导语：《晋中市中小学教师队伍管理暂行办法》已经2008年5月23日市政府常务会议和2008年6月19日市委常委会议通过，现予印发，请认真遵照执行。下面是小编收集的晋中市中小学教师队伍管理暂行办法，欢迎参考。

　　第一章总则

　　第一条为进一步加强和规范教师队伍管理，建设一支师德高尚、素质优良的中小学教师队伍，促进全市教育又好又快发展，依据有关法律、法规和政策，结合实际，制定本办法。

　　第二条中小学教师管理应坚持优化结构、合理流动、均衡配置、高效运转的原则。

　　第三条中小学教师管理应着力于优化学校内部的管理体制和运行机制，应与中小学布局调整、新课程改革、全面推进素质教育和促进教育均衡发展紧密结合。

　　第四条本办法适用于全市中小学校教师。

　　第二章管理体制

　　第五条中小学教师队伍实行以县为主的管理体制。县级教育行政部门依法履行对县域内中小学教师队伍的管理职能。市教育行政部门负责全市中小学教师队伍管理的宏观指导和市属中小学教师队伍的管理。

　　第三章编制

　　第六条中小学教师编制应坚持精简、统一、效能的原则，在保证教师数量充足、结构优化、提高使用效益的前提下由市机构编制部门商市教育行政部门进行核定。

　　第七条中小学教师编制实行动态管理，原则上每3年核定一次。各县(区、市)在市下达的编制范围内，每学年进行一次调整。

　　第八条坚持编制标准，严格定编、定岗、定员，合理配置教师资源。要建立和完善教师工作量制度，各县(区、市)各学校应参照《山西省普通中小学教师工作量参考标准》的要求，结合教育教学实际，核定教师工作量，确保教育教学任务的完成。

　　第四章聘任

　　第九条中小学校实行教师岗位聘用和职务聘任相结合的聘任制度。教师聘任应坚持公开、公平、公正的原则，平等竞争，择优聘任，实行合同管理。

　　第十条县(区、市)教育行政部门及学校应根据山西省人事厅转发国家人事部《事业单位岗位设置管理试行办法及其实施意见的通知》(晋人字〔2007〕67号)和《山西省事业单位实行人员聘用制暂行办法》(晋政办发〔2003〕13号)、《山西省中小学校教职工聘任暂行办法》、《山西省中小学校待聘人员管理暂行办法》(晋教人〔1999〕22号)的要求，合理设置教师岗位，认真制定聘用方案和实施细则，结合教师年度考核、专业技术职务考核和教师业务考试情况，每学年聘用一次。

　　第十一条职业中学实行专、兼职教师相结合的用人办法，要在核定的编制限额内，按照一定比例，从具有相应教师资格的专业人员中聘任兼职教师。兼职教师的工资待遇报同级财政部门批准后，列入财政预算。职业中学文化课和专业课教师按1：1的比例进行配备，凡文化课教师超编的学校，只允许补充专业课教师。

　　第十二条中小学校原则上不允许使用临时代课人员。确因病、产假和离职进修等出现教师短缺，经县级教育行政部门批准，可在具备相应教师资格的人员中聘任临时代课人员。学校应按照《中华人民共和国劳动合同法》规定与本人签订劳动合同。合同期限一般不超过1年，同一人在同一学校连续签订合同不超过2次。履行合同期间，临时代课人员的工资应按照省政府最低工资标准的规定执行。所需经费报同级财政部门审批后列入预算。

　　第五章流动

　　第十三条建立中小学教师流动制度。流动要有利于教师队伍的结构调整和优化，有利于农村教师队伍素质的提高，有利于学科建设，有利于教育的均衡发展。县级教育行政部门要统筹规划和安排，引导和鼓励教师由超编学校向空编学校、由优质学校向薄弱学校、由城镇学校向农村学校合理流动。

　　第十四条对于男50周岁、女45周岁以下的教师，在同一学校任教满6年以上应实行定期交流。教师交流，原则上在教育行政部门举办的义务教育阶段学校进行。县城学校教师在县城学校之间交流，农村学校教师在农村学校之间交流。各县应积极创造条件逐步实行城乡之间教师的交流。对于不在交流范围，本人自愿交流的，应予以积极支持。具有中级以上职务的教师、特级教师和县级以上模范(优秀)教师、教学能手、学科带头人应积极主动参与交流。教师的交流由县(区、市)教育行政部门组织实施，比例为专任教师总数的15%,不能低于10%。

　　第十五条新补充录用的教师原则上先到农村学校任教，任教满5年以上，方可流动。

　　第十六条城镇教师应到农村学校进行支教，全职支教时间不少于1学年，在岗兼职支教应累计达到480课时。中青年骨干教师每年支教人数不少于当年支教人数的30%。派出学校要保证教师支教期间各项待遇的落实。

　　县(区、市)教育行政部门应按照《晋中市教育局关于城镇教师支援农村教育工作的安排意见》(市教人字〔2006〕5号)的要求，加强对支教人员的管理和考核，把支教作为对城镇教师评聘专业技术职务、评优和评特级教师的重要考核内容。

　　第十七条城镇学校要对口支援农村、山区学校，开展“手拉手”、“结对子”活动，双方互派教师，城镇学校教师到农村学校任教、做示范课、开展教学研究活动，培训教师;农村学校教师到城镇学校跟岗学习，进修提高。

　　第十八条积极鼓励、支持城镇中青年骨干教师自愿到山区学校任教。到山区任教后享受《山西省实施〈中华人民共和国教师法〉办法》第十八条和省有关部门规定的工资待遇和岗位津贴，并在评模、评特级教师等方面给予优先。

　　第十九条特级教师、省级学科带头人、市级学科带头人原则上不得调离中小学教师队伍，因工作需要调离的，必须由所在学校和各县(区、市)教育行政部门提出意见，并报市教育行政部门批准。经批准调出的，与称号相关的待遇自行终止。

　　第二十条对于男年满55周岁、女年满50周岁以上的教师，根据工作实际，如本人提出申请，经所在学校同意，县级以上教育行政主管部门批准，报人事、编制部门备案，可以提前离岗或转岗，到退休年龄时，按有关规定办理退休手续。离岗或转岗期间，享受原有待遇，工龄(教龄)连续计算，不晋升教师专业技术职务，不占原教师专业技术职务职数。提前离岗人员不占编制。

　　第六章补充录用

　　第二十一条建立教师正常补充机制。各县(区、市)教育行政部门要依法履行对中小学教师实行招聘录用、培养培训、职务评聘、资格认定等管理职能，每年根据区域内教师缺额情况和事业发展需要，及时足额补充录用教师。要认真拟定教师补充录用计划和方案，经同级人民政府批准后，由政府教育、人事行政部门按照有关规定具体组织实施。新教师的补充录用一般安排在每年暑假期间进行。

　　第二十二条严格实行教师资格准入制度，凡未取得相应教师资格的人员，一律不得录用为中小学教师。

　　第二十三条教师补充应采取考试和考核相结合的办法公开招聘。应坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则，对违反招聘纪律，营私舞弊，弄虚作假者要严肃查处。

　　第七章考核

　　第二十四条各县(区、市)教育局和各学校要依据市教育行政部门制定的考核意见，结合实际，制定本县(区、市)和本学校的考核实施细则和办法，组织对教师的全面考核。

　　第二十五条考核内容包括德、能、勤、绩4个方面，坚持客观公正、民主公平、注重实绩的原则，实行领导考核和群众评议相结合、考核工作实绩和考核工作表现相统一的办法进行。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格4个等次。考核工作应在每年的暑假期间进行。教师年度考核应与专业技术职务任职考核同时进行。

　　第二十六条考核结果应当以书面形式通知本人。其结果要作为教师聘任、评聘职称、晋升工资和实施奖惩的重要依据。当年考核被确定为不合格等次的，不发年终奖金，学校根据具体情况，可以解聘，也可以调整其岗位或安排其离岗接受必要的培训后调整岗位;连续2年考核或聘期考核被确定为不合格等次的，根据不同情况，予以降职、低聘或解聘;考核不合格被调整岗位的，相应改变其岗位工资及有关待遇，并对其聘用合同作相应变更。

　　第八章工资待遇

　　第二十七条建立健全中小学教师工资、艰苦边远地区津贴及特殊岗位津贴发放保障机制，认真落实国家关于中小学教师工资和岗位津贴的政策规定，保证教师工资及各项津贴的按时足额发放。要随着事业单位工资制度改革和津贴补贴的统一规范，逐步实现同城教师以及城乡教师的同工同酬。市、县两级政府及有关部门要依法保障教师合法权益，采取有效措施，保证教师各项待遇的落实。

　　第二十八条建立和完善校内绩效工资分配办法。根据国家绩效工资分配办法，在上级主管部门核定的绩效工资总额内，按照规范的分配程序和要求，采取灵活多样的分配形式和办法进行分配。绩效工资分配要以学校对各类人员的考核结果为依据，合理拉开档次，向一线教师倾斜、向班主任倾斜。

　　第九章其他管理

　　第二十九条中小学教师不得从事第二职业或私自到校外兼课，不得从事有偿家教，不得以赢利为目的举办任何形式的培训班、辅导班，不得向学生推销商品和各种辅导资料。

　　第三十条未经县及其以上教育行政部门批准，任何单位和部门不得借用中小学教师。确因工作需要经批准借用的，借用时间不得超过6个月。超过6个月原单位停发其工资。1年内借用时间累计超过6个月的当年不计算教龄。

　　第三十一条对学校或教师私自雇佣的代教必须认真清理，坚决予以辞退。凡弄虚作假，继续私雇代教顶岗的，对有关责任人视情节给予严肃处理。

　　第三十二条教师的婚假、产假、病假、事假(包括期限、请销假程序、待遇等)按国家和省、市有关规定执行。

　　第十章附则

　　第三十三条幼儿园、特殊教育学校教师、职工以及中小学校职工可参照本办法执行。

　　第三十四条各县(区、市)可依据本办法，结合实际，制订实施细则。

　　第三十五条本办法自下文之日起执行。

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　　导语：中小学教材编写审定管理暂行办法已于2001年6月1日经部长办公会议讨论通过，中华人民共和国教育部令第11号印发，自发布之日起施行。下面是小编收集的中小学教材编写审定管理暂行办法，欢迎阅读。

　　第一章　总则

　　第一条 为进一步加强中小学教材建设，完善中小学教材编写审定的管理，提高教材编审质量，根据《国务院办公厅转发体改办等部门关于降低中小学教材价格深化教材管理体制改革意见的通知》(国办发[2001]34号)精神，特制定本办法。

　　第二条 本办法所称中小学教材(以下简称教材)是指中小学用于课堂教学的教科书(含电子音像教材、图册)，及必要的教学辅助资料。

　　第三条 国家鼓励和支持有条件的单位、团体和个人编写符合中小学教学改革需要的高质量、有特色的教材，特别是适合农村地区和少数民族地区使用的教材。

　　第四条 编写教材事先须经有关教材管理部门核准;完成编写的教材须经教材审定机构审定后才能在中小学使用。

　　第五条 教材的编写、审定，实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。国务院教育行政部门负责国家课程教材的编写和审定管理;省级教育行政部门负责地方课程教材的编写和审定管理。

　　第二章　教材编写的资格和条件

　　第六条 编写教材应具备下列条件：

　　(一) 有符合本办法规定条件的编写人员;

　　(二) 有相应的编写经费，能保证正常的编写工作;

　　(三) 有其他必要的编写条件。

　　第七条 教材编写人员必须具备下列条件：

　　坚持党的基本路线，有正确的政治观点，热爱教育事业，具有良好的职业道德和责任心，能团结协作。

　　能正确理解党的教育方针，了解中小学教育的现状和教育改革发展的趋势，有较好的教育理论基础，熟悉现代教育理论、课程计划和学科课程标准。

　　主要编写人员具有相应学科的高级专业技术职务， 有较深的学科造诣和丰富的教学实践经验，有改革创新精神;对本学科的现状及改革发展趋势有深入的分析和研究。

　　了解中小学学生身心发展的特点，熟悉教材编写的一般规律和编写业务，文字表达能力强。

　　有足够的时间和精力完成教材的编写和试验工作。

　　第八条 教育行政部门和国家公务员不得以任何形式参与教材的编写工作。

　　全国和省级教材审定机构审定委员和审查委员，被聘期间不得担任教材编写人员。

　　第三章　教材编写的立项和核准

　　第九条 教材编写实行项目管理。编写教材须事先依本办法规定向相应的教育行政部门申请立项，经核准后方可进行。

　　第十条 国务院教育行政部门负责受理核准国家课程教材编写的立项申请， 必要时也可授权或委托省级教育行政部门负责核准本地区编写国家课程所规定的有关学科教材的立项申请。

　　第十一条 省级教育行政部门负责受理核准本地区编写地方课程教材的立项申请;根据国务院教育行政部门的授权或委托，负责受理核准本地区编写国家课程所规定的有关学科教材的立项申请，并报国务院教育行政部门备案。

　　第十二条 申请立项编写的教材应为国家课程或地方课程方案所规定的科目。申请立项时需提交以下材料：

　　申请编写教材的单位、团体、个人的基本情况。

　　申请编写的教材名称、适用范围，编写目的和指导思想。国内外本学科教材的比较，对国内现行同类教材的分析，拟编教材的主要特点。

　　教材主要编写人员的基本情况：

　　(1) 个人学习、工作简历(附学历证书、专业技术资格证书的复印件)，任职情况;

　　(2) 教材编写方面的相关经历及相关研究成果;

　　(3) 两名资深专家的推荐意见;

　　(4) 所在单位或所在地区教育行政部门的意见。

　　4.申请编写的教材体系结构、篇幅、体例、样章　及说明。

　　第十三条 教材编写立项申请的受理时间为每年3月和9月。受理申请后，教育行政部门应组织有关专家，对申请者的资质、教材编写的指导思想、体系结构及教材的适用范围等进行审核， 审核结果应分别在每年6月底和12月底前通知申请人。

　　第四章　教材的初审与试验

　　第十四条 教材在规定时间完成编写后，送相应教材审定机构初审。教材的送审本一般应是全套教材，特殊情况也可以是一学年以上的教材和全套教材的体系框架及说明。送审者在申请初审时应填写教材初审申请表，交付教材书稿，以及教材试验方案和试验学校情况。

　　第十五条 教材初审通过后，可在400个班或2万名学生的范围内进行试验;因特殊情况需扩大试验范围的，应经国务院教育行政部门批准。

　　第十六条 教材试验应征得省级教育行政部门和试验所在地区教育行政部门的同意，并报国务院教育行政部门备案。

　　第十七条 国务院教育行政部门负责对教材试验进行跟踪评价。

　　第五章　教材的审定

　　第十八条 国务院教育行政部门成立全国中小学教材审定委员会，负责国家课程教材的初审、审定，及跨省(自治区、直辖市)使用的地方课程教材的审定。

　　第十九条 各省、自治区、直辖市教育行政部门成立省级中小学教材审定委员会，负责地方课程教材的初审和审定;经国务院教育行政部门授权或委托，承担有关国家课程教材的初审工作。

　　第二十条 全国中小学教材审定委员会和省级中小学教材审定委员会下设各学科教材审查委员会(或学科审查组)，由该学科专家、中小学教学研究人员及中小学教师组成，负责本学科教材的审查，向审定委员会提出审定报告。

　　第二十一条 全国中小学教材审定及审查委员会委员由国务院教育行政部门聘任，任期4年。省级中小学教材审定及审查委员会委员由省级教育行政部门聘任。

　　第二十二条 全国和省级中小学教材审定委员会应建立委员信息库，负责审定教材的委员应按随机抽取的原则，从信息库中选定。委员在教材审定过程中按照《全国中小学教材审定委员会工作章　程》关于教材审定的程序、方式、标准的规定，公正客观地进行审查， 并遵守有关的工作纪律。

　　第二十三条 国务院教育行政部门的基础教育教材管理部门负责组织全国教材的审定工作和联系协调各学科教材审查委员会的工作，处理教材审查、审定中的日常事务。

　　第二十四条 教材审定原则是：

　　符合国家的有关法律、法规和政策，贯彻党的教育方针，体现教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求。

　　体现基础教育的性质、任务和培养目标，符合国家颁布的中小学课程方案和学科课程标准的各项要求。

　　符合学生身心发展的规律，联系学生的生活经验，反映社会、科技发展的趋势，具有自己的风格和特色。

　　符合国家有关部门颁发的技术质量标准。

　　第二十五条 送交审定的教材要具备以下条　件：

　　(一)通过教育行政部门核准立项;

　　(二)初审通过后在试验范围内取得良好效果;

　　(三)送审教材为定型成品;

　　(四)有送审报告和试验报告。

　　送审报告应包括：教材编写指导思想、原则，教材体系结构，教材特色和适用范围;教材试验报告包括：教材试验情况、效果和试验学校对教材的评价。

　　第二十六条 中小学教材审定后，审定委员会按如下规定做出结论：

　　通过。教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。

　　重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。

　　不予通过。教材问题严重，不具备修改基础和条件， 不得再送审。

　　第二十七条 经全国中小学教材审定委员会审定通过的教材，经国务院教育行政部门批准后，列入全国中小学教学用书目录，供学校选用。

　　经省级中小学教材审定委员会审定通过的教材，经省级教育行政部门批准后，列入本省(自治区、直辖市)中小学教学用书目录，供学校选用。

　　第二十八条 国家和省级教育行政部门定期对通过审定的教材进行评价，促进教材及时反映经济、社会、科技的新发展，形成教材更新的机制。

　　第六章　表彰与惩处

　　第二十九条 国家和各省、自治区、直辖市对优秀教材编写者给予表彰奖励。

　　第三十条 违反本办法，擅自进行教材试验，或未经审定通过，擅自扩大教材试验范围者，视情节轻重和所造成的影响，由同级教育行政部门给予通报批评、责令停止试验或禁止使用等处罚，并对直接责任人给予相应的行政处分。

　　第三十一条 对违反本办法第 八条　第一款的，由上级或同级教育行政部门给予通报批评并责令其退出。对违反本办法第 八条　第二款的，由同级教育行政部门取消其审定委员或审查委员资格。

　　第三十二条 教材编写者认为教材管理部门、教材审定机构在教材立项核准、初审及审定过程中，有违反本办法的行为，侵犯其合法权益的，可以向同级教育行政部门申诉或依法提起行政复议。

　　第七章　附则

　　第三十三条 国务院教育行政部门组织的课程教材改革试验范围另行规定。

　　第三十四条 本办法由国务院教育行政部门负责解释。

　　第三十五条 本办法自颁布之日起施行。与本办法抵触的有关规定同时废止。已开始实施且难以立刻终止的，应在本办法颁布之日起6个月内纠正。