仅1.2%的大学生自主创业的调查报告

时间:2023.11.3

  在就业难的大背景下,很多人为大学毕业生开出了自主创业的"药方"。然而,一项最新调查却显示:自主创业并非易事,2009届大学毕业生自主创业的比例仅占1。2%,与2008届的1%以及2007届的1。2%基本持平,自主创业目前还没有成为应届大学毕业生就业时的主要选择。

  第三方调查公司麦可思发布的这一调查还显示,不同水平和层次的高校毕业生自主创业的比例也有较大差异:2009届211院校毕业生自主创业者所占比例为0。4%,非211本科院校为0。8%,高职院校为1。6%;而从2007届到2009届,高职毕业生自主创业比例远远高于本科生。此外,越是就业好的学校,自主创业的毕业生就越少。

  从专业来看,2009届毕业生自主创业最多的本科专业是艺术设计,创业比例为7。4%;高职则为机电一体化技术专业,创业比例为5。5%。从职业来看,大学毕业生自主创业者所扮演的职业角色较集中,2009届本科和高职创业者均集中在销售职业,担任最多的是企业管理工作,即职业为总经理和日常主管。从行业来看,2009届大学毕业生自主创业的行业技术成分不高,主要集中在个人服务和销售行业。在排前五位的行业中,创新水平相对较高的各类专业设计与咨询服务业,媒体、信息及通信产业加起来仅占14%;而零售商业、批发商业占到了约40%。这说明,自主创业的大学应届毕业生基本不具备开发科技产品的能力,自主创业主要从事销售工作,而这类工作对基本能力和通用知识有较高的要求,但通常不要求专业技能教育。

  调查还显示,创业者的月薪期待底线与收入都较高,者是一批对收入有更高期待的人群。2009届大学毕业生自主创业者期待月薪是2429元,高于同届受雇毕业生2024元的水平;而通过创业他们的实际月薪平均达到了3028元,比受雇的同届毕业生2225元的实际月薪水平高出1/3以上。


第二篇:大学生自主创业调查报告


  高校开设专业、系统的创业课程,能激励大学生思创业、谋创业、敢创业、善创 业,同时也能让大家深刻了解创业的艰难与风险,是提高大学生创业者综合素质的重要手段。下面的是小编分享的与大学生自主创业调查报告 有关的文章,欢迎继续访问应届毕业生公文网!

  大学生自主创业调查报告一:

  调查时间:XX年2月

  调查地点:全国

  调查内容:关于XX年大学生创业现状的调查

  调查方式:在线调查

  最近一项调查显示,青年在创业过程中,需要全方位的支持,而不仅限于资金,与此同时——越来越多的大学生毕业后选择创业,这些青年的创业知识 是来自大学吗?青年创业的最关键因素,是创业资金的充足与否吗?四川成都高新区日前面向芳草街道等5个辖区街道、高新区青年(大学生)创业园等两个创业园 区、四川大学等8所省内高校、中山大学等3所省外高校,发放了总共1000份“青年创业现状与成都高新区创业环境”调查问卷。根据收回的912份有效问 卷,成都高新区近日撰写出了《青年(大学生)眼中的创业、园区建设与政府服务》调查报告(以下简称“调查报告”)。

  调查报告显示,我国高校缺乏系统的创业教育;青年在创业过程中,需要全方位的支持,而不仅限于资金;同时,有69.7%的受访者表示会积极面对创业失败。 14.2%的人创业想法源于学校小江是成都一所大学的应届硕士毕业生,看着媒体对创业成功者铺天盖地的报道,他开始期盼那种“名利双收”的生活。今年6 月,小江将自己开一个国学培训机构的创业想法,写成了一份创业企划书,并参加了成都金牛区青年(大学生)创业园的评审会。“你跟其他国学培训班相比,优势 在哪?成本和利润有没有做过预估?消费受众群体是哪些?怎样开发你的客户资源?”。

  调查中,对于“创业想法受何种因素影响最大”这一问题,62.6%的人认为源于社会影响,16.5的人认为源于家庭,仅有 14.2%的人认为源于学校。留学新加坡之后来到成都高新区创业的杨先凯,对14.2%的数字感到很惊奇。“如果学校的创业教育做得好,这个概率不会这么 低。”杨先凯告诉记者,在新加坡,大学基本都开设了成体系的创业课程,比如《公司理财》、《市场营销》、《客户资源管理》等,学生可以根据兴趣自由选择,修读合格后,会得到相应的学分。大学生对于自己创业干什么,需要哪些必备条件,创业之后怎么保证企业运转等知识,大都来自创业课程。“我在新加坡上大学时,曾经修读过《创业市场运作》课程,感觉启发很大,那是我第一次知道怎么让公司在市场中生存。”杨先凯说,由于大学课程的配套做得比较好,新加坡大学生的创业氛围很早就形成了,而中国大学生创业是最近几年才热门的话题,大学课程还跟不上。调查中,80.2%的受访者认为,需要对创业能力进行系统培训,也印证了杨先凯的分析。而对于创业培训的内容,受访者最希望得到的依次是企业管理(22.3%)、市场营销(21.1%)、沟通技巧(18.2%)、财务知 识(14.5%)和个性化辅导(11.7%)。调查的主要执行者、成都高新区团工委书记冉启平说:“其实中国高校已经逐渐重视创业教育了,但普遍的方式还 是这一场创业讲座、那一场创业论坛,成体系的创业教育课程很少。”他分析说,高校开设专业、系统的创业课程,能激励大学生思创业、谋创业、敢创业、善创 业,同时也能让大家深刻了解创业的艰难与风险,是提高大学生创业者综合素质的重要手段。

  大学生自主创业调查报告二:

  一、大学生创业动因与创业困难

  (一)创业动因

  “获得更多成长和发展机会” “获得更多财富” 是XX届大学 毕业生创业的主要动因。 在8 个创业动因选项中, 选择 “获得更多成长和发展机会” 的比例最高, 占35.5%; 其次是 “获得更多财 富”, 占22.0%; 选择 “挑战自我” 的占14.3%; 选择 “兴趣所在” 的占10.3%; 而选择 “找不到工作” “提升自己的社会地位” “受创 业政策或创业服务吸引” 的所占比重较低, 分别为6.1%、 4.5%、 1.5%。 与XX 届毕业生相比, XX 届毕业生选择 “找不到工作” “挑战自我” “提升自己的社会地位” 创业动因的比例有所上升。 XX届大学毕业生创业者首次创业选择行业的主要依据是 “个人兴趣” 和 “市场需求”, 而对 “风险收益” 和 “政策优惠与扶持” 的考虑较少。 具体来看, 根据 “个人兴趣” 选择创业行业的占 30.4%, 根据 “市场需求” 的占22.6%, 根据 “所学专业” 的占 12.7%, 根据 “行业准入门槛” 的占6.9%, 而根据 “资金规模” “风险收益” “政策优惠与扶持” 选择创业行业的则分别占4.7%、 4.1%、 3.0%。 与XX 届相比, XX 届大学毕业生创业者首次创 业选择行业的主要依据为 “个人兴趣” “资金规模” “政策优惠与扶持” 的比例有所上升, 分别上升了2.6 个、 0.7 个、 0.4 个百分点; 选择 “市场需求” “所学专业” “行业准入门槛” “风险收益” 的比 例都出现了下降, 分别下降了1.1 个、 3.0 个、 0.8 个、 1.6 个百分点。

  (二)创业困难

  “资金短缺” 是XX 届大学毕业生创业者初次创业时面临的最大困难, 而生活和商务条件不理想及税费负担并不是创业的主要障碍。 在XX届大学毕业生初次创业面临的主要困难中, 选择频次居首位的是 “资金短缺”, 占 61.9%; 其次是 “市场营销不够” (30.5%)、 “自身素质能力不足” (25.5%)、 “创业支持服务不够” (24.3%)、 “创业团队不理想” (23.4%)、 “内部管理不善” (17.3%)、 “产品缺乏竞争力” (15.2%) 等内部因素; 而 “税费过 重”、 “日常生活条件不理想” 和 “商务活动条件不理想” 等外部因 素仅分别占9.3%、6.3%和5.8%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者面临的 “产品缺乏竞 争力” “日常生活条件不理想” “税费过重” “资金短缺” “商务活动 条件不理想” 的困难程度加大, 其选择占比分别提升了2.5个、 1.4 个、1.1个、1.0个、0.7个百分点; 而在 “市场营销不够” “创业支 持服务不够” “自身素质能力不足” 等方面的困难减轻, 其选择占比 分别下降了6.9个、2.1个、1.6个百分点 。

  二、大学生创业分布

  (一)创业区域分布

  在被调查的XX 届大学毕业生创业者中, 有接近一半的人选择在 “泛长江三角洲区域” 和 “泛渤海区域” 创业, 在 “西部区域” 和 “泛东北区域” 创业的人则较少。 具体而言, “泛长江三 角洲区域” (29.0%) 是XX 届大学毕业生创业地的首要选择, 其他地区依次是 “泛渤海区域” (20.4%)、 “泛珠江三角洲区 域” (16.7%)、 “西南区域” (13.6%)、 “中原区域” (8.7%)、 “陕甘宁青区域” (5.0%)、 “泛东北区域” (3.8%)、 “西部区 域” (2.8%)。 与XX届相比, 聚集XX届大学毕业生创业者较多的前三个 区域和排名均发生了变化。 从 XX 届的 “泛珠江三角洲区域” (27.8%)、 “泛长江三角洲区域” (21.6%)、 “中原区域” (17.3%) 变为XX届的 “泛长江三角洲区域” (29.0%)、 “泛渤海区域” (20.4%)、 “泛珠江三角洲区域” (16.7%)。 “泛长江三角洲区域” 由XX届的第二位上升为XX届的第一位, 提高了 7.4个百分点; “泛渤海区域” 由XX 届的第五位上升为XX 届 的第二位, 提高了7.7 个百分点; “泛珠江三角洲区域” 由XX 届的第一位下降为XX 届的第三位, 下降了11.1 个百分点; “中 原区域” 由XX届的第三位下降为XX 届的第五位, 下降了8.6 个百分点。

  XX届大学毕业生创业者区域分布呈现一定的差异加剧态势, 在8个经济区域中, 第一位的 “泛长江三角洲区域” (29.0%) 与第五位的 “中原区域” (8.7%) 相差20.3 个百分点, 而XX 届处于 第一位的 “泛珠江三角洲区域” (27.8%) 与处于第五位的 “泛渤海 区域” (12.7%) 相差15.1个百分点。 XX 届大学毕业生创业者主要来自 “泛长江三角洲区域” “泛渤海区域” “西南区域”, 而来自 “陕甘宁青区域” “泛东北区 域” 和 “西部区域” 的较少。 具体而言, XX 届大学毕业生创业 者来自 “泛长江三角洲区域” 的占29.7%; 来自 “泛渤海区域” 的占20.6%; 来自 “西南区域” 的占14.4%; 来自 “陕甘宁青区域” “泛东北区域” 和 “西部区域” 的较少, 分别占 5.5%、 4.2%和2.4%。 与XX届相比, XX 届大学毕业生创业者的户籍区域分布总 体格局发生了较大改变。 来自 “泛长江三角洲区域” 和 “泛渤海区 域” 的创业者占比明显上升, 而来自 “泛珠江三角洲区域” 和 “中 原区域” 的创业者占比则明显下降。 其中, XX届来自 “泛长江三 角洲区域” 的创业者比XX 届上升了7.2 个百分点, “泛渤海区 域” 上升了5.7个百分点; XX届来自 “泛珠江三角洲区域” 的创业者比XX届下降了7.2个百分点, “中原区域” 下降了10.3个百 分点。

  (二)创业地点分布

  户籍所在地是XX届大学毕业生创业者首选的创业地点。 被调查对象中, 选择 “在户籍地非毕业地创业” 的占44.6%, “在户籍地 也是毕业地创业” 的占22.9%, “在非户籍地非毕业地创业” 的占20.0%, “在毕业地非户籍地创业” 的占12.6%。 因此, “在户籍地 创业” 的大学生占67.5%, “在毕业院校所在地创业” 的大学生占 35.5%。 由此可以看出, 熟悉和了解环境是创业者选择创业地点的重 要因素。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者选择 “在户籍地 (非毕业地) 创业” 的倾向有明显上升。 XX届大学毕业生创业者 “在户籍地 (非毕业地) 创业” 的比例增加了7.5个百分点。 与此同时, “户籍地和毕业地同为创业地” “在非户籍地创业” 的比例比XX届 均有所下降。 “直辖市” 和 “副省级城市” 是XX 届大学毕业生创业者初次 创业地比较集中的选择地点。 在被调查对象中, 在4 个“直辖市” 创业的占11.1%, 在15 个 “副省级城市” 创业的占20.1%, 其余 68.8%的人则分散在其他230多个大中小城市创业。 与XX 届相比, XX 届大学毕业生创业者选择到 “其他城市 创业” 的倾向有所上升。 XX 届大学生创业者在 “直辖市” “副 省级城市” 之外的 “其他城市” 创业的比例提高了6.1 个百分点。 与此同时, 在 “直辖市” 创业的比例比 XX 届提高了 2 个百 分点。

  (三)创业时间分布

  XX届大学毕业生创业者的创业时间主要集中在毕业当年和毕业次年。XX届大学毕业生创业者初次创业时间在XX年即毕业当 年的最多, 占57.8%; 其次是XX年即毕业次年, 占20.2%; 再次 是XX年即毕业前一年, 占13.6%。 与XX届相比, 各时段首次创 业人员的分布基本一致, XX 届大学毕业生当年创业的规模有所增大。

  三、大学生创业资源支持

  (一)创业资金来源

  XX届大学生创业者初次创业的资金主要来自 “亲友投资” 和 “个人积蓄”, “风险投资” 和 “天使投资” 在大学生创业筹资方面 发挥的作用较小。 在接受调查的XX 届大学毕业生创业者中, 选择 创业资金主要来自 “亲友投资” 的比例最高, 占51.6%; 其次是 “个人积蓄”, 占46.3%; 其他选择比例均较低, 其中, 选择 “银行 贷款” 的占8.1%, 选择 “信用卡透支” 的占7.0%, 选择 “民间借 贷” 的占6.9%, 选择 “政府或其他公共组织创业基金支持” 的占 3.5%, 选择 “天使投资” 和 “风险投资” 的分别占0.8%和0.6%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者资金来源的总分布格 局未发生变化, 但个别资金来源的占比略有调整。 例如, 选择 “亲 友投资” 的比例下降了3.1 个百分点, 选择 “个人积蓄” 的比例下 降了1.4个百分点。 同时, 选择 “银行贷款” 的上升了1.2 个百分点, 选择 “政府或其他公共组织创业基金支持” 的上升了1.4 个百 分点, 选择 “信用卡透支” 的上升了0.1 个百分点, 选择 “民间借 贷” 的下降了1.7个百分点。 这在一定程度上表明, 大学生创业的筹 资方式日益多元化, 市场和政府支持力量出现了提升迹象。

  (二)创业员工来源

  XX届大学毕业生创业者聘用员工有多种来源渠道, 其中, 员 工主要是 “同学” 的占比最大, 是 “亲友” 和 “未聘用员工” 的占 比分列第二位、 第三位。 具体而言,27.1%的创业者在初次创业时聘 用 “同学” 为员工,20.0%的人聘用 “亲友”,19.5%的人 “未聘用 员工”,17.7%的人通过 “公开招聘” 的方式聘用员工, 7.9%的人 通过 “熟人介绍” 聘用员工。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者聘用 “亲友” 的比例 有大幅提高, 增加了4.8个百分点。 而选择 “同学” “未聘用员工” “公开招聘” “熟人介绍” 的比重均有一定程度的下降。

  (三)创业平台与载体

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 仅有不到两成的大 学毕业生创业者在 “创业孵化器” “大学科技园” “大学生创业园” “产业园区” 等创业载体中实现初次创业。 具体而言, 在各类创业载体中实现初次创业的大学生所占比重为15.4%, 其中7.2%在 “大学 生创业园” 中创业, 4.1%在 “产业园区” 中创业, 3.1%在 “创业 孵化器” 中创业,1.0%在 “大学科技园” 中创业。 而高达84.7%的 大学生在这些载体之外实现初次创业。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者在 “大学生创业园” 中创业的比例有明显提高, 提高了2.5 个百分点。 这说明 “大学生创业园” 正在获得越来越多的大学生的关注, 其促进大学生 创业的作用正在显现。

  四、大学生创业质量

  (一)创业组织形式

  接受调查的XX 届大学毕业生创业者主要采取 “个体工商户”的形式创业, 创办公司的所占比例较小。 其中选择 “个体工商户” 的占48.5%; 创办 “合伙企业” 和 “有限责任公司” 的, 分别占 16.3%和15.4%; 而创办 “独资企业” 和 “股份有限公司” 的所占 比例较小, 分别为4.1%和3.2%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者各种组织形式的占比 分布在整体上维持不变, 但其所占比重有一定变化。 选择 “个体工 商户” 的占比上升了3.8 个百分点, 选择创办 “独资企业” 的比重 上升了1.2个百分点; 而选择创办 “有限责任公司” 的比重则下降 了1.9个百分点, 选择创办 “合伙企业” 的比重下降了0.4个百分点。

  (二)创业资金与员工规模

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 有半数左右的初次创业注册资金在 “5 万元及以下”, 注册资金在 “501 万元及以上” 的创业者规模较小。 注册资金在 “5 万元及以下” 的占50.1%; 注册资金为 “6万~10万元” 和 “11万~50万元” 的, 分别占22.9% 和15.5%; 而注册资金在 “101 万元及以上” 的占比很小, 仅为5.1%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者各类规模的注册资金总体排名分布没有变化, 但其所占比重有一定变化。 选择注册资金在 “5万元及以下” 的人员占比增加了0.8 个百分点; 选择 “6 万~10 万元” 的人员比例明显增加, 增加了3.3 个百分点; 选择 “51 万元 及以上” 的人员占比总体上有一定程度的下降, 其中, 选择 “51 万~100万元” 的下降了2.7个百分点, 但选择 “101万~500万元” 的人员占比增加了0.2个百分点。

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 超过七成的创业者聘用员工的规模为 “1~10人”, 在 “11人以上” 的创业者数量不多。 具体而 言, 在XX届大学毕业生创业者中, 创业当年, 员工规模为 “1~10人” 的占76.7%,“11~20人” 的占13.5%,“21人及以上” 的占9.1%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者拥有员工的规模从整体上看略有增加。 员工数量在 “1~10 人” 的比XX 届下降了2.6 个百分点, 但与此相反, 员工在 “11~20人” “21~50 人” 的创业 者占比则均比XX届的增加了1.6个百分点。

  (三)创业稳定性

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 接近七成是初次创业者, 具有 “第三次及以上” 创业经历的创业者较少。 具体而言, 属于 “首次” 创业的占68.1%; “第二次” 创业的占15.6%; 属于 “第三次及以上” 的创业者占3.4%; “没有创业” 的占12.8%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者属于 “首次” 创业的 比例明显下降, 下降了6.4 个百分点, 而 “第二次” 创业和 “第三 次及以上” 创业的分别增加了2.5个和0.2个百分点。 同时, “没有 创业” 的人员占比增加了3.6个百分点。 对 “没有创业” 的XX届大学毕业生创业者来说, 其主要去向 是 “到其他机构就职” 或 “寻找新的创业机会”, 选择 “继续上学” 或 “暂时休息” 的人比例不高。 有45.4%的创业者在接受调查时已 经 “到其他机构就职”; “寻找新的创业机会” “寻找就职单位” 的 分别占14.8%、 10.2%; “同时在寻找创业机会和就职单位” 的占 18.5%; 选择 “暂时休息” 和 “继续上学” 的均占2.8%。

  与XX届相比,XX届大学毕业生 “没有创业” 者各种选择的 排名分布基本没有变化, 具体占比数量则有一定变化。 选择 “到其 他机构就职” 的比例下降了1.2个百分点, “寻找新的创业机会” 的 下降了1.6个百分点; 同时, “寻找就职单位” 和 “暂时休息” 的比 例则分别提高了2.0个和1.4个百分点。

  (四)创业盈利能力

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 有超过七成的人创 业当年的营业收入在 “50万元及以下”。 具体来看, 营业收入在 “50 万元及以下” 的占73.4%, 在 “51万~100万元” 的占12.2%, 在 “101万~500万元” 的占10.2%, 在 “501万元以上” 的占4.2%。 与XX届相比, XX 届大学毕业生创业者毕业当年营业收入 在 “51万~100 万元” 的占比提高了6.9 个百分点; 营业收入在 “50万元及以下” 的占比下降了3.8 个百分点; 同时, “101 万~ 500万元” 和 “501万元以上” 的占比分别下降了0.3 个和3.8 个 百分点。

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 有超过半数的人毕 业当年处于少量盈利状态。 具体而言, 在XX 届大学毕业生创业者 中, “有少量盈利” 的占54.7%, “盈亏持平” 的占13.9%, “利润 丰厚” 的占 17.5%, 而 “有些亏损” 和 “亏损较大” 的分别占 8.8%和5.1%。 XX届大学毕业生创业者在处于亏损状态的占13.9%, 比XX 届提高了2.6个百分点; 处于 “盈亏持平” 状态的比XX届减少了 7.4个百分点; 处于盈利状态的比 XX 届增加了 4.8 个百分点。

  五、大学生创业知识来源和培训需求

  (一)创业知识来源

  在接受调查的XX 届大学毕业生创业者中, 首次创业的知识主要是通过 “创业实践” “实习与兼职活动” “家庭成员、 同学或朋友的介绍” 获得的, 而通过各类创业教育或培训获得创业知识的比例较少。 具体来看, 选择通过 “创业实践” 获得创业知识的 占40.0%, 通过 “实习与兼职活动” 获得的占37.8%, 通过 “家 庭成员、 同学或朋友的介绍” 获得的占30.3%; 而选择通过 “大 学课堂授课” “社会宣传” “学校创业模拟或推广活动” “社会培 训机构举办的创业培训” “媒体创业教育与培训” “政府举办的创 业培训” 获得的占比都较少, 分别为 15.2%、 7.7%、 7.6%、 5.5%、 4.1%、 2.8%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者首次创业知识的获得 来源在分布格局上没有变化, 但具体占比份额有一定的变化。 通过 “创业实践” “实习与兼职活动” “社会宣传” 等获得创业知识的人员占比有所下降, 而通过 “家庭成员、 同学或朋友的介绍” “学校创 业模 拟 或 推 广 活 动” 等 获 得 创 业 知 识 的 人 员 占 比 有 所 上 升。

  (二)创业教育与培训需求

  在接受调查的XX届大学毕业生创业者中, 最需要的创业教育与培训方式是 “创业实践训练或模拟”, 对 “创业案例分析” “创业课题教育” 等其他方式的需求较小。 具体而言, 选择 “创业实践训 练或模拟” 的人员占比为42.2%, 选择 “创业案例分析” 的人员占 比为15.0%, 选择 “专业教师或专家的创业课程教育” 和 “创业者 创业课程教育” 的人员占比均为11.5%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者对创业教育与培训方式的需求更加多样化。 具体来看,XX届大学毕业生创业者对 “创业实践训练或模拟” 的需求下降了5.8个百分点, 对 “创业案例分析” 的需求下降了0.7个百分点, 对 “专业教师或专家的创业课程教育” “创业者创业课程教育” 的需求分别提高了0.5个和1.6个百分点。 接受调查的XX届大学毕业生创业者认为, 比较重要的学校创业教育内容是 “市场营销知识与技术” “财税金融知识” “企业管理 知识与技术” “创业能力开发”。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者对 “市场营销知识与 技术” “财税金融知识” “创业能力开发” “法律与政策” 等在学校 创业教育内容中重要性的认可度有所提高, 而对其他要素在学校创业 教育内容中重要性的认可度均有所下降。 接受调查的XX届大学毕业生创业者认为, “市场营销知识与技 术” “企业管理知识与技术” “法律与政策” 是亟待加强的学校创业教育内容, 其占比分别为33.3%、31.6%、27.9%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者对在创业教育中加强 “财税金融知识” “创业实务辅导” “创业环境分析” “创业案例分析” 紧迫性的认可度有所提高, 而对其他内容紧迫性的认可度则有 一定的下降, 其中, 选择 “创业能力开发” 的占比下降最为明显, 下降了5.7个百分点。 接受调查的XX届大学毕业生创业者认为, 比较重要的政府创 业培训内容是 “市场营销知识与技术” “财税金融知识” “企业管理 知识与技术”。

  与XX届相比,XX届大学毕业生创业者对 “市场营销知识与 技能” “财税金融知识” “企业管理知识与技术” “创业能力开发” 等在政府创业培训内容中重要性的认可度有所提高, 而对其他政府创 业培训内容重要性的认可度则有所下降。

  接受调查的XX届大学毕业生创业者认为, “市场营销知识与技术” “企业管理知识与技术” “财税金融知识” 是亟待加强的政府创 业培训内容, 其占比分别为32.0%、31.8%、30.2%。 与XX届相比,XX届大学毕业生创业者对在创业培训中加强 “市场营销知识与技术” “企业管理知识与技术” “财税金融知识” “创业素质培养” “创业能力开发” “具体产品技术” “创业案例分析” 培训紧迫性的认可度有所提高, 而对其他内容重要性的认可度有所下降, 其中, 选择 “法律与政策” 的占比下降最为明显, 下降了12.2个百分点。

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提高课堂教学有效性问卷调查报告化学课堂教学策略是全面提高教学效益促进教育教学改革和发展的重要因素研究化学课堂教学策略对全面推行素质教育具有重要意义一调查目的为了更好地了解我校化学课堂教学的基本情况以便改进教学方...

调查报告(48篇)