小班社会领域教案:把玩具送回家

时间:2023.10.6

  设计思路:

  孩子们见到各式各样的玩具,都想立即拿到手,大玩一番,可是在玩玩具的同时,会把玩具散落的到处都是,我又从幼儿玩耍中寻找教育内容,鼓励孩子爱护玩具的同时,保护自己,不要细菌从口而入。针对小班孩子的年龄特点,我针对这一现象来进行了引导,和梳理,让每个孩子都会把玩具送回“家”。

  活动目标:

  1、知道爱护玩具,不乱放玩具。

  2、能根据认识的标识把玩具送回家。

  3、知道简单保护自己的方法。

  活动准备:

  教室玩具区域,故事《玩具宝宝哭了》,各类不同标识。

  重点难点:

  知道哪些玩具放置在哪些地点。

  活动过程:

  1.情景散落的玩具玩具,通过故事导入:

  "今天我听到教室里谁在哭?原来是玩具们在哭,想找妈妈了,它自己找不到妈妈,都急的哭了!"讨论:(1)玩具们为什么哭了?

  (2)好好的玩具为什么不开心呢?

  幼:找不到妈妈了,被小朋友摔疼了,踩到他们身上,弄疼他们了……

  (3)是谁让他们这么难过?为什么?

  幼:小朋友玩玩具后没有放回原处。它找不到自己的妈妈,它想妈妈了,它想回家,想自己的好朋友……

  师:为什么呢?幼:因为玩具散落一地。幼:因为玩具们没有回家。

  小结:因为玩完玩具要把它们放回原处。并知道自己各种玩具的存放柜是哪个。认识标志的同时要懂得收放。

  (4)启发幼儿回忆:自己在玩玩具时,是怎么做的。把玩具散落一地了吗?玩具哭了吗?为什么?

  幼:我的玩具没有哭,因为我把玩具送回家了。

  幼:我的玩具也是没有哭,因为它找到妈妈了。

  2.讨论怎样才能让我们的玩具回到自己的橱柜。认识玩具柜上的标识。

  (1)引导幼儿讨论可以用哪些标识。

  图形、笑脸、玩具宝宝标识、小动物图片等。

  幼:把玩具送到自己的家里。让自己找到自己的妈妈。

  (2)小结:我们玩玩具时会遇到很多的事情,如果我们去玩玩具时,有时会把他们散落在那儿,给老师带来很多不方便,增加了工作量。所以小朋友们不要去随意散落玩过的玩具,记得把玩完的玩具放回家,找到自己的标识妈妈。虽然是一件小事,但是这也要坚持,形成习惯。

  3.鼓励幼儿将玩具送回家。并讨论玩玩具要注意的安全事项。

  玩玩具还要注意哪些事项?

  小结:不能把玩具放在嘴巴里咬它。如果把细菌放进嘴巴里会肚子疼。不能随便丢掉它,它会哭的,要保护他们。还要找老师帮忙,帮我们把玩具标识粘牢。

  活动反思:

  在玩玩具时,要给孩子们经常换一些材料,这样让孩子们更有兴趣在这里玩耍。或者早在在游戏前介绍玩具橱及图标,游戏后进行玩具用品的实物归类。孩子们掌握了这些,孩子们就会把这些事情做的很自然,收放玩具就当成习惯,而不是完成老师交代的任务了。何乐而不为?


第二篇:借玩具小班社会教案


  活动目标

  1、学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。

  2、体验同伴交往的乐趣,增进社会交往能力。

  活动准备

  1、拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。

  2、三段情景表演。

  活动过程

  1、观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,巩固运用交往的礼貌语言。

  (情景表演内容:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”)

  (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

  (2)那怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

  幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢谢!

  小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

  2、观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

  (情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

  (1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

  幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

  (2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

  (3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

  (4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

  小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

  3、观看情景表演“小兔玩遥控汽车”,学习交换玩玩具的方法。

  (情景表演的内容:小白兔边玩边说:“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

  (1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”)

  (2)教师去向小兔借玩具同样失败。

  (3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?”

  小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

  4、实践活动:玩玩具

  (1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

  (2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

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