小学创建书香校园活动方案

时间:2023.11.3

  一、指导思想

  以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

  二、活动目标

  1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标,营造浓郁的校园文化氛围,突出学校书香校园特色,提高学生的综合素质,养成良好的读书习惯,全面提升学校创新力和竞争力,促进学校的可持续发展。

  2、在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  3、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的信念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

  4、通过开展读书活动,以小手拉大手的形式,引导老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

  三、组织机构

  (一)领导小组:

  组 长:

  副组长:

  (二)指导小组:

  成 员:

  四、读书活动的具体要求:

  1、加强学生的朗读能力的训练与培养,每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

  2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。

  3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。

  4、读书时间为:晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间,提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  5、语文教师上好课外阅读指导课。

  (1)围绕每月阅读主题,备好课,上好指导课:①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

  要求学生做到:低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句,由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  (2)反馈交流课,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报,丰富课余生活。

  (3)及时检查评价阅读的成绩。

  6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛,中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

  7、发挥红领巾电视台的作用,播送学生的读书作品,为学生的发展提供自我展示的平台。

  8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

  9、 教师、学生、家长共读书,一同打造书香校园。

  (1)教师读书系列活动

  ①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性,如:读什么书?怎样读书?如何联系实际,学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

  ②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

  a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书,开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

  b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”,继续开展教师读书会等表彰活动。

  (2)学生读书系列活动

  ①各班开展“每周一诗”诵读活动。

  ②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习,(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。

  ③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

  ④各班鼓励学生去图书室借书,并开展借书评比活动。

  ⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

  ⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团,使其成为宣传学校的一支生力军。

  ⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议:每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

  ⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人,在升旗仪式上通报表彰,并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”,并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

  ⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动,并为选上的班级或中队挂牌。

  (3)家庭读书系列活动

  ①印发《打造书香校园行动告家长书》,进行宣传发动。

  ②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟),并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目,为孩子购买书籍,订阅报刊。校园读书节时,邀请家长参加。

  ③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。

  ④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

  五、三年发展规划

  计划用三年时间,打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”,并立足现在,营造浓厚的读书氛围,开展专题性的读书活动,形成儒雅文明的人际交往;着眼发展,我们把目光放到几年后,甚至更久远些,通过几代人的不懈努力,最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬,也是我们为之孜孜追求的长远目标。

  1、三年的目标规划为:

  2018年:搞好基础建设,形成精神合力,营造书香氛围

  教师:进行主题研究,培养学生阅读能力,提高知识积累;

  学生:博览群书,知书识礼,积淀人文传统。

  2018年:开展丰富的读书活动,师生在阅读中成长。

  2018年:总结与提炼,形成书香校园、书香班级、书香家庭。

  2、2018年春季创建活动分三个阶段进行:

  第一阶段:2018年2月为发动、准备阶段。

  主要任务是:制定公布方案、计划,少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传发动工作。

  (1)“打造书香校园”行动启动仪式。

  (2)做好整体规划,成立“书香校园组织委员会”。

  (3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

  (4)做好以突出书香特色的环境布置,添置图书,可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

  (5)各班级出一期以读书为主题的黑板报,并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

  (6)各年段制定管理办法:图书管理办法,优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

  (7)各班制定班级阅读计划。

  第二阶段:2018年3月-2018年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

  主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断提高全校学生的文化底蕴,突出校园文化特色,“让书香满校园”。

  (1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事,通过教师的人格力量来影响学生。

  (2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会,确立读书内容,为营造书香校园作精神基础。

  (3)为了帮助学生明确阅读内容,便于教师指导,本学期确定四个阅读主题,每月一个,学生根据阅读主题自己借阅或购买,老师组织学生交换阅读。

  a、北京奥运知多少,国家大事我知道

  b、追寻名人足迹,树立远大理想

  c、诵读经典诗文,打好人生底色

  d、博览科普知识,弘扬科学精神

  (4)开展第一届“读书节”活动。

  第三阶段:2018年6月中下旬为总结阶段。

  (1)对“书香校园”行动进行总结。


第二篇:小学创建书香校园活动方案范文


  一、 指导思想:

  腹有诗书气自华,最是书香能致远,为了营造浓郁的校园文化氛围,突出学校“书香校园”特色,提高学生的综合素质,养成良好的阅读与学习习惯,我校本学期将在考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”及“书香家庭”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与书中大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展奠定深厚的文化内涵。让书籍为学生打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:我读书,我快乐,我读书,我成长。

  二、 活动目标:

  1、通过活动,使学生养成热爱读书,博览群书的好习惯。

  2、通过活动,使学生真正认识到书是自己的良师益友,读书是一件终身快乐的事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。

  3、通过活动,形成“人人爱读书,读书来育人”的校园读书氛围,使书香校园活动成为学校可持续发展的动力。

  三、 活动主题:“我读书 我快乐 我读书 我成长”

  四、 活动内容

  教师层面:

  (1)学校开展“读好书、求新知”读书活动,每学期至少阅读1本书,校长、书记参加教育局组织的读书活动:每年读规定的三本书,并参加闭卷考试;全体教师认真读《学会正面思维》并写好读书笔记;

  (2)每年举行一次“教师论文撰写”活动,确保每年有一定数量的教育随笔、教学论文上交。

  (3)在全体教师中开展每周一次美文分享活动。

  学生层面:

  (1)抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有足够数量的图书(至少人手一本);有读书(本文转自实用工作文档频道)互助小组,同伴共读;有专人管理,负责借还登记。

  (2)常抓经典诵读,利用早自习时间诵读《弟子规》。

  (3)每周二下午第七节课是学校坚持以来的课外阅读时间,各班根据本班情况开展活动,并确定主题。

  (4)坚持不懈开展学校惯例“一日三读”,即“晨读”(早自习五分钟经典诵读);午自习自己读;亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

  (5)开展“我是五好小公民”读书活动,在活动中做到“五个一”:即读好一本书、开好一次主题班会、写好一篇读后感、组织一次演讲比赛、搞好一次表彰。

  (6)开展“三生教育”三字歌读书活动,具体实施由少先队负责。

  (6)利用寒假开展“书香伴我过寒假”读书活动,活动内容如下:1、读一本好书,同学们可以选择自己订阅的《蜜蜂报》和根据学校推荐的好书目录(参考书目见附表)或在家长的指导下,利用自己的零花钱,买一本自己喜欢、对你有益的好书。在寒假内读这本好书,每天用30分钟的时间,认真朗读感悟一些经典美文,让朗朗书声滋养你的心灵。2、制作“采蜜集”:每个同学建立一本“采蜜集”(软抄本),具体要求如下:①、写一个读书计划:学生结合自己实际,在软抄本的第一页,写出寒假读书计划,其中写清读书的内容、目标、措施、实现时间等。②、摘抄:二年级不少于2篇;三、四年级不少于4篇;五、六年级不少于6篇。(由于一年级的孩子识字量不够,此环节不用完成。)③、写读后感:将自己的随想和感悟在“采蜜集”上完成,一二、三年级的学生在家长的陪同下只要复述故事,并与家长分享阅读感受;四、五、六年级每人2篇,每篇500字以上。④、制作读书卡、读书小报:学生可自己选择制作一份。(一年级的孩子在家长的陪同下完成,其余年级自己独立完成。)3、开展古诗文诵读:各年级背诵要求:一、二年级3首;三、四年级5首;五、六年级7首。(注:一年级同学不用摘抄,只要背诵;二至六年级同学将自己背诵的古诗文摘抄在软抄本上。)4、开学时交班主任处,后由每班推选较为优秀的“采蜜集”交学校,作为评选“书香少年”的内容之一。

  家庭层面:

  (1)印发《创建书香校园告家长书》,进行宣传动员。

  (2)开展“亲自读书活动”。通过亲自阅读卡,架设家校沟通的桥梁,营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)。

  (3)建议父母要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所,积极开展读书活动。

  (4)开展“亲自读书 —— 书香家庭”评选活动。

  五、 具体活动安排:

  第一阶段:启动阶段(2011年9月)

  主要任务是:制定活动方案,团队、德育、各班级一用各个平台向全校师生、学生家长发出倡议,做好宣传动员工作。

  (1)学校制定打造书香校园活动方案。

  (2)举行一次建设书香校园的读书活动启动仪式,号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。

  (3)营造氛围,班级黑板报均以读书为主题。

  第二阶段:实施阶段(2011年9月——2012年3月)

  主要任务是:完善校园文化建设,通过开展丰富多彩的文化活动,不断丰富全校师生的文化内涵,突出校园文化特色,“让书香满校园”。

  1、确立专门的读书时间。班主任指导学生制订明确的读书计划;学校每周二、四中午安排班级进阅览室集中自由阅读;利用早读、每周二下午第七课阅读时间,指导学生朗读精典,鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时,并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。

  2、各班举行一次读书征文比赛,好的征文粘贴在班级文化走廊。

  3、建立一本自己的“采蜜集”。(利用寒假假期制作)

  4、各班级开展一次好书交流会、美文鉴赏会。各班开展一次好书交流会、美文鉴赏会,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

  5、各班级开展一次诗歌朗诵比赛。

  6、每个教师在每一学期末写出自己的读书笔记。

  第三阶段:总结表彰(2012年4月)

  为使“书香校园”建设活动长期坚持下去,并成为我校办校特色之一,学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰,并授予“阅读之星”“书香学生”“书香教师”称号,对组织工作出色、读书活动开展积极的班级,授予 “书香班级”称号。

  六、 书香校园组织委员会

  组 长:周艳玲

  副组长:孙艳梅

  组 员:二十四个班主任

  监督小组组长:张茜岚、毕嘉敏

  监督小组成员:红领巾监督岗

  七、 活动要求:

  1、各教师高度重视,精心组织。从思想上认识到读书学习的重要性,认真做好我校读书活动的宣传、动员、组织工作,确保全员参与。

  2、深入思考,写好体会。要广泛动员,提高师生的主动性和自觉性,切实推进读书活动深入开展。

  3、积极响应,参与活动。为提高实效,本次读书活动较为丰富,广大师生应利用闲暇,在读好书的基础上,积极参与各项读书交流活动。

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