近年，越来越多的高校在新生入学时开始引入有关职业生涯辅导的培训课程和系列讲座；不过，“被辅导”后的大学生们能否真正清楚地认识自身的发展，究竟是否具备了生涯自觉意识？为了解答这些问题，苏州大学物理科学与技术学院一支暑期社会实践调查团队就以该校1300多名不同专业的90后大学生为主体，围绕自我探索、外界探索、决策行动等生涯自觉意识要素进行了为期2个月的专项调研活动。

　　八成学生了解自我并对未来有清晰目标

　　“你觉得大学生在职业生涯规划上具有自觉意识吗？ ”在调研团队最初的街头随机采访中，不少家长们坦言即便是大学生，孩子的职业生涯也需要自己操心。六成被采访者也认为90后大学生对于未来职业的生涯可能没有一个清晰的规划。

　　然而，调查结果却显示近九成的90后大学生进行过自我探索，其中三分之一的大学生对自己的兴趣和特长、气质和性格以及综合能力的强弱项都非常了解；近八成的“90后”对未来有清晰的目标，只有不到5%的大学生表示并不了解自己，暂时没有考虑过未来。

　　调查同时发现，80％左右的90后大学生了解自己所学专业的行业前景和就业方向，更有超过半数的学生关注过自己目标职业的行业环境。

　　对于出乎意料的调查结果，调研团队“90后”学生董驷维笑称，这样的“意外”其实并不令人意外，“我周围就有许多90后大学生在为自己的职业规划有条不紊地铺路。”他告诉记者，加强专业理论学习、考取各类资格证书、参加学生活动和实践实习等都是现在大学生为就业所做的最为直接积极的准备。“自觉意识的一个重要表现就是能自发地进行自我探索和外界探索，所以我们调研的立足点才会定在自觉意识。 ”国家一级职业指导师、调研团队指导老师王剑敏认为，充分分析目前90后大学生的现状，并配合相关生涯辅导机构，是真正发掘学生潜能、塑造具有发展活力生涯的有效途径。

　　一、当前形势： 在社会大环境的冲击下，同心圆已经不像规则的同心圆。

　　有准备的人永远不发愁，他们明白什么在升什么在降。

　　企业对现在大学生的困惑：基本的礼仪礼节知识缺乏，专业学科知识掌握不清，缺乏基本交际沟通能力。

　　二、把大一比作感叹号，我们有太多的期望和要求。我们要广泛参与，扎实磨练。

　　1.高校三宝：食堂---采集民间信息，

　　广场采集---采集官方信息，

　　图书馆----学校文化的象征，

　　2.协调集体生活，成为坚实后盾（宿舍和班级）

　　3.了解学校涉及的比赛，活动，传统项目，

　　4.了解学校各专业，各学院，学科的优势

　　5.进行初步的参与与积累，

　　6.45分钟节约理论，上课认真听讲。

　　三、把大二比作问号，我们对于人生有太多的疑惑和顾忌。我们要实践和探索。

　　1.必须完成的事与21世纪扫盲：英语，计算机，驾照

　　2.游侠参与，能够成为关键成员，取得奖励

　　3.加强对专业知识认识，加强对专业发展的关注

　　4.参观，实践，了解本专业的现状与发展

　　四、把大三比作省略号，我们对人生有太多的目标和头绪。我们要收获成型，明确目标

　　1.有效参与团队活动，并成为团队领袖。

　　2.选择并利用证书（证书只有最合适的，没有最权威的）

　　3.加强对于活动结果的看重力度，提升奖励

　　4.专业定位与专业细分

　　5.岗位细分

　　五、把大四比作句号，我们对于大学有太多的表述和回顾。面对竞争，有效调配资源

　　1.可以有很多优点，但只能有一个特点

　　2.坚持定位：城市定位，岗位定位，职位定位

　　3.分析企业，了解企业文化

　　4.困扰的来源：职业选择如此复杂

　　5.工作价值观的形成，7-10的工作经验

　　六、附加信息

　　1.大二做开始SWOT分析法，一年一次

　　2.关于马丁。凯茨的测试

　　3.美国职业心理学家霍兰德的职业性向的六角型理论

　　七、总结

　　1.信心，信念，努力...成功

　　2.不要轻易为大学下结论，自己为自己画句号，这才圆满

　　3.任何学校都有自己的辉煌，如果没有，那你就可以让他变得辉煌

　　4.高中教育由薄到厚，大学教育由厚到薄

　　5.时间是有限的，沟通交流是无限的，祝大家每一天因过得充实而快乐......