让人文关怀温暖每一个人的梦想
北宋思想家张载曾言:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,寄托了古人的崇高的理想,体现其历史人文关怀。当前我国经济建设不断推进,转型升级不断深化,群众物质需求不断得到满足。然而,在社会上却出现种种物质不满,就业、教育、医疗、环保等民生领域出现问题,缺乏对人的基本尊重和人的价值与权力的基本保障。鉴于此,唯有彰显人文关怀,才能营造促进人的全面发展的良好环境,为每一个人的梦想助力。
改善民生是人文关怀的基础。“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,体现了屈原的忧国忧民之心。民生问题一直是当下关注的热点话题。物价飞涨,看病难看病贵,食品安全问题频发,教育资源分布不公,环境污染严重,基础设施不够完善,这些问题都关乎每一个人的生存和发展,是基本的民生问题。有效合理的解决民生问题有利于保障民众的基本权益,实现人的价值,也是体现人文关怀的重要一环。因此,改善民生,加大民生工程的投入,更多的实现人民群众的所需所想,是实现人文关怀的基础。
关照心灵是人文关怀的重点。在利益分化、主题多元的今天,人们的思想观念呈现出一幅纷繁芜杂的图景,人们更多关注的是物质生活的富足,却在精神上迷失路途。身居繁华都会,却发出“乡关何处”的叹惋。精神信仰的缺失,不仅会影响个人的发展,还会导致整个社会出现精神迷茫,道德困惑。因此,亟待强化思想共振,寻求价值共鸣,更多加强人文关怀教育,发挥社会主义核心价值体系的引领作用,在社会上形成良好的氛围,提升城市的文化软实力,从而共建具有人文气息的社会大环境。
提升国民幸福感的人文关怀的目标。2013年央视节目中“你幸福吗”,叩即很多人对幸福的思考和体悟。幸福感也成为衡量一个城市发展的重要标准。人文关怀的目标就是提升民众的幸福感,只有满足广大人民群众日益增长的物质文化需求,让民众能够体味幸福,才能实现人的全面自由的发展。否则,人文关怀将会成为一纸空谈,便是无源之水,无本之木。因此,关注国民的幸福感,是实现人文关怀的必然要求。
科学发展观的核心是以为人本,要求发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。在社会不断转型升级的今天,最关键最本质的问题是解决人的发展问题,要体现对人的关注。只有通过改善民生问题,关注民众的精神世界,提升国民的幸福感,才能彰显人文关怀,促进社会进步和人的全面自由的发展,实现每一个人的梦想与追求。
第二篇:我有一个梦想的演讲范文
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《我有一个梦想》。
我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的生活;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的未来。
我只是一名学生,但我有我的梦想。
记得我三岁时,第一次迈入幼儿园的大门,第一次看到了那迷人的大眼睛和那甜美的酒窝,她是我的启蒙老师——刘老师。她总爱在春天带我们去郊外游玩。记得,那时,花儿总是开着的,草儿总是绿油油的,风儿总是和煦的,我们总是快活的。刘老师跟我们玩得很融洽,从来没有斥责过我们,她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈,在她面前撒娇,在她怀里睡觉。不知不觉,幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。但刘老师那慈母般的形象却在我的心底留下了深深的印迹。
告别幼儿时期,进入了小学。这时,我又一次看到那敏锐的目光和那慈祥的笑容,她是我的小学老师——曹老师。她总爱在我取得好成绩时,给我一缕祥和的目光和一个称许的笑容:那目光告诉我,不要骄傲!那笑容鼓励我,不错,继续加油!小学六年,那目光、那笑容,像和煦的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我,让我茁壮成长。光阴似箭,小学毕业了,我离开了生活六年的母校,但曹老师的音容笑貌让我永生难忘。
如今,我迈入了初中校门。记得第一节课是语文老师上的,她走上三尺讲台,用三寸粉笔为我们写下初中语文学习的四要点:看、读、思、写。鼓励我们只要掌握了这四要点,初中语文并不难。老师她自己也喜欢写作,她的文字清丽,感情真挚,字里行间,常常流淌着一腔温馨的情怀。老师的言传身教,老师的悉心指导,使得期中考试我的作文只扣掉两分。在我的心中,语文老师就是那辛勤的园丁,就是那燃烧的红烛!
啊,我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘,我要用知识点燃每一个学生的梦想,我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……
那一颗懵懂岁月中飘来的种子,已在我的心中扎下了深根!
风在静止时是无声的,那么就让我们年轻的心跳动起来吧!那样,风便有歌了;水在静止时是无言的,那么就让我们滚烫的血液奔腾吧!那样,水便欢笑了;山一直是沉默的,那么,就让追梦的我们奋力攀登吧!那样,我们的梦想定会开花,我们的人生定会灿烂!