从小时候开始我就非常讨厌做选择题，因为它只有百分之二十五的正确率，而且答案都是那么的相似。不仔细观察还真是难辩真假。可初三的一次月考另我改变了观点。

　　那天是个晴天，可是心情却像太阳一样，因为今天眼月考了，这可关系到可不可以直升长郡的大使，我是个现实主义者者，很清楚自己的实力。不过我还是想尽力的试一下，只要尽力，就算考得不好也只能怪自己能力不强了。

　　另人"胆颤"的铃声就在我还在沉思的时候响起了，全班鸦雀无声。紧张的心情随着越来越静而越来越烈，仿佛连心跳声都听得到。

　　先把填空题做完了。哎！果然又是选择题，三分一道，十道就是三十分，第一到第三体还算容易，第四题开始，豆大的汗珠就开使从额头上冒出。不知道为什么，一到做不出来的时候就觉得心里很慌，然后就感到很烦躁，接下来的题目就不想继续写下去了，忍受了几天的"折磨"。终于到了发成绩单的时候了，我也做好了受到同学们嘲笑的准备。分数如针一般深深得刺进我的耳中，到了放学，老师把我叫进了办公室，新想：大不了被骂一顿。

　　怀着忐忑不安的心情迈着沉重的步伐进入了办公室，也不敢看着老师不表情，只是低头看着地面。

　　老师轻声的说："我看了你的成绩，比上次有进步，可是你做的选择提就优待内不近人意了。"

　　我把不喜欢的理由说了一遍，老师语重心长的说："你想想看，这选择题有四个选项，而你人生的路呢？不止四条吧？你难道因为路多而不选了吗？"我也不知道为什么，当时好像很有所思的样子。

　　我晚上回到家，躺在床上想今天老师对我说的话，的确，人生也有很多路，有的路看似一样，可一走错就回自毁终身。可又不能不走，只能通过判断和思考来走过。这跟做选择题的道理不是一样吗？

　　从此，我喜欢上了选择题，用心去做，看着分数越来越高，老师也露出了会心的微笑。

　　子贡问孔子：“是否有一句话可以终生奉行？”孔子回答：“那大概就是‘恕’道吧。”何谓“恕”，如心也。将心比心，换位思考。与学生相处时，如若遵循此道，班级管理就会无往不利。

　　一年一度的拔河比赛到了，孩子们摩拳擦掌，誓要夺冠。谁知决赛中的第一场比赛，就因仓促应战失败了。为了扳回一局，第二战孩子们使出了浑身气力，僵持三分钟后，仍以失败告终。看着这群像斗败了的公鸡似的孩子们，我想，他们此刻肯定特别难过，肯定懊恼没有尽快调整好比赛状态，肯定自责第二场比赛为什么没再坚持一下……于是，我笑着问：“今天的比赛，大家全力以赴了吗？”“嗯！”大多数孩子应道。“那就没什么遗憾了。”我接着道。“不，如果第一场比赛我们准备得再充分些，或许还有希望。”体育委员高声道。“能从失败中汲取教训，我坚信在下一个‘赛场’上，你们可以做得更好。”我拍着他的肩膀肯定道。那一刻，被理解的感动、被认同的温暖在教室里迅速发酵。“以心易心，以心懂心”让我们的心比任何时候贴得都紧。

　　新学期伊始，一个患有侏儒症的女孩分到我班。校会完毕，见她吃力地扛着个大凳子，我本能地伸手想帮忙，却被拒绝。回到办公室，我细细思量，她为什么拒绝我的善意？大概这样的被关照让她很不舒服吧。每一道怜悯的目光，每一句同情的话语，都在提醒着她的“与众不同”。所以她试图用“我能行”的方式向大家证明“我和你们一样”。想到这儿，我决定对她一视同仁。一天，因为义务服务站较远，又下了雪，体育老师好心建议她留在教室。看着她手足无措地站在队伍外面，我走上前轻声询问：“行吗？”“行！”她的眼睛立刻亮了。“那走吧。”我牵起她的手。她雀跃着奔到她以往的位置——队伍的最前面。第二天清晨，打开书，一个小纸条静静地躺在里面，“谢谢您”三个字却格外醒目。我抬头看她，她也正笑着看我，此时窗外的阳光兴奋地四处闪耀。

　　推己及人，将心比心，宽宥别人，修正自己。在生命的关照、探索与提升中，塑造教育的清浅美好。