学习新本领

　　活动目标

　　1．学习用眼睛看字的阅读习惯。

　　2．欣赏第五册新书，引导幼儿对新书感兴趣，喜欢阅读。

　　3．引导幼儿辨别听出音乐的旋律特点，鼓励幼儿大胆地表达对音乐的感受和想像，锻炼幼儿的辨析性倾听能力、想像力和语言表达能力。

　　4．激发幼儿认读汉字的兴趣，复习认读过的字词。

　　活动准备

　　1．幼儿读本第五册每人一本。幼儿学过的第四册某篇大范例和朗读磁带。

　　2．字条：眼睛看着字宝宝 耳朵听着不出声。

　　3．选择几段节奏快、慢、欢快、沉重、刮风、下雨或流水及表现动物的音乐。

　　4．大字卡：“快、慢、快活、高兴、小雨、小河、大风、小鸟、白兔、大象”等与音乐相关的字卡一套，小字卡每人一套。

　　活动过程

　　一、学习阅读新常规教师：以前我们用手指着书上的字宝宝，是帮助我们的眼睛能马上看到正在读的字宝宝，和它们交朋友。现在我们长大了，要学习一个新本领，像大人一样看字，不用手指字了好不好？出示新常规字条（贴在黑板上）请幼儿观察和原来的常规有什么变化。教师出示幼儿学过的第四册某一文学作品大范例，并放这一篇作品的录音，幼儿用眼睛跟随录音看字。教师随时关录音机，请幼儿抢答出读到哪里。

　　二、欣赏新书

　　1．教师出示第五册新书，遮住第五册的标记，请幼儿猜一猜这学期学的是第几册。

　　2．请幼儿领一本书，给出时间，让自由欣赏和阅读新书，可自由议论。

　　3．如需要，可以让幼儿在书上写自己的名字。

　　4．收书。

　　三、听音乐，举字卡

　　1．教师出示大字卡引导幼儿一起复习认读。

　　2．将字卡发给幼儿每人一套。

　　3．教师放音乐，请幼儿边听边选择相应的字卡。一段音乐后，请幼儿讨论为什么你选择这张字卡？

　　4．最后放音乐，请幼儿四散在活动室随音乐做动作，鼓励幼儿讲出不同内容、跳出不同动作。建议：关于划指常规的要求要灵活运用。对于没有掌握好划指常规的幼儿以及插班生，教师还要个别指导其继续划指。在大班阶段，如果文学作品是篇幅比较长散文和故事，文字的排列不是规则的短行，教师要让幼儿在欣赏和跟读时仍然进行划指。

　　拼音学习教学教案

　　一、学习目标：

　　1、学会j q x 3个声母，能认清形，读准音，在四线格中正确书写。

　　1、 学会3个声母与单韵母I和复韵母iu拼音，掌握拼音方法。

　　2、 使学生懂得jq x与ü相拼时，省写两点。

　　二、 教学重点、难点：

　　重点：掌握jqx的音形，辩析q和p.

　　难点：懂得jqx与ü相拼时，两点要省略。

　　三、 教学过程：

　　(一) 复习：

　　1、 出示声母卡片，指名读;

　　2、 指名在黑板上听写声母。

　　(二) 教学新课：

　　1、教学j

　　①看图：

　　问：图上画了一只什么?

　　追问：母鸡的上方飞来了什么?

　　②指导读音。

　　想：j怎样读?

　　师：对，把鸡读得轻短些就是j的音。

　　范读-指名读-齐读

　　板书：j--I--ji

　　(注意：声母j是舌面音，发音部分和方法是，舌面高抬，抵拄硬腭，稍后稍微放松。

　　③记忆字形：

　　问：图的整个画面和j的字形有什么关系?

　　指名说――课议

　　2、 教学q.

　　①看图：

　　图上画了什么?q怎样读，图形与q之间的关系?

　　(两人一组开始讨论)

　　②检查自学效果，(读音和字形)

　　指名说――评议――指名读――-范读――齐读

　　板书： q--i--qi

　　(注意：q也是舌面音，发音时，舌面高抬，抵住硬腭然后稍微放松，同时要送气。)

　　③记忆字形：借助图形帮助记忆，左上半圆qq q

　　2、教学x

　　①看图：

　　问：图上画了什么?图形与x有什么关系?x怎样读?

　　(自学声母x)

　　②检查自学效果。

　　指名说图意――评议

　　师：对，我们把西读得轻短些就是x的音，切开的西瓜图可以帮助我们记忆字母形。

　　指名读――分组读――齐读

　　(注意：X也是舌面音，发音时，舌面高抬，靠近上腭，留一道窄缝让气以窄缝里挤出来)

　　③记忆字形，借助图形帮助记忆。

　　4、四声练习

　　①板书四声音节：

　　jī jíjǐjì , qī qi qǐ qì, xī xí xǐ xì

　　指名读――抢读――齐声读

　　②抽读四声音节卡片：(打乱顺序，反复练习)

　　5、 jq x和韵母ii相拼。

　　① 板书：

　　j--ü――ju(居)

　　q――ü――qu(区)

　　x――ü――xu)(需)

　　观察：你发现了什么?ü有什么情况?

　　师：对，说得很好，jqx在普通里不能与u相拼，因此，jqx和ü相拼时，省略两点后，还念ü。

　　② 学习顺口溜：小ü有礼貌，见到jqx就脱帽。

　　jqx三兄弟，ü在后面把点去，去掉点，还念ü。

　　反复练读–––抽读检查。

　　6、ju qx xu四声练习。

　　①板书： jūjú jǔjù; qū qú qǔ qù; xūxú xǔ xù

　　自由练习――小组读――指名读――齐读

　　(看重检查，有没有同学把ü或者ù)

　　7、直呼音节练习

　　板书：jí mù qì qiù

　　(积 木) (气 球)

　　自由练读––指名读––集体读

　　8、练读不带调音节。

　　板书：jiu qiu xiu

　　(不带调的音节要读轻一些)

　　9、读课文。

　　自由读――齐读――女生读――齐读

　　10 指导书写：

　　j:占上中下格 j----J j

　　q: 占中下格 q----c q

　　x 占中格 x–– x

　　11、课堂小结：今天通过学习，知道了jqx不和11相拼。它和ü相拼时，要把点

　　去掉还念ü。

　　12、作业：①熟读课文 ②完成语训

　　板书设计： 12、j q x

　　j––i q––i x––i

　　j––i––ji q––i–––qi x–––i–––xi

　　jījíjǐ jì qīqíqǐqì xīxíxǐ xì

　　j–––ü––––ju jū jú jǔ jù

　　q–––ü–––qu qūqú qǔ qù

　　x–––ü––xu xū xú xǔxù

　　jī mù qì qiú

　　jiu qiu xiu