新时期,为实现高效体育教学的课程改革,应全面更新教学理念,渗透以生为本的理念,为学生创造更多的课堂实践机会,以实现对学生体育能力、心理素质的全面锻炼。接下来是小编为您整理的体育的论文范文,希望对您有所帮助。
摘要:为顺应时代的发展需求,应重视体育人才的全面培养,旨在为我国的体育事业蓄积人才,为体育事业提供相应的人才资源。在以人为本的视域下,应全面推进高校体育教学工作,优化课堂教学模式,结合大学生的实际需求,选择更具实践性、人性化的教学方法,营造趣味性、创意性的课堂模式,可将小组合作教学、趣味性教学等应用其中,以吸引学生的参与兴趣。
关键词:以人为本;高校体育教学;课改;大学生
教育是支撑国家发展的重要力量,主要实现对人才的科学性培养,为各个领域源源不断的输送人才。而今,素质教育进程不断推进,旨在打造高素质、综合性人才,全面渗透以人为本的理念,通过体育教学来锻炼大学生的身体素质与心理素质,这对于大学生日后就业、步入社会等都会产生很大的影响。
新时期,为实现高效体育教学的课程改革,应全面更新教学理念,渗透以生为本的理念,为学生创造更多的课堂实践机会,以实现对学生体育能力、心理素质的全面锻炼。
1以人为本视域下高校体育教学改革的重要性
新时期,为顺应时代的发展趋势,全面贯彻与执行新时期素质教育的基本需求,必须遵循“以人为本”的理念,教学活动的开展应围绕学生开展,以学生为核心,及时挖掘出学生的潜能,充分突出学生的主体作用,要尊重学生的个性化发展,通过体育训练来培养学生的创造性思维,继而实现学生的全面性发展。“以人为本”教学理念的设定,强调教学过程要充分凸显学生的主体地位,及时尊重学生的基本意愿,以调动学生参与体育课程教学的主动性与积极性,以打造融洽的课堂氛围。
以人为本视域下,高效体育教学课改的开展,应重视因材施教,全面尊重学生的创造力与个性化,强调对学生综合素质的有效培养,以求将人本理念渗透到体育教学体系之中。在体育教学体系中渗透一定的人本理念,主要体现在教学理念、教学方法与教学评价等方面,让整个教学活动的开展都要先考虑学生的基本需求与心理倾向,选择合适教学方法,以求实现教学质量的不断提升。然而,就目前高校体育教学实况,体育教学问题仍旧十分突出。
2高校体育教学现状分析
纵观传统的高校体育教学现状,了解到教学活动的开展,在教学理念、教学模式与教学评价上等都还存在着一定的不足,人性化理念缺失,未实现对学生个性化发展的重视,久而久之,学生就会失去表现的兴趣,最终影响学生参与课堂的积极性。开展体育教学时,总是按部就班的进行教学,为学生设定任务,忽视学生的个性化发展,会将学生创意性思维扼杀在摇篮里。
此外,开展高校体育教学时,教学方法过于陈旧,主要采取课前跑步热身、教师演示、学生自行训练的教学方式,教师方法的选择为充分凸显学生的主体地位,等到学生自主训练之后,未对训练效果进行验收与指导,使得学生在一些动作、运动要领上掌握不足,等到下节课就学习其他内容,进而无法让学生深度而专业的把握体育运动项目的真实技巧。面对此类问题,必须及时实现高校体育教学的全面改革,分别从教学理念、教学模式与教学评价等层面着手,渗透一定人性化理念,继而从根本上提高体育教学效果,以求实现学生身体素质与心理素质的全面提升。
3以人为本视域下高校体育教学课改的实施策略
近些年来,社会经济得到卓越的发展,各个行业对人才的需求量在不断增加,为满足社会各个领域对人才的实际需求,应重视发展高等教育,以实现对高素质、职业性、专业性人才的全面培养。传统的高效体育教学以教师演示的方式来开展教学,学生参与课堂的机会较少,且未对学生自行训练的结果进行验收,且课堂衔接性不强,严重影响着教学质量。为顺应新时期教育的发展趋势,应及时融入人本理念,以实现高校体育教学的实效性与高效性,以下就具体措施展开讨论。
3.1更新教学理念,融入人本理念伴随着素质教育与新课改的实际要求,高校体育教学的开展,应全面渗透以人为本的理念,这就需要从思想与理念上着手,及时更新教学理念,教师应意识到体育教学渗透以人为本理念的重要性,以求实现课堂的人性化设计。只有从思想与意识上得到更新,才会为后续的行为与动机提供条件,是实现体育教学人性化的重要前提。在以人为本视域下,开展高校体育教学,教师应不断弱化自身的主体地位,让学生成为课堂的主人,自己扮演辅导与指导性的角色,尊重学生的个体化差异,利于挖掘学生的创新性思维,对学生体育能力、个人素质等的提升都具有积极意义。
3.2创新教学模式,强调创新设计为实现我国高校体育教学的实效性与创新性,顺应时代的发展趋势,应将以人为本的理念渗透到体育教学中,结合学生的实际兴趣与具体需求,选择更具创意性的教学模式,渗透个性化元素,以提升课堂的吸引力,让学生自主参与其中,能营造更为和谐、轻松的课堂氛围,进而可更大程度上提高体育教学质量。例如,为实现教学的高效性,应将小组合作学习、趣味性教学等应用其中,充分符合大学生的实际需求,进而可达到理想的教学效果。以小组合作学习为例,在开展田径项目教学中“4×100m接力”训练时,教师需要将学生分为不同的小组,4人一组,开始训练接力。在接力训练时,应让学生成为课堂的主人,教师则扮演发号施令、观察者的角色,对学生在跑步时的动作要领、起跑点、接棒动作、团队合作能力等,对学生们参与接力过程中的整个流程进行细节性的观察,等到比赛结束后,教师应为每个小组的表现提出意见,这样更便于学生纠正。通过小组学习模式的开展,会增强学生的集体荣誉感与团队协作意识,在参与的过程中,既能训练学生的跑步能力,还能训练学生的心理素质与道德修养,人性化色彩更为浓郁。
3.3完善教学评价,强调公平考核传统的高校体育教学评价主要以终结性评价为主,缺乏相应的形成性评价与激励性评价,使得终结性评价的设定缺乏公平性与人性化。新时期,为实现高校体育教学的人性化与高效性,应重视教学评价工作的科学实施,采取更为完善的教学评价模式,强调终结性评价、形成性评价与激励性评价相互结合的方式。除了基本的终结性评价外,教师还要做好学生日常课堂表现的考核,每节课都要对学生的体育训练成果进行验收,记录在案,同时,教师应多多鼓励学生,以调动学生参与课堂的积极性与自信心,进而实现教学评价的人性化与公平性。
4结语
综上所述,为顺应时代的发展需求,应重视体育人才的全面培养,旨在为我国的体育事业蓄积人才,为体育事业提供相应的人才资源。在以人为本的视域下,应全面推进高校体育教学工作,优化课堂教学模式,结合大学生的实际需求,选择更具实践性、人性化的教学方法,营造趣味性、创意性的课堂模式,可将小组合作教学、趣味性教学等应用其中,以吸引学生的参与兴趣。同时,还要发挥好教师的重要作用,及时对学生的课堂训练成果进行验收,做好上下节课的知识点衔接,进而提高体育教学质量。
参考文献
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第二篇:体育论文范文
在我们的生活中,体育一直伴随着我们,那么想要写体育的论文应该怎么写呢?下面就和小编一起来看看吧。
【内容摘要】
随着社会的快速发展,大学体育教学中体育电影的应用分析也越来越重要。其能够有效地将体育文化与教育文化结合为一体。体育教学能够使得大学生的德、智、体全面发展。同时,将体育电影应用到体育教育教学领域也是现代教育的一大特色。而且还能激发学生进行体育锻炼的兴致,让学生的综合实力得到全面的提高。本文主要针对大学体育教学中体育电影的应用方法进行了具体的分析,并对其作用进行了全面的阐述。
【关键词】大学体育教学;体育电影;应用分析
体育电影在体育课堂中有着很重要的作用,其具有多方面的优点,其可以不受天气的制约进行教学。而且还能全方位、多角度进行体育知识的学习,从而不断提高和增强学生的学习兴趣。现在,体育电影在教育中,已经初步得到应用。其不仅拓展了体育教学的方式,而且对于学生的思维改善具有很重要的作用。因此,在教学中加强体育电影的应用至关重要。
一、大学体育教学中体育电影的应用概况
(一)体育电影发展的趋势。
在目前,很多人已经有了体育锻炼意识,而体育运动也成为了一种健康的运动模式。基于这种背景,体育电影也应运而生。体育电影作为一种电影类型,是体育与电影的有机结合,其可以利用体育素材为基础,对人物的形象进行深刻的描述,而且还能以精神为主旨,让人们养成一种健康、乐观的生活态度。但是随着社会的快速发展,《体育皇后》开创了中国体育题材电影的先河,这部20世纪30年代出品的无声电影直接奠定了我国体育电影的发展基础。体育电影在取材方面通常为一些真实的故事,甚至一些片段为真实的片段,这对于大多数观众而言,具有很重要的借鉴意义。在我国体育电影的发展十分迅速,在20世纪50~60年代。以《两个小足球队》和《球场风波》等为代表的一类体育电影无不散发着新中国特有的气息。谢晋导演的《女篮五号》作为中国第一部彩色体育题材电影,取得了巨大成功。由此可以看出,体育电影极大推动了整个体育文化的发展。使得人们的体育电影文化逐渐加深,从而使得体育电影的发展速度越来越快。
(二)体育电影在大学教育中的发展。
由于体育电影具有较强的体育文化理念,其影响力也在进一步增强。近几年以来,很多大学已经开始尝试以体育电影来促进学生的思维模式的开拓,从而极大地激发了学生对体育的兴趣。而且体育电影使得学生对于体育文化的理解更加深刻,在逐渐的学习以及反思中,学生逐渐形成了正确的体育观念,从而促使学生的综合素质得以提高。但是,在目前很多高校还未树立体育电影教学的教学体系。部分院校甚至还没有体育电影教学的意识,这就使得体育电影在大学教育中的发展受到了一定的限制。但是体育电影却能够给学生带来很深的印象。例如以周杰伦主演的体育电影《大灌篮》就十分有教育意义,不仅让学生明白一种坚持不懈的人文精神,还让学生懂得了体育精神的弥足珍贵。虽然体育电影的发展速度还不是很快,但是其发展趋势已经十分明显。体育教学中,体育电影的作用不可忽略。
二、大学体育教学中体育电影的作用
(一)能够有效地激发学习热情,开拓学生视野。
在大学的体育教学中,学生的活动较为单一。除了基础的列队以及体育活动,基本没有其他的体育教学模式。很多体育教师都喜欢让学生进行自由活动,这样学生玩得开心,老师也教得省心。但是长此以往,学生会发现在体育课中不仅一无所获,而且单调的自由活动也会让学生觉得单调乏味。所以为了在体育教学模式上有所创新,体育电影在大学体育教学中十分关键。其能够让学生的学习热情得到有效激发。而且体育电影能够用声音和图文将体育形式以最为直观的现象体现出来,让学生对于体育的学习有了更多的认知。体育电影的教学能够较好开拓学生的视野,让学生对体育知识能够有更好的认知。使用体育电影能够较好结合教学素材,让学生在体育电影的回忆和反思中对自己的体育课程进行思考,达到润物细无声的体育教学效果。
(二)能够让学生积极进取,培养体育精神。
在进行体育教学的过程中,体育电影通常具有很强的感染力。其将传统的说教方式,转化为视频动作,这样学生在学习中就能够更好去把握学习的细节。而且体育电影一般具有很深刻的内涵,学生在观看之后基本都会有观后感,在这种感悟中,学生会逐渐养成爱国主义以及集体主义的意识。大学生在欣赏这部电影的过程中,仿佛看到了一个最真实的自己。很多大学生都能从这部电影中看到自己的影子。而该电影所表现出来的体育精神,必然能够鼓舞一代又一代年轻人积极向上,奋力拼搏。而且学生的体育精神必然能够得到极好的培养。因为在体育电影中,他们更明白“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”的人生哲理。
三、大学体育教学中体育电影的应用分析
(一)应用体育电影,力争教学创新。
在大学体育教学的过程中,教师应当逐渐打破传统的教学模式。以体育电影作为媒介,逐渐引导学生在电影中去反思、去学习。从而充分认识到自己的不足。同时教师要加强教育上的创新,在教育模式以及教育方法上要有所突破以及创新。例如:在应用体育电影的过程中,教师应当用心筛选电影内容,将一些积极向上,引人深思的体育电影应用到自己的教学内容中,同时教师还应当让体育电影与自己所授理论知识相互吻合,要杜绝出现电影与教学相互脱节的现象发生。而且值得注意的是:体育电影的应用也要适当而且合理,如果能够将传统教学中的优势与体育电影教学相互融合,那么必然能够在教学中扬长避短、各取所长,实现教学的全面创新。
(二)要加强体育电影与体育学科间的融合。
在应用体育电影的过程中,教师应当清楚认知体育电影的运用只是为了辅助体育教学,但是其并非是体育教学的全部。在教学中,一定要对学生的时间进行合理的分配。同时还要结合体育学科的特点以及规律,对教学知识进行整合。在选取体育电影的过程中,要从其本质意义上出发,如果没有任何的教育意义,那么只会浪费教学的时间。另外,要注意其对学生的吸引力,如果电影太过于深奥或者其没有什么亮点,那么学生会感到枯燥无味,这样也会影响教学的效果。所以在应用体育电影时,一定要加强其与体育学科之间的融合。让每一位学生在体育电影的引导下,更加热爱体育,热爱运动。
四、结语
体育电影作为一种新的教学手段,其对于体育教学有着很重要的作用。不仅能够让学生对体育知识有更深的认识,还能让学生明白一些人生的道理。所以体育教学与体育电影相结合,是一种全新的教学模式。体育教师应当从实际出发,认真筛选适合体育教学的电影,加强其与体育学科的融合。让学生在体育电影的辅助下,体育成绩更上一层楼。
【参考文献】
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