德语学习方法汇总

　　德语学习方法(听力篇)

　　有人说，学习外语最先要打通的第一关是听力。

　　听得懂是一切的开始。

　　其次要打通的依顺为口语，阅读，最后才是写作。

　　他们认为这样的顺序符合人类学习语言的规律。

　　这也许是对的。

　　下面我想讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：

　　1.分心。

　　很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊!你在平常练习听力时就应该彻底改掉分心这个恶习。

　　事实上你应该把你的大脑养成这样一种习惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。

　　如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。

　　分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。

　　对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。

　　对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。

　　另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。

　　还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头来听，免得养成分心的习惯和形成对听力的厌恶感。

　　2. 回想。

　　很多人常会有这样一种习惯，在老师念一篇听力文章的过程中，他们常常习惯于去回味和琢磨刚才听到的某句话或某个单词，他们潜意识里认为，刚才那句话我差不多就听懂了，只要我再回味一下就能理解它的意思。

　　或者刚才那个单词我以前背过，就只是一时忘了它的意思，只要回想一下就肯定就能想起。

　　然而事实往往相反，回想通常是徒劳的。

　　可怕的是，在你回想的时间里，你错过了老师念的许多内容。

　　所以，请务必放弃回想!听力考的是瞬间的理解能力，如果你在那一瞬间没有理解的话，干脆就拉倒，别去回想，就当自己确实没理解。

　　虽然有时回想一下或许就会理解了，但你往往不值得这么做。

　　你的注意力应该跟随着老师所念到的内容。

　　如果不幸你已经养成了回想的恶习，那么建议你多做一些速度较快的泛听，所谓泛听就是你听文章时不需要记录细节，甚至不需要任何记录，同时你也不强求要听懂文章中的很多话，你只要总体上知道文章是讲什么的，大概意思是什么就行了，所以这是不需要回想的，错过了就让它错过吧。

　　例如你可以听听广播，也许很多内容你都听不懂，但不要紧，你只要听懂其中的某些话，知道讲什么的就行了。

　　因为广播语速较快，中间停顿少，你也没有多余的时间去回想，逐渐地，这种方法能够很好的改变你已经养成的回想的习惯。

　　3. 听记两难全。

　　这是所有人都会遇到的困难。

　　关键是要选择适合自己的听记方式。

　　A. 老师读第一遍时不记，第二遍时再做记录。

　　当你边听边记时，你的大脑专注的是细节而不是总体。

　　第一遍不记，你便能从总体上把握文章的内容和脉络，第二遍再去记录文章的细节。

　　这样做的好处是：因为你已经总体上听了一遍，所以在你第二遍做记录前你心里就已经有个底了，知道了大概要记录哪些东西。

　　即使你在关键的地方没听懂，或者没记下来，这也没关系，因为你已经知道了文章的整体思想和作者的观点，不懂的地方你可以凭借你对文章的印象去猜测，这种猜测往往八九不离十，虽然不一定能猜全，但答案的方向肯定不会错。

　　B. 上面这种方法是大多老师所提倡的。

　　不过我想，这对于听力水平高的同学值得提倡，但对于听力较差的学生或许就不那么凑效了。

　　因为他们听完第一遍后根本没什么感觉，他们至少要听两遍才能知道文章的大概内容。

　　对于这样的同学，我建议，两遍都记。

　　别去管文章总体讲什么，你的注意力要充分集中在关键部分和答案细节，如果两遍都记，那么你记下来的细节会更多，命中可能性会更大，完了最后正式答题时再去整理你的记录。

　　C. 不论是第一遍还是第二遍，当你边听边记时，你大部分的精力应该紧跟老师念的内容，小部分精力用在记录。

　　千万不要跟丢了，也就是说，你要时刻知道老师现在念的是第几题的范畴，如果跟丢了，这是一件很恐怖的事情，因为这有可能会造成后面的记录出现错乱，也就是文不对题。

　　D.如果你的听力实在很差，几乎什么都没听懂，怎么办?就算是这样也不能跟丢，也就是说你至少要知道老师现在念到哪道题的范畴了，然后你听懂多少就记多少。

　　很多时候，问题的答案往往就是那些容易听懂的部分，或者变相重复几次的部分，也就是说，你能记下来的很可能就是答案所在。

　　另外，注意老师的语调和语速，当老师念得慢或有所停顿或语气念得重时，毫无疑问，这就是答案所在，你不管听没听懂，多多少少都要记下几个单词来。

　　还有，如果老师在念听力前发了单词表，或者在黑板上列出一些单词，那么这些单词都是重要单词，你必须要听出这些单词到底是在哪些题目范畴中出现的，你需要把它们一一对号入座。

　　最后答题时，看看能不能把这些重要单词和你记下来的单词联系起来，并且结合题目的意思，再结合你的常识，把答案“想象”出来，然后用自己的话来表达。

　　这是一种投机取巧的方法，效果还不错，我以前常用。

　　E. 你应该根据自己的特点做出这样的选择：a.当老师念到某题的答案部分时，你先不记，全神贯注的听，等老师把答案念完了再赶紧写几个关键词，在正式答题时再把关键词连成句子.b.边听答案边记录。

　　那么平时怎么提高听力?方法有很多，同样，你应该选择最适合自己的。

　　A. 听磁带，边听边做题要比光听不做题的效果好。

　　尽量减少甚至避免使用复读机复读。

　　另外，一盘磁带最少也要听5遍。

　　B. 听广播，广播不是很好懂，但是广播涉及面很广，和生活息息相关，是一种很好的实用锻炼。

　　但也有人说听广播进步不明显。

　　C. 听电视，电视要比广播好听懂，而且通常很口语化，你能从电视中学到许多地道的口语。

　　有人说听电视要比看电视效果好，因此建议你背对着电视机只听不看。

　　D.交流，当你跟老外说话时，毫无疑问，你的注意力会非常集中。

　　如果你总是很认真，很集中精力去做一样事情，你会取得最快的进步。

　　E. 看有中文或德文字幕的德语原版影片。

　　如果你的听力还不够强，这是一种比较舒服的练习，重要的是，你通常都会有足够的兴趣坚持下去。

　　F. 别错过晚上和清晨的时间。

　　夜深人静了，你会惊讶的发现你的听力要比白天好很多，好好利用这一时间吧，哪怕听15分钟都好。

　　你睡醒了，如果你晚上没做恶梦，你的大脑便是“清洁”的，你的心情是愉快的，这时做听力往往精力会很集中，不容易分心，何不好好利用这一时段?

　　G.经常性的带着耳机听德语，时时都创造一种德语环境，对于这样的做法，有人认为，即便是心不在焉，也会因为长期的德语熏陶而潜移默化。

　　但事实上我不喜欢这样。

　　H. 有的人认为“听写”对听力提高很大，你也可以试试。

　　I. 如果你已经连续努力练习了4，5天时间的听力，那么，休息一下吧，让你的大脑听力细胞放松一天或更久一点。

　　当放松之后再重新恢复练习时，你会高兴的体验到一种进步。

　　J. 另外，请注意精听和泛听的配合。

　　我再重复一遍，提高听力的方法很多，你应该选择适合你自己的一种或几种。

　　那种方法必须是能让你感到有趣，有效并且能坚持下去。

　　不要破坏了自己学习听力的情绪，如果听力让你感到心烦，那很遗憾，你的提高将会变得有限。

　　德语学习方法(词汇篇)

　　词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。

　　有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。

　　于是很多中国学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。

　　那么到底要不要背单词，要背多少词汇?我想先说说一个我身边的例子。

　　我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。

　　然而他的德语水平很一般(尽管最终也过了DSH)，而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词，单词很快就会遗忘。

　　这个例子说明干背单词其实意义不大，因为很多单词不常用，背得再熟不用也会忘。

　　不过话又说回来，单词到底还是要背的!原因很简单，因为我们不能失去血液。

　　既然单词被遗忘是因为不常用，那么我们只需要背那些最常用的单词就行了。

　　另外，常用的单词毫无疑问也是重要的单词，所以必须得背。

　　我估计，这些所谓的最常用单词大约有2000—3000个。

　　这个词汇量记忆任务应当在初级水平----最晚在中级1之前解决。

　　那么怎样判断哪些单词是最常用单词呢?没有标准!你可以根据它的出现频率高低或者用你自己的直觉去判断，或者干脆买本常用词汇手册。

　　当然，随着你水平的提高，这些最常用单词数量应该是不断扩大的。

　　那么，怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：

　　1. 出现在阅读理解里的单词(这些单词通常比较难，很书面化)：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写----最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。

　　2. 口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要------最主要是你跟别人交流时能把它说出来。

　　背时尽可能开口，准确的读背。

　　3. 听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。

　　4. 写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。

　　事实上，在上面四点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。

　　我上面所说的----从另一个角度讲-----是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要求。

　　关于单词我还想说的一点是，单词的重现对记忆很有帮助。

　　一种不错的方法是，你可以去买一本“分类词汇手册”，接着你背某一特定的分类词汇，例如背和“健康”相关的一类词汇。

　　背完这一类词汇后你尽可能的多做一些和“健康”相关的练习，比如你可以在网上找一些和健康相关的德文文章。

　　在阅读这些文章时你会发现，很多你刚背过的单词在文章中出现了。

　　你看的文章越多，背过的单词重现的次数和可能性就越大，这种重现对你的词汇记忆很有帮助。

　　当然，你还可以在老师课堂上开始一个新的Thema前背熟相关的词汇，因为课堂上也很可能会重现你曾经背过的词汇，这样又再次加深了你的印象，而且你上起课来要比别人轻松一些。

　　事实上词汇量的积累不仅仅在“背”上，在你练习听力，阅读和写作时，你的词汇量也在悄悄的增加，尤其是阅读，它对词汇的巩固很有帮助。

　　德语学习方法(语法篇)

　　语法是语言的骨架。

　　在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。

　　要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。

　　一般来说，在国内的话，除了大学的专业课或者选修课以外，大家还可以选择歌德学院和无数的大大小小的培训机构学习德语。接下来小编搜集了德语学习方法，仅供大家参考，希望帮助到大家。

　　德语学习方法

　　一、词汇

　　1、出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写——最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。

　　2、 口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要——————最主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。

　　3、听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来————————这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。

　　4、 写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。

　　二、语法

　　语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。

　　但有人持另外一种轻视语法的观点，我说北京翻译公司的是某些专家。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达———例如说话————应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成习惯，养成自然。

　　三、口语

　　德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学习的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学，他们的口语水平似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。

　　如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：

　　A、找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。

　　B、 自言自语。如果你平时就有自言自语说中文的习惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种习惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应北京翻译公司该想：das Wasser ist zu hei？总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不习惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会习惯了，习惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。

　　读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。

　　四、阅读

　　德语阅读水平的提高不仅在于学习者平日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。

　　方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学习外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学习德语的渠道。

　　方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学习者方面来看。只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性。从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。

　　方法三：灵活运用德语语法知识。德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。

　　拓展：自学德语学习方法步骤

　　学德语首先要学语音，因为德语语音可以辅助记忆单词（德语单词就像拼音一样，每个字母有独特的发音，可以根据字母读出单词，也可以根据发音拼出字母），推荐教材是穆兰和庄惠丽主编的德语语音，外研社出版，带磁带。穆兰是我们的老师，她的发音在北外德语系是最权威的！而且我们读大一就用的穆兰老师的这本小书，书很薄，很小，但很实用。

　　然后就看Ziele（/目标）吧，这是强化班和自学等业余学生的最popular的用书了，一般来说，学校开设德语强化班都用这本书，比如我们学校。从这本书的销量也可以知道这书的权威性。有时候我们去做家教也要推荐学生买这本书，或者学生自己提前买好了。

　　学了一两周，掌握了语音之后，可以参考一下江楠生主编的初级德语听力，入门容易，又参考文字和答案。 其次还要经常上德国网站，听点德语的广播等。有的网站有很多学习的资料，好处是它上面有视频和音频，可以锻炼听力。

　　初学者推荐用朗氏的德语字典（黄色的，厚厚的，封皮有个很大的L字母），特点是该字典对单词解释得很清楚，还是中德双语解释。但是要比单词量，还是上海译文的德语字典好一点，像我们德语系的学生，大一大二用朗氏字典，到了大三就都换成上海译文了。