一、指导思想：

　　以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为裁体，从学生的实际出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。

　　二、班级概况：

　　六年级（2）班现有学生60人。男生27人，女生33人。班级大部分学生学习积极性高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩优异；能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、礼仪等方面在六年的习惯培养中已略见成效。班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但班级仍有少数后进生，这些学生接受知识的能力相对较弱，学习基础不扎实，学习习惯又不好，从而导致学习成绩不理想。这就需要老师更加管理得法，更加耐心辅导，尽力提高学生的学习成绩。

　　三、班级管理目标：

　　文明习惯养成方面：

　　1、进一步创建“乐学、勤学、好学、会学”的学习风气和“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。

　　2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力；

　　3、抓好每日常规，做好每天的卫生、路队、纪律等方面工作，争做文明班级和“书香班级”。

　　4、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录，争做每周的行为规范标兵，争做一名优秀的小学毕业生。

　　5、坚持锻炼身体，做一名阳光、身体素质过硬的小学生。

　　文化成绩方面：

　　1、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩，培养学生良好的学习习惯。

　　2、努力培养学生爱读书、会读书、读好书的好习惯。

　　3、加强学生思想教育，培养学生按时完成作业，认真完成作业、善于发现问题、解决问题的好习惯。

　　4、力争在做升学测试中，培养更多的尖子生。全体学生都能以优异的成绩升入中学。

　　四、具体管理措施：

　　1、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。

　　2、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度，责任到人。

　　3、继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。

　　4、规范学生听课习惯，指导学生高效率听课，帮助学生养成课前预习、课后及时复习的习惯。

　　5、培养学生自觉学习的习惯，使学生做到进校门即进教室、进教室即回座位、回座位就自己学习，班级设立图书角，不断充实对学生有益的书籍报刊，满足学生的阅读要求，并使学生养成爱阅读的好习惯。

　　6、认真组织学生上好眼操、课间操。并积极参加学校组织的各种比赛，并以此为契机培养学生的集体荣誉感和团结互助精神。

　　7、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。

　　8、对于学生的在校表现，及时地与家长做好联系沟通，通过家访，打电话等形式，让家长更好地了解孩子。

　　五、各月活动安排：

　　三月：

　　1、做好新学期学生报到工作，检查学生寒假作业等。

　　2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。

　　3、向学生进行安全教育，观看安全教育片。开展春季安全。

　　4、向学生进行文明礼貌教育。

　　5、主题中队会“寻找雷锋的足迹”

　　6、组织学生认真复习，迎接第一次月考。

　　四月：

　　1、加强安全和常规教育。

　　2、召开主题中队会“我爱我的班集体”。

　　3、进行爱国教育，召开“国旗在我心中”主题队会。

　　4、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

　　5、组织学生认真复习，迎接“期中测试”。

　　6、继续优化班级环境，布置好班级学习园地、评比栏、图书角等。

　　五月：

　　1、组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。

　　2、组织学生参加学校组织的语数英学科知识竞赛。

　　3、开好“家长会”。

　　4、做好毕业班的各项准备工作。

　　六月：

　　1、迎接小学阶段最后一个“六一”节。

　　2、抓好复习，参加毕业考试。

　　3、开展主题班队会“难忘

　　转眼第一学期已经快要过完了，作为高一班主任，我严格按照学校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。

　　按照自己所制定的20XX-20XX年第二学期班主任工作计划范文，一丝不苟的工作，虽然在做班主任工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。

　　对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间更是得到了有效的融和。

　　在这种大势已定的情况下，即使再有部分学生转进来，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要就是再给学生一新的目标。

　　让学生，在新鲜的管理中得到自律，在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。

　　对于基础欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。

　　所以，下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才华、增长自信。

　　一、进一步强化养成教育。

　　教书先育人，这是我教学教育的不变准则。

　　我始终认为：人，做好了;事，做好了;学习，自然也会很好。

　　遍观普班学生，无一不是存在做人、做事不规范的问题。

　　要么是自我为中心严重，不尊敬老师、不欣赏同学;要么是懒散应付，不认真干活、不负责任做事。

　　造成的结果是，什么事交给学生都不放心。

　　养成教育，应该说在这部分学生身上尤其欠缺，但作为高中生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。

　　这就决定了养成教育绝不可能一蹴而就，必须有得有失，有计划、分步骤的进行。

　　否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。

　　具体计划如下：

　　1、在教育内容上，重点放在迟到、穿校服、带桌罩、整理物品、值日、文明礼貌等方面的教育上。

　　学习成绩的取得，并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。

　　学习搞不好的学生，基础差只是表面现象，深层次的问题是没有进取心、没有好习惯。

　　但，这种习惯的培养有不能完全从学习上去做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面的教育充耳不闻了。

　　要想真正达到目的，必须曲线射门，以无为的方式达到无不为的目的。

　　从日常生活中培养学生良好习惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。

　　2、在教育时间上，分时段一学期内完成。

　　担当班主任，又身兼三个班的语文教学责任，精力实在有限，不可能同时全部完成。

　　更何况，学生问题较多，对于他们来说集中要求解决，也是难以翻越的高山。

　　这就决定了，这一系列的养成教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。

　　为此，我决定最短每周解决一个问题，解决完一个，找一个负责人，继续执行着。

　　保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。

　　积少成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。

　　3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生的潜力。

　　知己知彼，百战不殆。

　　教育，不是每一个学生都能接受的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重要了。

　　如今的学生，权力意识过剩，虽然不正常，但做思想工作必须得照顾到这一点。

　　还好，第一学期与学生关系比较融洽，我把他们当做自己的学生兼朋友，他们也不简单地把我当成老师，也大胆地与我朋友式的说闹。

　　这样很好，做起工作来，话好说，事好办。

　　下学期，这种关系仍然保持，并努力将作用发挥到极致。

　　以便班荣班茂成为一流，学生综合素质也得到普遍提高。

　　争取做到和谐发展。

　　二、进一步做好信心教育。

　　因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度的发挥自己的作用。

　　不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟这是改变不了的现实。

　　这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。

　　对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。

　　由于长期的考试不理想(相对)，很多学生已经失去了学习的信心，破罐子破摔的心理很严重。

　　好一点的也就是能学多少就学多少，毫无斗志可言。

　　这就决定了，我的教育必须是唤醒式的教育。

　　上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并尽可能的丰富化。

　　为此，我设计了“我的学习我做主”的表格，内容设计励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。

　　让学生在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。

　　天天一小步，一年一大步。

　　学生在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。

　　在高一到高二的过度时期，让学生真正投入到高中学习中，是最为紧迫的任务。

　　这一阶段顺利完成，则直接决定了学生今后两年良好状态地学习。

　　所以，在这一学期，我需要不遗余力地想法让学生跟上步伐，打好基础。