2016年小说征文大赛【1】

　　一位记者问一个小男孩长大想当什么，男孩说想当飞机驾驶员，众人一听就问他如果你开飞机开到一半没油了怎么办，男孩说让所有乘客系好安全带，他带降落伞跳下去，群众都觉得没有再问下去的必要了，记者问他为什么要这么做，男孩说：“我下去拿了汽油再回来。”这让我想到了一个苹果的故事。

　　一位母亲见小孩手上有两个苹果，蹲下问小孩哪个给妈妈，小孩迅速把两个苹果都咬了一口，妈妈感到很遗憾，结果小孩把一个苹果递给妈妈说：“甜的给妈妈。”很多事情皆如此，不知其由主观臆断，异论纷纷不绝于耳。

　　很多事情亦如此，没有继续只有误会，你是否在鄙夷男孩自私的时候发现他有一颗真诚的心，你是否在蔑视小孩自私的时候发现他有一颗孝爱的心，用心去体会这两个故事，留给我的是心灵沉重的震撼，舒缓的感动。男孩的思想很简单，他只想着没汽油他去拿，并没有独自苟活的意思。

　　小孩的思想很简单，他只想选个甜的苹果给妈妈，并没有独吞两个苹果的想法。

　　然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?

　　世间没有绝对的东西，人们所谓的光明之所以光明，仅仅因为人们这样尊称道义，好坏之分怎会由你一人之言而定，善恶区别更由不得你轻描淡写。

　　任何事物的背后经历过什么，你知道什么，你了解了什么，你非当局者，仅为旁观者，仰或者路人甲，所谓“当局者迷，旁观者清”也不过言之有理罢了，何以言之凿凿?你非他亲，非他友，凭何论之，他人之口，本人双耳，凭别人，自己的主观臆断?

　　谁为圣人，何为他所言即是，你非圣人，哪有你所言即是。

　　万物归一，归于沉寂，何以无根而生，无果而去。淡泊一切，上天给我们两只耳一个嘴，是为了让我们多去倾听少言语。一句谣言，以讹传讹，止于智者。

　　耳闻，心领，看得清或隐于雾，止于言下。言起言灭，非你所能，如果你生来说三道四，那么你生来何故，若如此，“虽非恶人，绝非善类”又何异之有?百丈峰，松如浪，厚德载物之像，故有君子不争炎凉。故有万物止于言下，止于智者。

　　2016年小说征文大赛【2】

　　你和朋友到海洋世界去玩，这是你第一次这么近地看这些海洋生物，显得特别兴奋，你最想看的动物是什么?

　　A、海豚。

　　B、海龟。

　　C、稀有鱼类。

　　从你的选择来看——

　　A、你是一个重感情的人，特别容易感动。当你发生困难的时候，朋友只要对你说一句“有什么需要你尽管说，我一定帮忙到底!”就能让你感动得泣不成声。

　　B、你很知足，也很重视朋友，只要是真诚的好朋友，不管对你做什么，你都会深受感动。你觉得当自己还有能力为朋友付出的时候，就是另外一种用钱都买不到的快乐。

　　C、你的理智重于感情。对于任何事情，你都会以实际的考量为出发点，你觉得心灵上的关心，只是一种无形的精神慰藉，不足以解决现实的问题，所以金钱对你来说，才是最知心的朋友。

　　2017小说征文大赛

　　“把孩子送到张老师班里，是我们前世修来的福分”。

　　家长这样评价他。

　　学生在作文里这样写道:“在我心里一直把您当成父亲，而且是朋友式的父亲”。

　　“所有的家长对孩子都包含着希望，家长把孩子送到学校，这是对学校的信任，更是一份责任。

　　面对家长那种渴望甚至带着巴结的眼神，你能无动于衷吗?能不掏出心来对学生吗?”张老师自己是这样说的。

　　(摘自:《河南教育》2006年第四期P32 “班主任之星”栏目《点燃激情 迎接精彩人生》--记驻马店市优秀班主任张胜利)

　　教师的幸福来源只能在自己的职业生活中，在自己工作的过程中，我们应该清楚，工作除了挣钱养家糊口外，工作本身就是生活，千万不要简单地认为教师的工作是为了学生、为了校长、为了学校，为了建设小康社会。

　　其实，工作也是为了我们自己，教师要好好地生活就要好好地工作，工作快乐了才会生活幸福。

　　教师对人生幸福的追求是教育职业赋予的神圣使命，是当好一名教师的必然要求。

　　如2002年夏天，我利用课余时间骑着摩托车对市区内的43名同学进行家访，与学生家长进行直面沟通。

　　这次家访活动历时20多天，行程400多公里，有时最晚夜里11半我才回到家里。

　　在整个家访过程中，我没有在一个学生家吃过饭，饿了自己买个烧饼充饥。

　　我还写下了15000多字的家访材料。

　　在家访的过程中当然很累，但我从中体味着当班主任的幸福和快乐!

　　教师与学生在人格上是平等的关系，尊重学生是教育获得成功的基础。

　　只有平等地对待学生，才能真正建立起良好的师生关系2017年百年追梦全面小康征文2017年百年追梦全面小康征文。

　　班主任应该对学生一视同仁，不能带着自己的成见和偏见处理问题。

　　比如安排座位、上课提问、布置班级事务，要给所有学生一个平等的机会。

　　不要认为差生就干不好，可能他们在干一些事的时候会更认真，更胜任这些工作，并在干这些工作中找到自信，获得成功。

　　在为学生提供平等的机会方面，我做了一些尝试。

　　例如，我们班在排坐位时，我们采取多种方式，有几次就是从班里成绩的最后一名依次挑位，让成绩好的同学和成绩差的同学结对子，使同学平等相处，加深了同学间的友谊，为每位学生提供平等的机会。

　　对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。

　　20XX年学校决定让我到分校负责高一的新生，并担任(1)班的班主任，尽管我住的比较远，我还是欣然接受了。

　　在去分校的路上，我构思了一首诗:“回首高三苦与乐，摸打滚爬过一载。

　　成败是非皆旧事，而今跨步从头迈2。

　　整理行装踏征程，激情再次燃起来。

　　拼上三年又何妨?尽心竭力创品牌!”这就是我当时内心的真实写照，我时常用这首诗激励着我的工作，并把它作为自己工作追求的境界。

　　04级我的一个毕业的学生家长曾告诉我，有一次我班同学得知我一直忙着还没吃饭，就给他爸爸打电话，让爸爸给老师买一碗烩面送过来。

　　这位家长告诉我，当他听到孩子这样说时他非常感动，孩子们确实懂事了，这样的老师赢得了同学们的心。

　　记得2007年3月份，我在给学生举办心理辅导讲座时，有位学生曾对我说:“张老师，你影响的不仅仅是你那两个班(当时我担任两个班的班主任)，你影响的是我们整个年级甚至我们全校的学生，反正我是你的直接受益者。

　　听到学生这样的评价，我感到很欣慰。

　　上大学的学生给我发短信 “老师，想您，想您的课，想您的教导，想我们一起走过的日子。

　　到哪里还去找到您这样的好老师。

　　我意识到我们生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”我们自己，我们应该投入到自我发展、自我完善的境界中去，寻求一种生命的意义，追求生活的乐趣!

　　创设班级静态文化，培养一支钢铁团队。

　　静态文化是班级文化活动的重要组成部分，需要我们精心设计。

　　我们的做法是使教室四壁生辉，让每一块墙壁都会说话。

　　例如，我们把墙报设计成房子的形状 ，里面划分为“拼搏者”、“圆梦堂”、“我为班级添光彩”三个栏目。

　　上面写着“手拉手、心连心”，“携手奋进、铸就辉煌”。

　　这样既体现了“家”的温馨，又能激励大家。

　　我们还创办《胜利号》班报(周刊)，周周都有新内容2017年百年追梦全面小康征文初中辅导。

　　强化班级动态文化，打造学生精神家园。

　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂

　　班级活动是最有魅力的德育，班级活动是德育的最佳途径。

　　“没有活动，就没有德育”。

　　德育要靠活动，没有活动的校园生活，就没有学生终生难忘的教育亮点。

　　为了加强同学们之间的团结，我们把《众人划桨开大船》定为班歌，并学唱一些军歌和流行歌曲，使同学们一直处于亢奋的状态之中。

　　情感文化是良好班级文化的基础，班主任则是班级情感文化的缔造者，使班级成为培养学生情感文化的场所。