《复式统计表》二年级数学教案

时间:2023.7.5

  一、教学目标

  1.知识与技能

  使学生初步认识复式统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答问题,体会统计的意义和作用。

  2.过程与方法

  学生经历简单的数据调查、收集和整理的过程,感受收集和整理数据的方法。

  3.情感、态度与价值观

  通过对自己熟悉的事例的调查活动,激发学生的学习兴趣,培养学生合作意识与创新精神。

  二、教学重点

  掌握统计的方法,并能正确进行统计。

  三、教学难点

  使学生会正确分析复式统计表中的有关数据,提出并解决简单的问题。

  四、教学准备

  写着体重数据的统计表、空白统计表、等

  五、教学过程

  (一)创设情境,导入温故知新

  师:读一读桌上的小条,从一年级到二年级你的体重有什么变化?

  生:我二年级时的体重比一年级时重了。

  师:二年级时的体重是多少?

  夏天到了,卫生老师制定了卫生计划,怎样知道全班同学的体重?

  生:进行统计。

  师: 卫生 老师建议我们分段统计,你能看懂怎样分段统计吗?

  教师出示统计表:

  二年级一班学生体重统计表

  师:你的体重是多少,属于哪一段?怎样统计全班的人数?

  生:起立。

  教师记录。(板书:分段统计,进行整理)

  (二)合作交流,解读探究

  1.学生通过观察发现问题

  师:要知道你从一年级到二年级体重发生了什么变化,怎么办 ?

  生:了解一年级时的体重情况

  贴:一年级一班学生体重统计表

  师:看到这个表,你知道了什么?

  生:① 20 及 20 以下的一年级有几人,二年级有几人。

  ② 21 — 25 的一年级有几人,二年级有几人。

  ……

  学生在观察中发现来回看两张表很麻烦,提出能否把两张表合成一张表。

  2.集体探究,揭示复式统计表

  师:怎样合成一张表?

  生:一年级放二年级上面。

  师:这样摆有什么帮助?

  生:方便。

  学生接着提出自己的建议,最终形成复式统计表。

  出示课题。

  (三)应用迁移,巩固提高

  1.出示适龄儿童体重参照统计表

  师:有关 7 岁、 8 岁男生的体重和女生的体重。

  看到这张表,你想对那部分同学提建议?(过胖和过瘦的同学)

  针对这张表, 卫生 老师进行了分析,提出了合理建议

  2.出示三年级学生吃蔬菜情况统计表

  学生根据调查数据完成统计表。

  根据表里内容提出数学问题并解答。

  3.出示中国运动员获奖牌数的统计表。

  师:看来复式统计表能够方便快速的找到答案,请同学们看看它在生活中的应用。

  师:请同学预测一下,在第 30 届,中国将得到多少枚金牌?

  (四)总结反思,拓展升华

  今天,我们谈了很多有关健康的知识,关于统计你都知道了什么?


第二篇:五年级复式统计表数学教案


  教学要求使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表,认识复式统计表的意义和作用,并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。

  教学重点让学生了解分栏的方法和步骤,看懂表头。

  教学用具投影仪和放大的例3统计表。

  教学过程

  一、创设情境

  1.投影出示。

  下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。

  数学组:男生14人,女生8人。

  航模组:男生13人,女生4人。

  生物组:男生7人,女生12人。

  美术组:男生12人,女生12人。

  请根据上面的数据填写下面的统计表。

  2.请同学们思考并回答。

  (1)每张统计表能反映出什么情况?

  (2)如果想了解或者比较各个小组的人数情况,用这四张统计表是否方便?有无更好的方法?(让学生分组讨论,说说各自的想法)

  显然用这四张表比较不方便,为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况,我们可以把它们合编成一个统计表。

  板书课题:复式统计表

  二、探索研究

  1.小组合作讨论

  (1)把这四张有联系的统计表合编成一个统计表,要反映哪几个方面的情况?

  (要反映两个方面的情况,一个是分组的情况,也就是分几个组;另一个是各组的人数情况,也就是各小组中男、女生参加的人数。)

  (2)怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢?

  (用投影一部分一部分地显示)

  (①表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计;②表头的横向分栏中写学生性别和合计;③一般统计表的左上角一格(表头)用斜线分成三个部分:右上部分说明横栏的类别;左下部分说明竖栏的类别;中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。)

  2.小组合作实践

  ①让学生翻开书第8页,小组合作填写复式统计表并填写第9页上的第(1)~(4)小题。

  ②填好后回答:合编后的统计表有什么好外?

  三、课堂实践

  做第9页的“做一做”首先让学生口述怎样填写;再让学生独立去填;最后回答:从这张表中你能看到什么?

  四、课堂小结

  ①今天学习的内容;

  ②编制统计表的方法和步骤。

  五、课堂作业

  做练习二的第1、3题。

  课后反思:不要怕学生出错,因为谁都可能出错,你在一件事情上越琢磨得多就越容易出错。

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