美丽的大自然:
你好!首先我要向你说一声“对不起”。 每次,一到春天,大地苏醒的消息,早让春风传遍了整个原野。刹那间,泥土涂上了黄绿色的染料,小溪开始鸣唱,花香鸟语弥漫了整个世界。远山未融化的冰雪,在阳光的照耀下闪闪发光,犹如白玉一般。 在这么美丽,犹如仙境般的地方,人们应该感谢你大自然 。但他们还是无情的伤害了你,他们乱砍滥伐,都拿去做筷子,房子,都为自己目前的利益着想。 但现在,知错的人们已经知道了你的可贵。瞧!只要有土的地方就有人们的足迹 ,这些小草全都是人们辛辛苦苦中出 来的。小草偷偷的萌芽破土,舒展出了新鲜美丽的四肢,点缀了那泥土。小草真是新鲜,仿佛轻轻一按,就能滴出水来。微微上翘的叶儿,东一丛,西一簇,好像在仔细的欣赏这个展新的世界,却又不知周围的人啊,正在欣赏它呢。那一首诗,也许就是在这时候挥笔而出的吧:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。” 你放心好了,大自然。我们会把你打扮得像仙女般美丽,让你兴奋、欢呼、快乐。 我任春风吹拂,任一丝丝春雨滋润着。我感觉,空气是湿润的,万物是快乐的,我的心,是暖暖的。祝你快乐----大自然。 祝:你更加美丽!
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3月14日
第二篇:《大自然的文字》优秀教案
《大自然的文字》
一、由文字引出课题。
1、板书文字。
问:你知道什么是文字吗?
2、还记得以前学过的课文《石头书》吗?除了石头,大自然中还有哪些事物有文字呢?
揭示课题。
二、自学课文。
要求:
1、读通、读顺课文。
2、勾画出不理解的字词,查工具书或联系上下文理解。
3、弄懂为什么用大自然的文字作为课文题目。
三、检查自学情况。
1、开火车分节朗读课文。正音,评议。
2、交流字词的意思。
铁砧 星座 罗盘
3、说说为什么用大自然的文字作为课文题目?
四、引导学生琢磨、体味重点句子,让学生体会从小怎样学会认识大自然的文字。
1、默读课文,找一找课文举了哪些例子说明认识大自然的文字对人类的作用,划出有关句子。
2、交流勾画的句子。谈一谈自己的认识。
如:飞行员知道,砧状云是雷雨的征兆,应该离它远些才好。从这句话我知道了云也是大自然的文字,飞行员可以根据砧状云的位置预测到雷雨,及时避开它,从而避免事故的发生。
3、朗读课文2-6自然段。概括主要内容。
(认识大自然的文字可以辨别方向,观察气象,了解历史的沧桑。)
4、认识大自然的文字有很多的好处,那么我们应该怎样学会认识大自然的文字呢?
⑴、自由读课文最后一段,想一想。
⑵、指名说一说。
⑶、齐读课文最后一段。
五、小结课文,拓展延伸。
1、小结课文。
谈一谈学了这篇课文,你有什么收获?
2、拓展延伸。
⑴、你还收集到大自然的哪些文字?四人小组交流。
⑵、各组指定人员向全班汇报。
六、课后实践活动。
各学习小组把收集到的资料汇集起来,出一份以为主题的小报。