“书是面包”、“ 书是良药”，在这春暖花开季节，我校开展读书节活动，旨在让文化知识成为学生的精神粮食，同时也能开阔学生视野，夯实文字基础，提高文学欣赏水平，并希望此次“读书节”活动能在校园掀起一股读书热潮，营造一种读书环境。让教育充盈书香，让书香浸润心灵，让好书伴随Xx实验小学学子的健康成长。

　　一、活动口号：

　　开卷有益。

　　行万里路，读万卷书。

　　阅读经典，丰富人生。

　　获取知识，三分在课内，七分在课外。

　　二、活动时间：

　　xxxx年5月5日－2014年6月9日

　　三、活动目的：

　　1.通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯；

　　2.通过活动，使师生从书本中寻找经典文化的智慧，净化自己的心灵，提高审美情趣；

　　3.通过活动，继续推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

　　四、活动安排：

　　第一阶段：活动策划（5月上旬）

　　1.举行读书节启动仪式（利用国旗下讲话，向全校师生发出号召）；

　　2.班级制订读书节计划（根据本方案，结合班级实际、结合年段主题教育活动制定）；

　　3.宣传发动，营造良好的读书氛围（班级利用黑板报、大队部

　　利用广播、橱窗宣传、横幅标语等）；

　　4.邀请著名儿童文学作家周锐来校作讲座。

　　5.邀请高低段两位老师开出两节阅读指导课。

　　第二阶段：组织实施（5月中下旬-6月）

　　1. 健全班级读书角；

　　2．根据不同年级学生的阅读能力，班级自行确定读书数量和书籍目录；

　　3．各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、读经典书做现代人等；

　　4.开展“亲子阅读”活动，并及时记录阅读情况；

　　5.每个学生养成每天写“读书摘记”的习惯，一年级同学可以摘字、词，或在书上划一划，圈一圈；二年级的同学可以摘词、句、段；三—六年级的同学做较为详细的“读书笔记”，并每人写一篇“读后感”或周锐讲座听后感，每班推荐优秀作品3篇交大队部评比；

　　6．各班刊出一期 “我爱读书”为主题的展示园地，大队部拍照存档；

　　7．活动结束，各班上交一份“读书节”活动总结及其他相关材料，作评比优胜班级重要依据。

　　第三阶段：总结表彰（6月9日）

　　1. 评选“读书积极分子”，确定每班5名；

　　2. 评选“优秀组织奖”，全校若干名（视有关材料确定）。

　　五、活动要求

　　1．读书节活动期间，一、二年级要求读2-3本课外书，三、四年级要求读3-4本课外书，五、六年级要求读4-5本课外书；

　　2．各班要认真制订读书节班级活动方案，开展有特色的读书活动，做好相关资料的收集、整理、上报工作；

　　3．各位班主任认真组织好各种形式的读书活动，做好导读工作，做学生的表率。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型多样的各类班级读书活动。

　　一、指导思想：

　　本届读书节活动旨在深化小学生思想道德建设，落实纪念新中国成立六十周年、纪念南京解放六十周年活动主题，积极营造“好读书，读好书，读书好”的校园氛围。在教师、学生全员参与下，在与经典、名著等的对话中，开阔文化视野，锻铸少年儿童“以文会友、以文养性、以文怡情”的生活个性，全面提高小学生综合素质。

　　二、活动时间：20**年4月—10月

　　三、读书口号：“我读书，我成长，我快乐！”

　　四、准备阶段

　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

　　2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

　　3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

　　4、班主任负责在学生必读书目的调配。

　　五、活动阶段：

　　（一）宣传发动，制定计划。

　　1、组织学生学习《下坝小学读书节活动方案》，使学生明确活动的意义和任务。

　　2、督促学生充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

　　3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

　　（二）实施行动。

　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

　　2、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级布置栏里，供大家欣赏。

　　3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在读书笔记中，鼓励学生多写读后感日记。

　　4、利用黑板报、古诗词周周诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读等活动，培养学生读书的兴趣。。

　　（三）总结评比。

　　1、开展讲故事、朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动。

　　2、定期进行班级评比，每月评选出“读书之星”，每学期评选“读书小博士”。