朗诵自备稿件

时间:2023.11.3

  每个人的声音条件和用声方法各不相同,音域的宽窄、音色的虚实、共鸣的使用、吐字的技巧等各具特色,在朗诵时,自然不可能千篇一律。以下是为大家分享的朗诵自备稿件,供大家参考借鉴,欢迎浏览!

  朗诵自备稿件篇1

  九月,如期而至

  夏天,随着绵绵细雨、蒙蒙水雾离我们慢慢远去

  秋天,没有刻意的等候,九月,如期而至

  九月的雨是一种透彻的寂寞,

  九月就如同一个正值青春的小伙,

  天真的他,忽而晴空万里,忽而阴雨连绵

  抑郁的他,拥有八月般年少的气旺,却给人一种萧瑟

  九月嬉戏般的拂过大地的“脸庞”吹落了一片片枯发

  它就像是一个优秀的理发师,剪去了数不尽的枯叶

  染黄了田间的绿洋,带来丰收的希望

  九月的美,是一种凄凉的美,唤起无数人的过去

  九月的美,清秋明朗,是一年中最豪迈畅快的时节

  最具活力的时刻是春暖花开,

  但生命最骄傲的时刻不是开花而是结果

  九月的情,尽写生命的本色,引文人墨客流连九月

  令人宁静致远深深思恋,感怀自己的渺小短暂

  九月,暮色秋容,一个轮回即将走到尽头

  九月把无尽的思恋留给了人间,

  清秋明月心爽气宁,体会淡淡的谢别之情

  九月,没有太多的回忆,

  九月有时候很伤,有时候可以淡的完全无味

  九月拥有着感恩、拥有着惜别、拥有着团圆

  老师,感谢有你,朋友,感谢你曾经的出现

  不要让九月成为记忆里的一首离歌

  朗诵自备稿件篇2

  相信爱,还在原地等待。

  我的身影,依然漂浮在你眼中。

  风轻轻的吹过。吹起我的丝丝长发,

  吹起你我的点点痕迹,点点梦的飞絮。

  相信你,还在原地等待,

  熟悉的街道,熟悉的咖啡,

  熟悉的芳香,熟悉的淡淡味道。

  相信花,还在原地开放。

  紫色的玫瑰,紫色的芳香。

  紫色的童话,紫色的清梦。

  相信风,还在原地等待。

  吹开玫瑰的花絮,吹开遗落的记忆。

  吹开潮汐的碧波,吹开柳絮飞舞的痕迹。

  相信心,还在原地等待。

  等待你我的归期,等待你我的再续。

  等待你我的相依,等待你我的永生守望。

  朗诵自备稿件篇3

  音乐是无形的绘画,是无字的诗,是一种抽象的最高的艺术。它之伟大是因为它超越了一切的限制,文人雅士能欣赏,乡间小儿也能欣赏,它能直接引起心弦的共鸣,被感动的人,不一定要明白音乐的理论或技巧。

  托尔斯泰说过:“音乐对于人类的理性与想象皆不起作用,只是使人陶醉。我听音乐时,不思考,不想象,但觉有一种喜悦而不可思议的情感,使我徘徊于无我的境界。”

  这种无我的境界,也是美感教育里追求的一种境界。对刚出生的婴儿来说,也许早了一点,因为他可能对声音没有反应。但是,只要稍微长大了一点,各种声音便开始进入他的世界,所以,我们要尽量供给他一些比较美丽的声音。

  我们若仔细观察,可以看到四、五个月的婴儿听到音乐时会有极喜悦的表情,有时甚至会手舞足蹈。一岁的婴儿会情不自禁地随着节拍跳跃或扭摆,更大的孩子会敲打东西来配合拍子。观察他们的表现,有时不禁会做出一种猜测,那就是说,也许,也许原始部落的歌舞便是这样开始的吧。

  在选购婴儿最初的玩具的时候,就可以买一些能发出美妙的叮咯声响的小铃或小钟,再大一点,可以给他们一些在上紧了发条以后,能发出优美的催眠曲或儿歌之类的玩具,注意孩子们的表情吧,他们一定会在起初睁大眼睛,好奇地聆听,然后唇边会显出微笑。在以后,你给他们听这些熟悉的曲调时,他们会兴高采烈,手舞足蹈,天真的心灵竟然能欣赏世间最抽象的一种艺术,这该是多奇妙的一件事。

  不过,在婴幼儿时期,耳朵的保育极为重要,因此,我们必须要供给他们清晰、美好、正确的音色,同时还要注意不要让他们感到疲劳。最重要的是,播放时声音宁可小声一点,切忌过大过高,在玩弄铃铛或音乐钟时也别太靠近孩子的耳朵,以免引起过大的耳内震动,若伤害了幼儿脆弱的听觉,那就悔之莫及了。

  在我们的幼稚园或小学里,仍然有部分老师要求学生上音乐课时大声唱歌。看孩子们吼得声嘶力竭,教室又毫无吸音的设备,水泥墙,水泥地,可怜孩子们的耳朵与喉咙可不是水泥做的,那样一堂音乐课脸红脖子粗地下来,不知道能得到多少美感效果?

  因此,在有一天,我经过桃园市一所国小的时候,竟然听到有一位老师在教小朋友小声地唱一首民谣时,我在窗外不禁站住了。多美丽的声音啊!孩子们自由自在地轻声唱着,不必担心别人的声音会盖住自己的,也不必担心会听不见老师的伴奏,可爱的童音把乐曲的表情解释得十分地贴切,让在窗外的我也能感受到他们的快乐,也能想象得出他们脸上的笑容,象春日里洁白的百合花。

  这样的好老师我们一定要感谢他,他对孩子的影响极为深远,让孩子在领略到旋律的美感时,也能领略到合群的重要。合群不只是步伐一致,目标一致而已,合群还是一种超越,用很温和,很体贴的方式表达出来。把自己的声音变小,来适合大家的声音,小朋友会很惊讶地发现,这样一来,反而会让自己的声音变得更清晰、更美丽。

  请不要轻视一位喜欢教孩子小声唱歌的小学老师,一个快乐的民族的开始很可能就是一堂快乐的音乐课。年轻的母亲们,也请你们不要忽视了自己的力量,请让你的小宝贝从你怀中就能开始领略音乐的美妙,请帮助他成为一个快乐的中国人。


第二篇:朗诵自备稿件散文


  每个人的声音条件和用声方法各不相同,音域的宽窄、音色的虚实、共鸣的使用、吐字的技巧等各具特色,在朗诵时,自然不可能千篇一律。下面小编整理了朗诵自备稿件散文,供你阅读参考。

  朗诵自备稿件散文篇1

  相信爱,还在原地等待。

  我的身影,依然漂浮在你眼中。

  风轻轻的吹过。吹起我的丝丝长发,

  吹起你我的点点痕迹,点点梦的飞絮。

  相信你,还在原地等待,

  熟悉的街道,熟悉的咖啡,

  熟悉的芳香,熟悉的淡淡味道。

  相信花,还在原地开放。

  紫色的玫瑰,紫色的芳香。

  紫色的童话,紫色的清梦。

  相信风,还在原地等待。

  吹开玫瑰的花絮,吹开遗落的记忆。

  吹开潮汐的碧波,吹开柳絮飞舞的痕迹。

  相信心,还在原地等待。

  等待你我的归期,等待你我的再续。

  等待你我的相依,等待你我的永生守望。

  朗诵自备稿件散文篇2

  九月,如期而至

  夏天,随着绵绵细雨、蒙蒙水雾离我们慢慢远去

  秋天,没有刻意的等候,九月,如期而至

  九月的雨是一种透彻的寂寞,

  九月就如同一个正值青春的小伙,

  天真的他,忽而晴空万里,忽而阴雨连绵

  抑郁的他,拥有八月般年少的气旺,却给人一种萧瑟

  九月嬉戏般的拂过大地的“脸庞”吹落了一片片枯发

  它就像是一个优秀的理发师,剪去了数不尽的枯叶

  染黄了田间的绿洋,带来丰收的希望

  九月的美,是一种凄凉的美,唤起无数人的过去

  九月的美,清秋明朗,是一年中最豪迈畅快的时节

  最具活力的时刻是春暖花开,

  但生命最骄傲的时刻不是开花而是结果

  九月的情,尽写生命的本色,引文人墨客流连九月

  令人宁静致远深深思恋,感怀自己的渺小短暂

  九月,暮色秋容,一个轮回即将走到尽头

  九月把无尽的思恋留给了人间,

  清秋明月心爽气宁,体会淡淡的谢别之情

  九月,没有太多的回忆,

  九月有时候很伤,有时候可以淡的完全无味

  九月拥有着感恩、拥有着惜别、拥有着团圆

  老师,感谢有你,朋友,感谢你曾经的出现

  不要让九月成为记忆里的一首离歌

  朗诵自备稿件散文篇3

  美丽的声音

  音乐是无形的绘画,是无字的诗,是一种抽象的最高的艺术。它之伟大是因为它超越了一切的限制,文人雅士能欣赏,乡间小儿也能欣赏,它能直接引起心弦的共鸣,被感动的人,不一定要明白音乐的理论或技巧。

  托尔斯泰说过:“音乐对于人类的理性与想象皆不起作用,只是使人陶醉。我听音乐时,不思考,不想象,但觉有一种喜悦而不可思议的情感,使我徘徊于无我的境界。”

  这种无我的境界,也是美感教育里追求的一种境界。对刚出生的婴儿来说,也许早了一点,因为他可能对声音没有反应。但是,只要稍微长大了一点,各种声音便开始进入他的世界,所以,我们要尽量供给他一些比较美丽的声音。

  我们若仔细观察,可以看到四、五个月的婴儿听到音乐时会有极喜悦的表情,有时甚至会手舞足蹈。一岁的婴儿会情不自禁地随着节拍跳跃或扭摆,更大的孩子会敲打东西来配合拍子。观察他们的表现,有时不禁会做出一种猜测,那就是说,也许,也许原始部落的歌舞便是这样开始的吧。

  在选购婴儿最初的玩具的时候,就可以买一些能发出美妙的叮咯声响的小铃或小钟,再大一点,可以给他们一些在上紧了发条以后,能发出优美的催眠曲或儿歌之类的玩具,注意孩子们的表情吧,他们一定会在起初睁大眼睛,好奇地聆听,然后唇边会显出微笑。在以后,你给他们听这些熟悉的曲调时,他们会兴高采烈,手舞足蹈,天真的心灵竟然能欣赏世间最抽象的一种艺术,这该是多奇妙的一件事。

  不过,在婴幼儿时期,耳朵的保育极为重要,因此,我们必须要供给他们清晰、美好、正确的音色,同时还要注意不要让他们感到疲劳。最重要的是,播放时声音宁可小声一点,切忌过大过高,在玩弄铃铛或音乐钟时也别太靠近孩子的耳朵,以免引起过大的耳内震动,若伤害了幼儿脆弱的听觉,那就悔之莫及了。

  在我们的幼稚园或小学里,仍然有部分老师要求学生上音乐课时大声唱歌。看孩子们吼得声嘶力竭,教室又毫无吸音的设备,水泥墙,水泥地,可怜孩子们的耳朵与喉咙可不是水泥做的,那样一堂音乐课脸红脖子粗地下来,不知道能得到多少美感效果?

  因此,在有一天,我经过桃园市一所国小的时候,竟然听到有一位老师在教小朋友小声地唱一首民谣时,我在窗外不禁站住了。多美丽的声音啊!孩子们自由自在地轻声唱着,不必担心别人的声音会盖住自己的,也不必担心会听不见老师的伴奏,可爱的童音把乐曲的表情解释得十分地贴切,让在窗外的我也能感受到他们的快乐,也能想象得出他们脸上的笑容,象春日里洁白的百合花。

  这样的好老师我们一定要感谢他,他对孩子的影响极为深远,让孩子在领略到旋律的美感时,也能领略到合群的重要。合群不只是步伐一致,目标一致而已,合群还是一种超越,用很温和,很体贴的方式表达出来。把自己的声音变小,来适合大家的声音,小朋友会很惊讶地发现,这样一来,反而会让自己的声音变得更清晰、更美丽。

  请不要轻视一位喜欢教孩子小声唱歌的小学老师,一个快乐的民族的开始很可能就是一堂快乐的音乐课。年轻的母亲们,也请你们不要忽视了自己的力量,请让你的小宝贝从你怀中就能开始领略音乐的美妙,请帮助他成为一个快乐的中国人.

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