由于心中的小小好奇和期待，你们相遇了，带着懵懂和青涩，青春的点滴，初恋的滋味，没有大张旗鼓，没有山盟海誓，只是天天都想见到对方，平淡中又夹杂着幸福的滋味。由于想让小雯留意到自己，所以你拼命的读书，想让自己的名字在借书卡上早点出现，让她记住你的名字——天泽圣司;由于对借书卡上每次都出现的名字感到好奇，所以你开始对这个人布满了期待，内心有一点小小的幸福和甜蜜，所以你也拼命的读书，想要追上他的脚步。

　　你们的生活就这样交织在了一起，平凡的相遇，***威一只猫的相识，然后互相喜欢，为对方彼此着想，为了对方将来所选择的路而努力。

　　情感都是这样的吧，不论是爱情还是其他，喜欢一个人，就只是简单的想要追上他的脚步而已，不想成为他的负担，希看和他一起行走，希看在背后一直默默地支持他，生活也是这样的吧，从没有目标，盲目的活着，到为了那个自己喜欢的人，或是找到了自己的目标，拼命的努力着，只为能够以此表达出自己心中的那份情感。

　　我从没有恋过，看了这部动漫以后，我觉得初恋是世界上最简单，最美好的事物，没有一丁点的杂质，完全的为对方着想，在今后的道路中，你碰到的人，谁又会像这样对待你呢?这个世界布满了污秽与不堪，人们只有沉溺在这个世界里无法清醒，所以在自己青春简单的时候，好好把握吧，才能获得面对未来的勇气!

　　“我早就决定了，要这样载着你，翻山越岭。”

　　“我不要成为你的负担。我也早就想好了，要在你背后支持你!”

　　写观后感注意事项

　　一、要将重点放在一个“感”字上

　　不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。

　　针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。

　　文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。

　　如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。

　　二、“感”是重点，不等于离开“观”

　　有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。如观了《火烧圆明园》，我进行指导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、引路。

　　有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

　　三、要联系实际而“感”

　　要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。   这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。   如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。

　　有个同学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事，他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为班级主动打扫过两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样，都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。

　　“他渴望一个新书包，他第一次偷的也是一个新书包，他能彻底醒悟还是一个新书包！”

　　星期一卜午，我们在学校观看了一场特殊的演出《倾听高墙内的声音》，演出的人员个个年轻漂亮，怎么也想不到他们竟是坐过牢的人。这群特殊的演员（来自浙江省育新艺术团）通过舞蹈、小品、演讲、歌唱等丰富多彩的节目，向我们作了精湛的艺术表演。其中，最使我难以忘怀的是《书包的故事》。

　　在一曲《铁窗泪》的伤感乐曲中，一位少年捧着一个书包讲了因偷盗而锒铛入狱的经过，还告诉我们他母亲用血汗钱买了那个少年曾渴望得到的一个时尚新颖的书包，希望他能在那所特殊的学校好好学习、踏实改造。说到这里，这位少年竟哭了起来……此情此景，我们都被深深震撼了，一些老师和同学眼眶都红了，眼泪都挂在了脸上。这位少年从小学到初中学习一直很优秀，年年被评为“三好学生”。有一次，他着见同学买了一只新书包，既漂亮又时髦，非常羡慕，回家后，他想让妈妈也给他买一只书包，因为他的书包已经又破又旧了。可因为他爸爸出了车祸已经去世了，家境贫寒，他妈妈拒绝了：“这只书包还能用，明年再说吧。”失望、无奈写在了他的脸上，但是强烈的虚荣心与任性还是占了上风，最终忍不住向同学的新书包仲出了黑手，从此他一步一步走向了犯罪的深渊……

　　着到这里，我也不由想起了发生在自己身上的一件事：在我9岁的时候，我的爸爸得了一场重病，妈妈因无钱医治竟抛弃我们回了老家（贵州），从此家境愈发贫困。调皮的我不懂世故，向往同龄人所拥有的种种幸福。有一次，我看到街上有人在卖闪光的玻璃球，好几个伙伴正围着他在买，我也忍不住走了过去。只见那玻璃球一闪一闪的，我竟趁其不备，“拿”了一个……莫名的喜悦使我兴冲冲地跑回家里，“你手上拿的是什么？！”爸爸看到了。我想也没想便告诉了实情，“你！……”爸爸的脸涨得通红，我也惊呆了。许久，他从箱子里找了5块钱，便拉着我出去……回来的路上，爸爸严肃地跟我说：“东东，今天我帮你赔礼道歉，以后就看你自己的了！要永远记住一句话，勿以恶小而为之啊！”

　　“攀登高峰望故乡，黄沙万里长。何处传来驼铃声，声声敲心坎……”在优美的音乐声中演出结束了，我的心情却久久难以平静。看着捧书包的那位少年走上车子，我想到要是他的妈妈也早一点发现孩子的变化，这位哥哥能及早醒悟，可时间不会倒退……

　　我们知道，泪泊的小溪将汇成宽阔的大海，纤细的树苗会融成广阔的森林，颗颗小星球能凝成一个无垠的宇宙。确实，有些小事虽小，但加起来就是大事。今天的我已经是毕业班的学生了，想想以前——也曾迷惘，看看现在，穷却快乐。这其中，爸爸的话功劳可谓不小，着了这次演出，我对自己今后的为人处世更加自信，那就是——无论身处何时何地，切记“勿以恶小而为之”！