学习好的诀窍

　　学习稳中有升“四步走”

　　一、学习知识一定要从根上理解着学。每一步都要问什么，把来龙去脉弄得清清楚楚，同一学科，学习新知识，就是在理解的基础上，运用、巩固旧知识发展出新知识，就是这样不断新旧衔接，形成一个学科的知识体系。无论哪一学科，听讲或做题都应这样，知识的结果是理解出来的，分析出来的，而不是死记出来的。凡老师在讲，都要认真听，理解得越深越广越好，把老师的理解与自己的理解不断进行交流融合，相吻合的或比老师海超前的带来收获的，不吻合或有疑问的沉住气听完或能得到解决，如不能，等老师讲一段落主动提出，当堂问题当堂清。同时，笔记除老师让记的笔记及时记外，笔记更要针对自己的知识状况去记，自己陌生的知识点或规律，自己欠缺或弱的方面必须及时记，否则，老师一讲而过，你依然不能弥补缺陷，所以听课，手里要常拿笔，以便及时做标记，因为老师只讲一遍时，一闪而过，你临时找笔，早已来不及了，但记笔记，要在绝对不影响听课时记的，先听后记。所以，听课质量的高低，前提是端正的学习态度，要求严格控制自己全身心专注听课，放弃浮躁与想放松的心理以及对外界干扰的好奇心理。关键是对每个知识点理解的深度及在此基础上所掌握知识点的个数是否全面。深度理解保证了知识点不易遗忘及在灵活变通中进行创在性发展的学习能力，掌握知识点全面，保证了知识没有空白与欠缺，只有这样才具备学习好的能力，学习能力逐渐提升，学习成绩才能稳中有升。

　　二、做作业。要回顾归纳小结课堂知识形成知识体系后才做，把作业当成巩固与检测，才能收效最大，看着慢，却是事半功倍。长远看来这是学习能力与好习惯的培养，谁都知道“磨刀不误砍柴工”，千万不能看成为老师完成的任务，早交、晚交作业只是让老师给自己找毛病，保证作业质量，保证学习能力与好习惯的培养最重要，当然凡事要往前赶而不是你拖拉导致不能及时交作业。

　　三、整理知识点。笔记与错题，能提前不推后，至晚，一大周要总结完本大周的并对前面知识点进行系统复习。三个板块，都要想听课一样，凡学习都要以理解的深度与知识点的全面为关键，它是学习的灵魂，前两个板块是基础，后一个板块才是最重要的，像炒菜，材料准备好了，师傅也教给你了，你能把菜炒成什么样，炒成像师傅的一样你才算是学会了，你能吗，怎样才能做到呢，技巧是什么，你总结出来才行，第三板块就放自己总结的把菜能炒成像师傅的一样好的技巧，这才是你自己的收获，这才是会学习，是体现学习能力的地方。你必须高度重视，逐渐加强这种能力，学习才能越来越得心应手。

　　四、课外做题训练。要针对自己知识点理解得不深或知识点不全部的方面专项进行，不是随意拓展。知识点理解得不深或知识点不全部的方面可以通过课堂听课的疑问、课后作业或练习册与卷子的不规范或错误的方面为目标，笔记本或改错本你在三板块进行了，你能总结出把菜能炒成像师傅的一样好的技巧了，你还需要在训练中去检验，去熟练，去灵活地创造性应用才可以成为你的强项。

　　什么是好的学习方法呢?可以笼统的说：在良好的学习习惯的作用下产生的学习方法就是好的学习方法(好方法来自于好习惯)，或者说：好的学习方法与良好的学习习惯是完全统一的，所以要想有好的方法，必须有好的习惯。有哪些好的学习方法呢?请看以下的好的学习方法，仅供参考!

　　1、制定计划：

　　要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力(重点学科，难点学科重点投入。

　　但绝对不能偏科)。

　　只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。

　　2、课前自学(预习)

　　课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节......通过预习，可以对新教材有个初步的了解，

　　知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，

　　纠正自己的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养自己自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。

　　3、专心上课

　　这是目前最经常性的、最大量的一个环节。

　　因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。

　　除了端坐静听外，更重要的是积极思考(多问几个为什么?)对同一个问题，可以从不同的角度去观察、分析和对比，大胆提出自己的见解，和老师、同学开展讨论，

　　课堂时间不够，就放到课外，老师没有时间，就和同学讨论，总之，讨论的越充分，研究的越透彻，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能够极大的提高自己的分析思维能力，增强学习兴趣。

　　4、及时复习

　　现在的教材，学科庞杂，知识点多，要想做到一次净，一遍成是根本不可能的，所以及时复习是非常必要的一环，除了跟随老师在课堂上复习外，

　　更多的是根据自己掌握知识的情况及学习中出现的遗忘等现象，做好课外复习工作，复习不应是机械地重复几遍，而是把学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系中。

　　5、独立作业

　　强调的是独立二字，作业不能独立就完全失去了作业的任何积极意义，那就不如不做。

　　此外，我们还要坚决反对那些单纯任务观点，为应付老师检查而作业的不良习惯。

　　作业实际上是课堂学习的继续。

　　通过作业巩固课堂所学知识，检查课堂听课的效果，培养自己独立思考，分析问题，解决问题的能力，提高自己的自觉性和积极性。

　　当然作业中出现的疑难问题，在经过充分的思考、分析后可以向老师、同学请教或开展讨论，对作业中的错误，要及时分析错误原因进行订正。

　　6、解决疑难

　　学习中的疑难问题可以说是大量的、反复的、连续不断的，在学习的全过程中始终伴随着对疑难问题的解决，能够提出疑点和难点，本身就是积极开动脑筋的一种表现，

　　是一种想解决问题的表现，对当天学习中出现的疑难，应该当天就把它解决(问题不过夜)，因为明天可能还会有明天的问题，也就是说：解决问题一定要及时，不要让问题越积越多，以至到后来堆积如山，无法解决。

　　很多学习掉队的同学就是因为问题解决的不及时而造成的。

　　学习基础差的同学问起题已经成堆，就应该尽快地、系统得把欠缺的知识补起来，这需要有坚强的决心和极大的毅力，应尽可能的求得老师的帮助。

　　7、系统小结

　　平时我们学的知识，需要经常的顺一顺、理一理，找起来就方便，用起来就顺当，这就需要进行系统小结。

　　同学们除了课堂上听从老师小结外，还可以自学一下课本上每章的小结，最终学会自己小结，把已经学过的知识储存到相关学科的网络中去，一旦需要，就可以提出来应用。

　　8、课外学习