这歌声正寂寂的唱着---题记
夜晚梦一般的降临了,一丝风吹过,都划起片片涟漪。黑暗把一切都笼罩,连一丝微小的光都不放过。
书房里充满了空寂,昏白的灯悬在墙顶发着无力的光。窗户轻轻虚掩着,只有几缕冷风刮进。我打了一个颤,继续我的精神创作。笔声沙沙作响,格子里充实了一行有一行。每一次沉浸在写作的世界里,我都快乐着。
一杯暖水,一双寒手。一张又一张的纸被文字爬满,好像永远没有尽头……
写至一半,我的思路中断了。一串串“乐符”严肃瞪着我,似要把我射穿。几口水下去,思路又有了进展,美妙的音乐重新响起,白纸上,又涌起了一串串乐符,激昂人心。
表又在嘀嗒嘀嗒地念叨,风也仍在街上狂跑,天上那几颗暗星是否在歌颂上帝?一切我也不知,只知一双酸手在书写辉煌乐曲,落才几滴汗,却也湿了纸。
文章接近尾声了,一切辉煌都成为了历史,再想喝水,杯子里早已无水痕了,只好懊悔下次多接些。罢,罢,妙文也已写成,还有什么不能满足?
写作,那曼妙华乐的乐章还在整装待续……
第二篇:走进写作世界作文
第一次见到她,她已是一位早已退休如今又被返聘回来的老师。戴着一副老花眼镜,有些臃肿的身体,脸上的皱纹清晰可见,一股威严油然而生,让人看了畏惧三分。
那时我在青少年宫学作文,她是我们的作文老师,她教作文的方法很奇特,先让大家每人按照题目说一句话,谁知我们这群一年级的小朋友说的风牛马不相及,老师也不生气,反而跟着我们一起大笑,时不时的记下一些说的好的句子,半堂课下来,欢声笑语不断。之后,老师把说的好的句子抄在黑板上,连上一些词,一篇作文就跃然纸上。这是最初我们知道的写作文的方法,让我们这群小不点第一次明白作文就是写下自己所说的、想说的话,这可就简单多了。
几节课下来,我们都从只能写一两句话的学生成了能写100来字的“初级小作家”,老师看在眼里,喜在心里,常常给我们带来一些小玩意,以激发我们的积极性。
老师多年有严重的鼻病,说起话来鼻音浓厚,十分不舒服,但她仍然讲课时声音响亮,不紧不慢,还在下课时提醒我们要注意身体,不要感冒了,那时就觉得心里暖暖的。这才发现她严肃的外表下有一颗真诚的心。
到了后来,妈妈买来一些作文书,让我平时多看看,因为有了老师的引导,那时对作文很有兴趣,把自己觉得好的句子摘录在一个小本子上,看的多了,自然在作文中运用了出来,老师看了很高兴,夸我很用功,说,将来肯定是个小作家。那时的我满心欢喜,把更多的时间用在了看书上。我想也许这一声夸奖,让我越来越爱写作,不再畏惧。
上了一年后,老师的教学方法由“连话成篇”到了叙写实物,她常常会带来漂亮的花或者可爱的玩具让大家描写,谁写的好就把这些东西送给谁,这让大家兴趣高涨。渐渐的,大家觉得她好亲切,脸上的皱纹不再那么生硬,而是慢慢舒展,整个人温和了许多,她会在下课时问我们现在最新的游戏是什么,提醒我们写字的姿势要正确。教育我们好习惯终生受益。
后来她没有再教我们,我也便不再去上课,好想听一听她带着浓厚鼻音的话语,好想再让她给我们上一节作文课。不知道现在她的身体可好,不知道她是否还记得我们共同度过的那些春秋冬夏。
每每想起她,就有一股暖意涌上心头,久久不能散去。