一个人孤寂地坐着。已经成为一种习惯。
那天下了一天的雨。窝在屋子里上了一整天的网。说来真的是无聊至极。
后来才发现肩膀疼痛得厉害。随着时间的推移竟不能抬手举物了。在家人的催促下急急买了一贴膏药敷上。心里暗暗发誓戒网三天。
从书橱里翻出一本书，是巴金的《怀念萧珊》，只为打发无聊的时间，不料竟为男女主人公苦难的命运和逆境中的真情感动起来，我拼命压抑着自己，不让眼泪流下来。
文字总是美丽的，也是诱惑人的。它不同于电视剧和电影需要演员的演技来表现，来博取观众的掌声。文字，它就是一个印在白纸上的黑字，看起来毫无生命力，可是却让每一个读者在脑海里去搜寻，去思索，去想象那人那情那景。让有过不同经历的人有着不同的感受，悲欢离合，酸甜苦辣，爱恨情仇。
不知是自卑，还是自闭，一直不太善于表达自己。但我想对于文字，我还是应该算一个热爱而且尊重它的人。虽然有时自己也觉得自己的某些认识或者见解是多么地肤浅和幼稚，但对于文字的痴恋，有时真的感觉是情不自禁或者欲罢不能。就象一场恋爱结束了，明明知道对方已经不再爱你了，可是你还在这里傻傻地想着，痴痴地念着，那叫“情痴”；而我之于文字，不是也正如这场没有结果的恋爱一样吗？我自己谓之为“无知的白痴”。也许是到了现在，才终于明白文字原来和恋爱一样，也是一种游戏，从对文字的浅薄的认识到终于可以以文字写出一篇文章来，实在是生活对我这个无知者的最好奖赏。
也许正因为自己的浅薄和无知，对于一些高深莫测隐晦艰涩的文章我一般不太愿意动脑筋去探究它那简单文字下隐藏着的深意。记得过去读书的时候，老师老是喜欢把某个作者的某篇文章的某段话加以分析，最后分析出无数个隐藏着的深意！
肩膀的酸痛还在持续着。这让一个身体倍棒连感冒都少有的我突然明白，健康在一个人的生命中是多么的重要，爱惜自己的身体吧，朋友，生命中，健康最重要。
第二篇：教师生活感悟随笔
教育的老师生涯感悟随笔会有哪些内容呢?一起来看教师生活感悟随笔吧
教师生活感悟随笔
常听老师们说:当老师真累，当一位优秀的老师更累。
回首这十几年的教师工作，的确感到当一名小学教师的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈，或许这只是自己对教师实践工作的几点感悟，和大家交流一下:
感悟一:把赞美还给学生。
教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料;教师的赞美诗一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河;教
师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。
教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。
作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。
一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视遗忘的学生。
因此，不管是学习过程中，还是学生的生活中，都应该注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一学生，使之发扬光大。
使每个学生都感到“我能行，我会成功。
实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势......往往能给我们带来意想不到的收获。
教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，可以强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学
习动力，培养自信心，促进良好心理品质的形成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个非法向上的班集体氛围。
请多给学生一点赞美吧，因为她明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。
感悟二:搭起师生心灵交流的彩虹桥--写好操行评语。
操行评语不仅仅是评价学生，也是一面镜子，无声地折射出对教师的评价，反映了教师的学识素养，一则好的操行评语，是一份营养丰富的精神食粮，让学生受益终身。
我把写评语当做与学生心灵交流的一座彩虹桥，，通过充满情感、极富个性的语言和学生进行交流，真诚赞扬他们的进步和优点，委婉的提示存在的不足，告知努力的方向。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说，人多内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发现者、研究者、探寻者，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。
学生操行评语，不仅成为我与学生进行心灵交流的彩虹桥，也让我在教育学生的同时也教育了自己。
感悟三:用爱心为后进生撑起一片天空。
我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵
护、理解与尊重、循循善诱......“要小心的像对待一度玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了点，
却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
那么该怎么教育后进生呢?我个人认为:对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心