四、五个百分点。尤其全县特长生人数在逐年增加,全县整体教育教学质量呈均衡发展的态势。

  2、教师角色得到进一步转变。每学年,教师进修学校教研员利用寒暑假对骨干教师和学科教师进行有针对性的培训。同时还举行各种类型的教学竞赛活动。教学百花奖活动,片级教学研讨活动等,为各校教师和业务领导们提供了展示自己、锻炼自己的舞台,促进了教师们教学能力的提高。各校也能根据学校教师教学的需要,抓好校本教研活动,结合基础教育课程改革,充分利用业务学习时间,认真组织教师深入学习了基础教育课程改革有关文件和资料,学习了素质教育理论,弄清素质教育与全面提高教育教学质量的关系,学习了一些与我们教学息息相关的经验文章,并展开了讨论,提高了教师们的业务水平。

  3、教学方式和教学手段更加灵活多样。为确保新课程改革的顺利实施,我县教育局针对教育教学实际,提出了“主体化教学法”的改革实验。两年来,通过培训、讲座以及教师们的不断实践,这项改革已初见成效,教师们能够把握“主体化教学法”的精髓,并且能根据自己的教学实际,灵活运用此方法。教师们不再迷茫了,不再为此感到困惑了。表现在教学中,教师们能够“以人为本”,“授之以渔”,能够有意识地引领学生去自主学习,成绩喜人。

  为了使教师们能够适应新课改的要求,跟上科技发展的步伐,教师进修学校举办了各种形式的计算机培训,教师们利用多媒体教学,手段更加灵活,充分调动了学生们学习的积极性。在教师队伍建设上,我们还采取了两种培训形式,一是组织教师走出去学习,几年来,有很多教师去北京、吉林、长春、松原等地学习,开阔了教师们的视野,增长了教师的才干,使教师们对教学工作有了更新的认识。把学习到的新的教学方法运用到自己的教学中,以点带面,扩大了学习的效果。二是请进来学习,我们聘请“新东方”教师进行了外语讲座,全县所有英语教师参加了学习,收获颇丰。教师们通过学习,既提高了理论素养又学到了先进的教学方式和方法,为提高教学质量奠定了坚实的基础。

  二、存在的不足:

  1、从整体来看,各学校的成绩都在提高,但是,我们也看到了,各学校之间还存在着明显的差距。有些学校学习质量提高不大,或者说与其它学校横向比较还有一定的距离。

  2、存在学习方式流于形式,淡化技能目标的倾向。

  有一部分教师由于对课标把握不准确,对学科性质把握出现了偏差,片面追求开放活泼的课堂教学氛围,课堂教学效益不高。部分教师为了应对考试,注重了基础知识的落实,但对学生动手实际操作的内容却没引起重视,造成学生动手实际操作能力不强,解决实际问题的能力不高。

  2、学生思维训练不到位,课外阅读量没有达到课标规定的要求。

  语文方面,我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。这与我们在教学过程中,注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关系。从各年级的检测题中我们不难发现,现在对学生思维要求是越来越高,全凭死记硬背是不行的。无论是语文还是数学,都要求我们要注重学生思维训练,注重学生的发展,注重灵活运用。显然,我们的学生在这方面还需要进一步加强训练。语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的一个重要问题,根据新课标的要求,学生的课外阅读量我们远远未达到,作为学校,作为教师,这都是我们要解决的一个重要问题。数学教学中,更加重视操作能力和解决实际问题的能力,而在我们的教学过程中,目前都还未引起足够的重视。

  3、随堂课教学质量不高,教学效率低。

  课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校,如果课堂教学质量提不上去,整体教学质量将受到严重影响。在我们听到的课中,能够称得上优秀的不多,不少老师的教学太随意,既浪费了老师的精力,又浪费了学生的时间,是一种对学生、对工作极不负责的表现。

  6、学校的学习研讨之风不浓。

  基础教育课程改革要求以校为本的教学研究形式,根据本校的实际情况,大家共同研究提高,这既有利于教师的成长,也是目前提高教育教学质量的有效手段。而目前有部分学校研讨之风不浓,学习风气不浓,教师们还停留在以自我为中心的状态,不能够挤时间学习,致使自身业务素质提高得不快,影响了教学质量。

  三、今后工作的打算

  1、加强教师职业道德教育,加强管理,抓好常规教学工作。教师进修学校要加强对教师进行有针对性的学科培训。各校也应加强这方面的管理,扎扎实实的搞好学校的教育教学的管理和指导,以推动学校教育教学质量的提高。

  2、加强学习,特别是对课程标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现,是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行学习,让每一位教师准确把握学科性质,理解课标理念。

  3、继续加强课堂教学的管理抽查,提高教学效益。特别是教导处应多深入教学第一线,与教师们一起研究课堂,研究教学,特别是对部分教学上还存在困难,业务素质不太高的教师,更应加强指导。让我们的老师清晰地知道“教什么,怎么教”,让学生知道“学什么,怎么学”。

  总之,在上级教育行政部门的大力指导和支持下,通过教师们的辛勤劳动,无私奉献,执着追求,我县的教学教研课改工作取得了较为突出的成绩。在今后的工作中,我们将以更高的热情,更大的付出,去迎接更新的考验,我们坚信,我们将取得更为辉煌的成绩。


第二篇:小学资产分析报告范文


  导语:加强对国有资产管理的监督,推进国有资产管理体制改革的深化,促进国有资产管理的规范运作,保障国有资产保值增值。下面是小编为大家整理的小学资产分析报告范文,欢迎阅读。

  为了进一步加强我乡各学校固定资产的管理和使用,提高固定资产使用效益,达到合理配置资源、科学管理资源、有效利用;清查盘点,对现有资产情况进行微机录入,我乡各学校对学校固定资产进行了全面清查,现将学校固定资产管理工作做如下汇报;

  一、领导重视,确保组织机构完善,管理队伍健全;

  1.成立了君召乡固定资产管理工作领导组:

  组 长:李东海

  副组长:欧国五

  成 员:冯云清 吴俊华 陈东剑 许新民 陈文立

  仝迎松 薛占武 李静波 王淑丽 乔建伟

  李 国 周永献 冯龙治 马松岳 赵振洪

  及各学校相关处室管理人员

  2.制定具体的固定资产管理措施和固定资产管理制度,并作为每学期的工作内容记录到工作计划当中。

  二、本次资产清查情况

  1、资产清查范围

  各学校的固定资产包括通用设备、专用设备、交通工具、房屋建筑物、土地、家具、图书、文艺体育设备等,不论购置时间先后,不管经费来源渠道,都列入此次清查范围。

  2、资产清查工作具体实施情况

  (1)、全面动员,广泛宣传,统一思想,认真学习关于资产管理的政策法规和相关文件,提高资产管理意识。

  (2)、自查与核查相结合。各校的相关管理部门首先进行自查,自查主要是依物对帐、依物对卡、依物建帐。各单位各部门在自查的

  基础上由各学校组织核查小组进行核查,核查按“以帐对物,以物查帐”的方式进行。

  (3)清查工作的阶段划分及工作任务

  第一阶段: 2015年 3月10日—20日为准备阶段。

  主要任务:

  ①各学校成立学校固定资产清查工作领导小组。

  ②认真学习相关资产的文件、法规,明确工作要求。

  ③整理完善《学校固定资产管理制度汇编》、更新固定资产管理系统,为学校各部门的清查提供政策、法规上的依据和帐卡依据。

  ④结合学校实际,制定固定资产清查工作方案。

  第二阶段:2015 年 3月21日——4月20为清查阶段。

  主要任务:

  ①整理纸质明细账,与财政资产管理系统数据核对

  ②开展资产总账与学校固定资产明细账核对工作,实现账账相符。

  ③进行固定资产纸本账电子化分类、分户建账。

  ④学校各部门根据《清查工作方案》开展自查,以物对卡,以卡对物,帐物卡互对,明确资产的基本状况,整理档案、理清帐目。

  ⑤学校清查工作领导小组按责任划分到各相关部门核查。

  第三阶段:2015 年4月21日——4月25日为统计汇总整改阶段。

  主要任务:

  ①对存在的问题提出处理意见进行整改。

  ②检查验收这次清产核资的成果,进行总结和完善,接受市检查验收。

  (4)清查的主要成果

  ①全面落实了固定资产实物管理及低值易耗品的各项基础信息,

  对每一件资产进行盘点,落实资产存放地点、资产状况,如实录入管理系统。特别是针对一些实物信息与资产下转资料不相符的情况,以现场实物盘点为依据,对相关信息进行了补充、修改。

  ②进一步完善了财务固定资产卡片以及使用部门的使用台帐的信息登记,做到帐实、帐卡、帐帐相符。

  ③清查出一批已报废的固定资产和低值易耗品。在此次清查后汇总上报教育局、国资委申请报废。

  ④摸清了家底。根据清查结果,截止到2015年4月30日,我乡各学现有固定资产总量总资产金额为:17,197,601.01元,其中:房屋构筑物33113.64平方米,价值11939964.96元;通用设备276套,价值3415275.62元;专用设备159套,459904.19元;文物和陈列品 26个,4501.00元;图书102678册,376915.90元;家具、用具10954件,1001039.34元。(各校数据见附表)

  ⑤清查出一批已报废的固定资产和低值易耗品,在此次清查后汇总上报教育局、申请报废。

  ⑥过固定资产清查,提高了全乡教师对固定资产的管理意识,强化了责任意识,明确了工作思路。

  (5)资产清查工作中发现的问题及改进措施

  第一、个别具体财产负责人对报损财产没有及时填报损单,造成账面有此设备,但是实际无法使用,使帐物不符。学校将定期检查和不定期抽查相结合,设立专职人员定期维护,出现故障,及时维修,切实提高资产的使用率与完好率。

  第二、由于认识及能力上的原因,固定资产管理存在很多不到位的地方。依据新的固定资产管理办法,我们将严格规范资产规范资产管理流程,细化管理环节,实施精细化管理,积极推动学校全面可持续发展。

  三、今后我乡资产管理的工作思路

  今后工作思路如下:

  1、完善制度。今后我乡将根据固定资产管理方面的新要求,结合信息化管理,制定适合我乡实际、便于操作的固定资产管理制度。

  2、明确职责。进一步明确固定资产管理各职能部门和人员的职责和权限,定人定位,建立统一要求、分级管理、各尽所能、各负其责的新管理机制。

  3、加强管理。固定资产日常管理严格遵循学校制定的各项制度,规范程序,把好出入关,健全账、证、卡,加强核算,确保帐账、帐证、帐表、帐物、账卡一致。

  4、严格检查。各部门对各自管理的固定资产每学期进行一次盘点,及时掌握固定资产的变动情况,使相关部门能够及时更新与维护,对固定资产做到低耗高效。对盘盈、损失、待报废资产及时处置, 对出现的违规情况进行通报并进行相应处罚。

  5、抓好落实。重点做好日常管理和制度落实工作,固定资产管理部门在加强日常管理的同时,抓好各项制度落实的督促检查,搞好协调、衔接,督导各部门抓好落实,努力把我校的固定资产管理工作提高到一个新水平。

  XX学校

   年 月 日

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