大家一定受到过掌声轰鸣的情景吧! 我受到的掌声令我难以忘怀。
记得有一次:我和同桌小磊同学在玩“剪刀石头布”的游戏。突然,上课铃打响了,在外面玩的同学们。蜂拥而上,立刻回到了教室。这一节是语文课,巢老师走进教室,巢老师走到讲台边,说:“上课!”“起立!”“同学们好。”“老师 ,您好。”我们回答道。之后, 巢老师翻开语文书,说:“今天,我们 这节课来解释成语,谁能解释‘刻舟求剑’这一个成语?”同学们都知道“刻舟求剑”的意思,这题变成了抢答题。“很好,下一个成语‘囫囵吞枣’谁会解释?”巢老师又问,由于这是四年级的成语,大家也都知道……到了最后一个成语,巢老师说:“谁会解释‘杞人忧天’一词?”下面顿时安静下来,没有一个人举手。“难道都不知道吗?”巢老师的表情由高兴转变到失望的表情。我举起了手说出了这个成语的意思。巢老师很惊讶,说:“解释得很好,同学们为什么不鼓掌呢?”顿时,教室里的掌声如闪电般轰鸣。我心里激动万分。
经过那次场景,我的胆子好像大了许多。以前的我总是想:我回答错了,老师会不会骂我?这种恐惧让我一直不敢举手。经过那次场景后,我不再害怕,总是大胆地去尝试。如果有错误,就想一想另外的答案。这好像是掌声的力量让我更加自信了。
第二篇:掌声小学优秀作文700字
还记得那一次的掌声,给了我多少的欢欣和鼓舞;还记得那一次的掌声;帮助我渡过难关;还记得那一次的掌声;使我克服了我的缺点;还记得……我说的眼里充满了泪水,掌声,是同学们对我的鼓励,是同学们对我的互相帮助。
记忆里的一堂文学课…。这是一堂令我终生都难忘的文学课,这节课一上课,老师就要检查我们古诗的背诵情况。我们都很紧张,生怕叫到自己的名字。
这时,老师开始点名了,没想到,第一个竟然点到的是我的名字!全班同学都朝我这边看来,我也紧张得说不出话,我从小就有口吃的毛病,而老师却要点我的名,这岂不是?
我站了起来,先是惊恐地望了一下老师,老师的眼神中充满了鼓励,他和蔼的对我说:“没事的,只要发挥你正常的水平就可以了。”我慢慢的背诵到:“春眠不知晓,处处闻啼鸟。夜里风雨声,花落知多少。”我竟然背了下来!我欣喜若狂,泪水流了下来。
其实,事情是这样的。前几天,班长对老师说:“老师,我想帮助我的同桌改掉口吃的毛病,老师,您能帮助我吗?”就这样,班长和老师展开了一番交谈……
下午,他突然找到我,对我说:“你这几天一定要勤加练习,争取改变口吃的毛病。再过几天就是全校的辩论会,老师决定在这件天给你一个小考验,如果你通过来人,就让你参加。”我听了之后,默默的点了点头。从此,我开始了紧张的练习,每天坚持朗读一篇长篇作文,渐渐地、渐渐地,我的口吃有所好转。
今天的语文课上,我竟然流利地把古诗都背了下来。同学们向我投来了赞许的目光,包括老师。我和在努力的背着,汗水早已浸透了我的衣衫。我向班长望去,只见他的眼神中充满了鼓励,仿佛在说:“你可以的!我相信你。”我也点了点头。
就这样,我终于背完了。老师拍拍我的肩头,对我说:“你应该感谢班长,是他让你改掉了口吃的毛病,也要感谢你,你的坚持和毅力令我们动容。”说着,教室里响起了一阵掌声,这掌声,经久不息,代表同学们的鼓励和赞扬,代表了我的成功,我终于克服了口吃……
一阵掌声,可以帮一个人渡过难关。