做有责任心的教师演讲稿范文

时间:2023.10.25

  今天我站在这里向各位领导和老师汇报发生在自己身上的故事和思想,感到无比荣幸。我汇报的题目是《做一名有责任心的教师》。在我20多年的从教生涯中,没有感天动地的大事,有的只是在工作点点滴滴中对责任心的累加:没有丰功伟绩,有的只是脚踏实地的实干,在实干中诠释着我对责任心的理解。没有豪言壮语,有的只是教师最朴实的的想法,书写着教师责任心的魅力。20多年的从教生涯让我深深的领会到师爱是师德的灵魂,教师的责任心是师爱的根基。

  一、以身示范,润物无声

  人们常说:“教师无小节,处处是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。因此,在平时的教育中,处处注重自身师表形象,时时严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己首先做到,凡是不让学生做的事,自己先带头遵守。在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:在教室内看见字纸主动弯腰捡拾;卫生大扫除时,我和学生一块干;班内卫生不尽人意时,我不去责备学生,而是亲自整理。记得上学期卫生城市验收时,一天下午大扫除,办公楼东北角有很多垃圾,气味难闻。一开始学生们都捂着鼻子,离得远远的。我没有过多思考,拿起撮子用力地撮起来,学生们见老师都不怕脏,也纷纷清理起来。经过我们师生的努力终于把所有的垃圾都清理干净了。班内生物角里的花,学生有时会忘记浇,我就经常帮着他们浇一浇。图书角里的图书摆放不整齐时,我便及时整理整理。点点滴滴的小事不足言表,但学生看在眼里,记在心里。现在班内发生了很大的变化,教室内地面上字纸不见了,做值日学生抢着干,讲台上黑板擦、粉笔摆放的整整齐齐。良好的班风、学风逐步形成了。看到这些,我心里充满欣喜,我为从事如此影响人、塑造人地高尚职业而庆幸和自豪。

  工作中,我从不为教师工作的艰辛而懈怠。始终注意加强自身修养,不断提高自己的思想道德水平,以自身高尚的道德情操和积极向上的人生观感染、激励学生。在工作中从不投机取巧、马虎了事,而是以踏踏实实、有条有理的工作作风,以强烈的事业心和高度的责任感来培养学生具有踏实的精神和健康的人格。

  二、真情付出,以爱育人

  爱是一个永恒的话题。“有了爱,就有了一切。”教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有的学生,这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。

  在班级管理方面,我实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”在班主任工作中,既是严厉的师长,又是慈爱的长者。给学生以空间,让他们有发挥的余地。我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便主动帮他们补习落下的课程。学生有时忘记带水,我便主动帮他们从办公室里接上。我班有一个叫王明宇的同学,父母平时工作比较忙,长期有爷爷奶奶照顾,由于过于溺爱,养成了任性、冲动、暴躁的性格。记得五年级下学期,一个星期一升旗仪式后,学生刚进入教室,就有几个孩子告诉我他座位上原来的同学没有把桌洞里的垃圾清理干净,我就让他们把垃圾放在讲台上,叫原来的同学到讲台前领回。其他同学都主动把自己的东西拿了回去,只有王明宇坐在座位上没动。我走到他跟前对他说:“去把你的垃圾拿回来”。这时我没有想到他突然暴跳如雷,大声嚷着:“我没有垃圾”,然后拿起教室后的笤帚扔我,还撕扯着我的衣服不放。当时我非常生气,真想狠狠地教训他一顿。但我强忍着怒火没有那样去做。中午回家后,我爱人发现我的衣服破了道口子,问起怎么回事。我便把上午发生的事告诉了她。她听后非常生气,对我说:“这样的学生以后把他放在一边,不要再管他”。我知道爱人说的是气话,再说作为一名人民教师决不能做这种丧失道德,不负责任的事情。下午,我把他的妈妈请到学校共同对他进行了耐心教育。告诉他以后遇事一定要冷静,不能冲动,要心平气和的和人沟通,不要动不动就使用暴力,要团结同学,尊敬师长。后来,我仍然一如既往的关心爱护这位学生,还让他担任劳动委员,学习小组组长的职务。暑假中,我还到他家家访,把他的优点和进步汇报给了家长,并指出了他今后努力的方向。家长感激地说“发生那件事后,没想到你们爷俩的关系处的还那么好,孩子跟着您我们家长非常放心。”

  “感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。我班有一个女孩性格比较孤僻,内向。刚上学时不合群,一不如意就生气,爱哭。班会上我告诉学生不要招惹她,欺负她,要关心帮助她,处处谦让着她。课下,我让她熟悉的同学和她一块做游戏,玩耍。我也经常和她交流,有时我把学生送我的糖果送给她,她非常高兴。现在,她的性格发生了很大的变化,不那么内向了,能和同学们和睦相处,愿意和别人交流了。


第二篇:一个人民教师责任心演讲稿范文


  作为一名教师,一名合格的教师,首先要具备的是什么?你,可能有人会说:是良好的文化素质啊,是扎实的基本功啊——,不错,基本功和素质是很重要。但我觉得,最最关键的,责任心,强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心,一切都无从谈起。10000前面的1,没有最高位上的1,后面的0再多也无益。有诗曰:“位不在高,爱岗则名;资不在深,敬业就行;斯是教师,惟有耕耘。”这是教师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是教师职业道德的基础,在教育教学的实践中,表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使教师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的教师不需强制,不需责难,甚至不需监督和制度约束。责任承担的广度与强度,直接影响着教师的行为态度。不愿承担责任的人,给人的感觉是冷漠的,他的存在对别人来说毫无意义,有时反而成事不足,败事有余;不善于承担责任的人,工作往往处于被动状态;善于承担责任的人,给人的感觉是热心,走到哪里都受人欢迎。就比如今天早上集会的时候,角落有很大的两个食品包装袋,是没人看见吗?不可能,看见的人还不止一个。有的认为这是卫生包干班级的责任,不是自己的责任,视而不见吧;有人认为这是学生的事,怎么没有打扫掉呢?我得批评一下,也不是我的责任,没有去处理。

  敬业也不例外,“爱岗敬业”就是教师职业的基本要求。所谓“爱岗”就是热爱教育,热爱学生,热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守,尽职尽责,教书育人。教师的责任心是职业情感的基础。当一个教师把爱岗敬业确认为自己的道德原则时,他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。这些积极的情感又会使教师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。责任心又是教师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的基础和首要条件。许多实例表明,缺乏责任心的教师不可能严谨治学,工作也不可能有积极性。所以在教师职业道德修养中,增强责任心是至关重要的问题。世界各国的教师职业道德规范,尽管由于民族差异,文化背景不同,但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对教师的基本要求。

  古今中外,大凡有作为的教师和教育家,无一不是具有强烈的责任心,无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。陶行知就认为:责任心是教师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲,提出新教员应具备5个条件:1,要有信仰;2,要有责任心;3,要有共和精神;4,要有开辟精神;5,要有实验精神。前苏联教育家鲁普什卡娅说过:“教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。”加里宁也说:“国家和人民把儿童托付给教师们,这是把伟大责任加在教师们身上的一种重任。”这些名言,是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。

  教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师职业需要热爱,热爱是最好的老师。对教育,对学校,对学生,对职业的热爱,是一种内驱力,驱动教师努力学习,刻苦钻研业务,随时注意研究学生,并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校,热爱岗位,热爱学生,便会把自己的艰辛与学校的未来,自身的发展,学生的成长与进步联系在一起,感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱,会使教师劳而无怨,苦中作乐,保持对工作愉悦、专注的态度,兢兢业业、一丝不苟,以高度的责任心,去创造高质量的工作。责任心,还表现为教师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作,课堂教学拥有教师职业活动的主要时空,成为教师生活的重要内容。教师的责任心在教学工作中表现为:对全体学生负责;对学生未来负责;对学生所授的知识负责。

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