在网上与茶花施肥有相关的话题看到有不少，好多人都提出了自己对茶花施肥的各种见解，有的说法很客观实际也比较科学，但也有好一部分不知道是不懂还是偏见?

　　我罗列了一下大概有以下几种说法：1.抽新枝时不施肥，理由是怕烧根影响抽新枝;2.高温季节不施肥，理由是高温季节容易烧苗;3.花蕾露色后不施肥，理由是怕暴蕾、落蕾;4.开花期间不施肥，理由是花期会缩短、会落花;5.冬季不施肥，理由是冬季施肥植株不吸收，是一种浪费。

　　茶花施肥的几个误区

　　还有其他一些说法不一一列举，这几个比较有代表性，下面我以我自己对茶花及肥料浅薄的了解，用我自己的观点来说说对以上几种说法的看法：

　　1. 抽新枝时不施肥，怕烧根影响抽新枝。

　　请问：抽新枝时这肥料的浓度难道一定要用到烧根的程度?浓度低一点、用量少一点不行吗?或是你自己怕掌握不好这个浓度而不敢用?如果是后者，把“不敢用”和“不宜用”或“不能用”混为一谈岂不荒唐?假如这棵植株原本就缺肥，抽新枝的时候也不用吗?

　　2. 高温季节不施肥，高温季节容易烧苗。

　　温度高肥料容易烧苗，这是个天大的误解。

　　在高温条件下肥料转化会快一些，容易挥发，但不会因此会烧苗。

　　平时用什么浓度高温季节用同样的浓度照样不会烧苗，值得注意的是高温季节这盆土的墒情一定要掌握好，不要让其过于干燥。

　　如果怕烧苗浓度可以降低一点。

　　3. 花蕾露色后不施肥，理由是怕暴蕾、落蕾。

　　我接触茶花时间虽然不是太长但也不算太短，不长不短刚好20年，茶花各种各样的毛病和问题也见过不少，连做梦都想不到的事都碰到过。

　　可偏偏这“暴蕾”还真没碰到过。

　　至于它的原因还不敢妄断，说与施肥有关我暂且不敢苟同。

　　因我为这事曾经连续二年(第一年用化肥，第二年用腐熟的鸡粪)做过破坏性实验(在刚开花时用平时2~3倍的量)，结果没发现有一个蕾暴掉，而且花朵既大又艳丽。

　　所以我个人认为“暴蕾”应该另有原因。

　　如果由于施肥导致茶花落蕾那肯定是伤肥所致，施肥后在不伤肥的前提下绝对不会落蕾，若有落蕾肯定另有原因与施肥无关(导致落蕾的原因有很多：植株过弱、留蕾过多、长期阴雨缺光照、遭受冻害、病虫危害等等都可导致落蕾。)

　　4. 开花期间不施肥，理由是花期会缩短、会落花。

　　开花期间施肥会不会落花?道理与第三点相同，只要不造成肥害绝不会落花。

　　这里我说说“花期会缩短”，但凡有知道点常识的人应该都清楚，茶花花期的长、短首先应该与品种的特性有关;再者与开花时天气的好坏及温度的高低直接相关;植株的壮、弱也有关系;病虫害也有一定关系。

　　反正茶花开花期间施肥会缩短花期除伤肥因素外，以我对茶花和肥料浅薄的了解，起码目前从理论上还找不到依据。

　　5. 冬季不施肥，冬季施肥植株不吸收，是一种浪费。

　　这个问题如果没有一点专业知识还真的很容易被忽悠，如果知道肥料从施入土壤到被植物所吸收是怎样的一个过程就很清楚了。

　　肥料施入土壤后绝大多数被土壤所吸附和固定成为难溶性肥料，只有很少一部分被植物所吸收，有的肥料植物是不能直接吸收的，需要经过转化后才能被植物吸收。

　　被土壤固定后的难溶性肥料的释放是在物理、化学、和微生物等因素的作用下极缓慢地被风化、分解转化为水溶性肥料，植物才能吸收。

　　严格地讲，冬季施肥不是为了直接给植物“吃”的，而是为了来年春季作准备，暂时放在“仓库”(土壤)里，等来年温度回升植物随时可“吃”到肥料。

　　说冬季施肥是一种浪费我还真不知道该说什么好，只好说：朋友，多少还是学点知识吧。

　　总之，茶花施肥没有死规律，要看植株具体的生长状况来定需要用什么肥、用多少量、用何种方法施。

　　应花友要求在此介绍一种施肥的傻瓜办法(适合新手使用)。

　　肥料以“硫酸钾”型复合肥为例(不含“缩二脲”)，氮、磷、钾总含量在45%以内，施肥方法：溶液浇施，牙签苗、1~2年苗0.2%，中苗3~4年苗0.4%~0.5%，5年以上大苗0.7%~0.8%，间隔多长时间浇一次这里不好说，要看苗的具体情况及盆土的潜在肥力而定。

　　氮、磷、钾元素配方，以氮素1为基数。

　　营养生长期1—0.5—0.8，生殖生长期0.8—0.6—1.2，有特殊要求的可自己随意调整。

　　很多同学反映高一物理特别难学。经过我与一些高中生交流分析，发现很多是因为对高中物理学习重视不够，导致对物理学习产生了畏惧心理。今天我将说说物理学习的三个误区和六个学习技巧，希望对大家有所帮助。

　　第一个误区、轻视对物理基本概念的理解记忆

　　我发现很多高一新生在学习物理时，把教材的公式、概念等简单理解后，就开始疯狂刷题了。然而高中物理的基本概念是非常多的，如果对这些基本概念都把握不好，那么错误也就难以避免了。因此我们在物理学习中，在明确基本概念的基础上，应该对其内涵、用处、适用范围等从不同角度理解和深化。

　　第二个误区、轻视对课本例题的理解和研究

　　由于教材例题是比较简单的，很多同学在看教材内容时，对例题都不太重视，更别提研究这些经典例题了。其实，课本中的每一个例题都是有科学依据的。重视课本例题的理解和研究，对基本物理概念的理解和强化是很有好处的，有利于帮助形成完整的知识结构和科学的思考方式。

　　第三个误区、忽视物理学习时的实验和实践能力培养

　　物理学科说到底是门实验学科，它与现实的联系是极其紧密的，同时物理还是一门以实践为基础的学科，物理的学习需要经历大量的实验观察。但是，很多同学由于高中学习计划安排不太合理，忽视了学习时实验能力培养，然而纵观这些年的高考物理试题，重点考查学生的理论与实际相结合的能力，因此这需要我们在平时学习中注意培养自己实验和实践能力。

　　学习心得体会：

　　1、物理学习要勤动手

　　在学习时一定要多动手推导课本基本公式，同时熟悉这些公式的适用条件和范围。比如凡是与矢量有关的都要注意其方向问题等。

　　2、物理学习要多“悟”

　　物理学习很多东西不能完全靠老师课堂讲解获取的，需要自己多“悟”，最好的办法就是提前预习，先自己看，不懂的做标记上课认真听老师讲解。

　　3、物理需要逻辑思维能力

　　物理是门很奇妙的学科，想学好就需要我们具有很强的逻辑思维能力。当然平时学习也不要思考的很深，但是一定要记住要安排足够的时间来进行题目练习，这对提高物理成绩是非常有效的。

　　4、收集好题目、好题型

　　这包含难题、有创意的题目等，但不要为了收集而收集，导致题目泛滥。

　　5、注意一题多解方法的研究

　　在做题时要多寻求最佳解题法，多思考、多研究，这对以后的做题会影响深远。

　　6、多回顾、多思考做过的题目

　　回顾思考做过的题目，比如这道题涉及哪些知识点，彼此间的联系等，时间久了，对提高做题正确率很有帮助。