活动目标：
1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。
2.体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。
活动准备：
1.请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。
2.布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。
3.活动前洗手。
活动过程：
一、以布娃娃来做客引入活动。
教师："今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？"（出示布娃娃）"布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么？"（出示圆形、三角形、正方形）
二、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝
并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。
教师："小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么？""在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗？找找哪些食物是圆形宝宝的？有哪些食物是三角形宝宝的？哪些食物是正方形宝宝的？"由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。
三、图形食品的分类。
1.出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。
教师："这里有谁的家呢？有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。"
2.请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句："我把圆形饼干放在圆的家里。
3.大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。
四、分享食品。
老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
1.你最喜欢吃哪些东西？
2.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完？
怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢？
3.食品、果皮和包装纸应该放在哪里？
幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品；也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。
五、活动结束。
大家收拾桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。请幼儿和宝宝们睡觉。
第二篇：图形食品品尝会幼儿园托班数学教案
活动目标：
1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，辨认这些图形的外形特征，正确说出名称并进行简单的分类。
2.体验与同伴分享食物的快乐情感，能与同伴互助友爱。
活动准备：
1.请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品，并装在食品袋里带到幼儿园。
2.布娃娃一个，大篮子三个，正方形、圆形、三角形的标记一套，与幼儿人数相等的点心盘。
3.活动前洗手。
活动过程：
一、以布娃娃来做客引入活动。
教师："今天我们小小班来了一个小客人，你们想知道他是谁吗？"（出示布娃娃）"布娃娃带了几个图形宝宝，想请小朋友说说是什么？"（出示圆形、三角形、正方形）
二、 幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝
并说说自己带来了哪些食品，它们是什么形状的。
教师："小朋友从家里带来了许多食物，我们来看看有什么？""在那么多的食物里，小朋友能找出图形宝宝吗？找找哪些食物是圆形宝宝的？有哪些食物是三角形宝宝的？哪些食物是正方形宝宝的？"由幼儿说出某种形状的食品，然后围绕这种形状说说还有哪些食品也是这种形状的。依次说出三种图形。
三、图形食品的分类。
1.出示三个篮子，并插上三种图形标记，表示是三种图形的家。
教师："这里有谁的家呢？有圆形宝宝的家，有三角形宝宝的家，有正方形宝宝的家。"
2.请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里，并会说短句："我把圆形饼干放在圆的家里。
3.大家检查篮子中的食品分放得对不对，如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在哪只篮子里。
四、分享食品。
老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。
1.你最喜欢吃哪些东西？
2.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完？
怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢？
3.食品、果皮和包装纸应该放在哪里？
幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品。幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享，并谈谈自己选了哪些图形的食品；也可以边吃边唱唱、跳跳，体验愉快的情感。先吃完的幼儿还可以再去挑选食物。
五、活动结束。
大家收拾桌面、地面，将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝。请幼儿和宝宝们睡觉。