20xx全国医学职称论文发表

时间:2023.7.19

  医学事业的发展,关系着亿万人民的健康与生活状况,是一个重大的民生问题。医学生在进行临床实习时存在实习倦怠、适应力差、心态浮躁、人际沟通障碍等问题,影响了实习的效果。

  全国医学职称论文发表篇1

  浅析医学生在临床实习过程中存在的问题及对策

  临床实习是医学理论和临床实践工作有机结合的连接点,是医学教育的重要组成部分,是医学生走向临床工作不可或缺的关键一步。

  实习质量的高低在一定程度上影响了医学生在医学道路上的发展。

  医学生在进行临床实习时存在实习倦怠、适应力差、心态浮躁、人际沟通障碍等问题,影响了实习的效果。

  本文对实习生在实习过程中存在的各方面问题进行分析,提出相应的对策,以提高人才培养的质量,实现人才培养的根本目标。

  1、医学生在临床实习中存在的问题

  1.1思想观念上存在的问题

  1.1.1思想准备不足,适应力差,出现畏惧心理

  实习学生初到实习单位,对工作环境不熟悉,大部分学生思想准备不充足,在临床实习开始时不能很快适应新的学习工作环境。

  另外,由于担心自己对医疗单位的日常事务及对患者的服务出现错误,实习学生往往产生强烈的畏惧心理,从而在临床学习中缺少主动学习、积极思考的积极性。

  1.1.2 观念错误,浮躁心理和倦怠状态

  一方面,一部分实习学生来自独生子女家庭,由于长期娇生惯养,容易产生浮躁心理,即出现对自我估计过高,但实际操作能力及知识掌握水平较低的心理状态。

  另一方面,随着医疗水平的不断提高,医护人员的工作任务也日益加重,实习生每天要面对诸如为患者换药、输液、书写病历、查询病房等繁琐的工作。

  这些工作枯燥而又缺乏弹性,久而久之,容易产生失落、疲倦的负面情绪,甚至厌烦临床工作。

  1.2实习生组织纪律观念问题

  学生组织纪律性不强,缺乏有效的监督机制。

  部分实习生对所在医院的管理服从性较差,原因是实习医院的约束相对较少,学生上班迟到早退的现象比较严重,还有学生的主观能动性不强,缺乏基本的责任感。

  各临床教学医院对临床实习虽有相关的管理制度以及考核和评价制度,但在落实上缺乏有效的监督机制,对医学生临床实习的考核过于笼统,缺乏一定的严肃性,甚至只是流于形式,使考核不能成为督促实习学生学习的有效机制[1]。

  1.3实习生人际关系问题

  1.3.1自我定位不准确

  医学生初到实习单位时,内心对临床工作的怀有很高的热情,对自己的临床能力定位较高,错误地以为自己所学的知识可以完全付诸于临床实践中,但是由于临床实际工作的特点与书本理论知识有本质区别,医学生进入临床实践阶段后,其缺乏医患沟通技巧,基本操作技能不够熟练等毛病均被暴露,就会出现手足无措的尴尬局面。

  1.3.2 缺乏与患者的沟通

  随着医疗制度的日益完善,人们法律意识和自我保护意识也在不断加强,医患纠纷逐年上升,医疗纠纷频发,医患矛盾加剧,使实习生动手机会逐年大幅减少。

  但实习生与患者和患者家属的沟通能力都有待于在临床实践中提高,带教老师不敢放手让学生直接接诊、处置患者,因此学生通常是看的多做的少,动手操作的能力得不到锻炼。

  2、针对实习现状,采取积极应对措施

  2.1开展岗前培训

  加强岗前教育,做好学生实习前的教育工作,包括岗前临床技能的培养和岗前管理指导。

  实习学生明确临床实习目的和要求,是保障实习质量的重要环节。

  基于实习学生面对实习所存在的陌生感及畏惧心理,可对实习学生进行岗前培训,使实习生在进入实习之前对工作有基本的了解,增强学生的自信心。

  2.2加强学生自我调节,消除不良情绪

  心理素质较好的学生倾向于积极主动地应对压力,整体适应状况良好,表现出对压力的积极适应。

  ①辅导员及带教老师要从"以学生为本"的角度出发,及时发现并疏导学生实习中的不良情绪,积极与学生沟通交流,在学生感觉身心疲惫时进行及时的疏导教育,引导学生自我调适。

  ②鼓励实习生增加与同学、老师的交往,帮助学生在心理上做好自我调节,缓解工作压力,尽最大可能营造良好的学习与工作氛围。

  2.3 加强管理,实行多元化临床考核方式

  医院教学管理部门应严格遵守规章制度,强化实习医生的临床实践管理,树立发展性评价的理念,建立多元化的评价手段,健全临床实习考核制度,充分运用好客观结构化临床考试(OSCE)新型考核与评价体系,对病历书写、体格检查、技能操作、临床思维和综合运用等多方面进行考核,增强医学生的实习热情,激发学生的进取精神和创新意识,有效地督促学生认真学习,使他们形成自我激励、自我约束、自我完善、自我发展的机制,从而提高医学生的整体实习质量,促进临床实习效果的全面提升。

  2.4注重交流技巧,积极沟通建立医患互信

  临床实习的过程,不仅是一个认识过程,也是一个人际互动的过程。

  对于实习医生来说,和患者的沟通能力的高低,不但影响诊疗效果,还影响到医学生的实习效率[4]。

  医患之间的信任是医学发展的保证。

  作为一名称职的医务工作者,除了要具有较为深厚的医学基础理论、较强的医学实践技能外,更重要的是要具有良好的职业道德。

  作为医学生,首先应当尊重患者,以良好的态度接待患者,设身处地的为患者着想,积极与患者沟通,为患者排忧解难,从而获得患者的信任和对医教的理解。

  3、结论

  每个临床医生均要经历临床实习的阶段,临床实习是学生理论知识与实践相结合的过程。

  面对实习过程中出现的问题,加强学生思想教育,开展就业、考研指导,提高医学生的职业适应能力及组织纪律性,培养学生吃苦耐劳的优良品质以及正确的价值观,培养学生的学习能力,激发学生的学习兴趣,提高医学生在临床实习的积极参与意识,使学生形成自我教育、自我约束、自我管理、自我激励的良好局面,以此提高医学生的实习质量,进一步促进实习学生的理论知识与实践相结合,使医学生更好地走向社会,服务患者。

  全国医学职称论文发表篇2

  试谈PBL教学模式在医学教学改革中的应用

  一、PBL教学模式内涵及特点

  PBL(Problem-based Learning)教学模式是一种新型的以学为主的教学模式,通常是指在临床前期课或临床课中,以问题为基础、学生为主体、教师为导向的小组讨论式教学方法。

  PBL教学模式的特点主要体现在如下几个方面:(1)以问题为基础和导向;

  (2)以学生为中心;(3)注重合作学习。

  PBL作为一种新型教学模式,目前已经得到了各国教育界的普遍认同和肯定。

  二、PBL教学模式对医学教学改革的现实意义

  在医学教学改革中引入PBL教学模式的意义主要体现在以下几个方面:

  1.有利于进一步优化医学教育的教学内容

  PBL教学模式强调了要对医学教学的教材以及教学内容进行一定程度的优化和调整。

  目前,多数院校医学专业在招收学生时,普遍文理兼收。

  针对文理学生不同的基础特点以及学习方式,PBL教学模式要求教学内容要注重联系实际,注重问题的引入和知识的渗透,要求教学结构重点突出,有的放矢。

  此外,PBL教学模式通过对教学内容和教学结构的优化,可以通过循序渐进的学习过程,促进学生学习效率的提升。

  2.有利于提升学生对知识的掌握和应用能力

  PBL教学模式突出了学生的中心地位和教师的引导作用,并且从医学学科出发,通过合理的情景创设和问题引入,结合学生的个体特点和学习特征,以激发学生的学习热情为切入点,引导学生提出问题、思考问题和解决问题,实现了由单向思维向多向思维的转变,培养了学生举一反三,灵活应对的能力,有利于学生对知识的掌握和应用能力的提高。

  三、PBL教学模式在医学教学改革中的应用

  1.精心设计问题

  问题的质量以及提问的方法直接关系着医学教学是否能取得成功。

  为此,教师在确定提问原则以及提问方法时,必须充分结合学生实际,控制好问题的难易程度,通过精心设计引发学生对这些问题的思考,并可以尝试安排学生自主提出一些问题。

  在设计问题时,主要应考虑三方面内容:(1)是否与学生认知实际以及学生基础相结合;(2)难易程度是否适中,提问的把握是否符合循序渐进的原则;(3)学生是否可以通过学习自主提出一些问题。


第二篇:20xx职称论文发表


  2017职称论文发表有什么要求,以下的2017职称论文发表相关文章,一起来看下吧。

  2017职称论文发表全攻略【1】

  【摘要】本文主要是我们针对目前大多数作者在职称论文发表过程中遇到的问题,提供一些建议,其中有一些作者常犯的错误,误区,以及一些期刊知识。

  这篇《职称论文发表全攻略》中,谈到一些问题,有些是看似是小问题,其实是大问题,有些是非常重要的问题,因为职称论文发表涉及到职称评定。

  希望此文对大家有所帮助。

  本文从以下几个方面展开:职称论文发表的态度问题,写作问题,职称论文发表前的职称写作技巧,职称论文发表的期刊选择。

  【关键词】职称论文发表 论文发表

  如何发表职称论文?怎样快速发表论文?怎样顺利的发表职称论文?这是困扰很多作者的问题,由于我们最近接到作者的咨询比较多,在此专门谈一下关于职称论文发表的全攻略。

  我们现提供给作者一些建议,供大家参考。

  对于职称论文发表,很多作者有很多问题,也有很多困惑,由于评职称日期渐近,无论是论文写作还是期刊知识都不甚了解,鉴于此,我们专门来回答一些作者的常见问题,并关于职称论文发表提供一些建议,希望能帮到大家。

  一、职称论文发表攻略之——态度问题

  这是一个老生常谈的问题,很多老师在课堂上也常常教育学生“态度决定一切!”,但是我们在接触这么多的作者中,发现了一个比较有趣的现象,凡是职称 论文写的比较一般,甚至比较糟糕的,很多都是拍着胸脯说,自己的文章写得如何如何好,下过多大功夫,是多么难得的文章。

  但事实是,文章质量与其所说的相 反。

  与之相反的是,一些作者,则非常谦虚,说自己水平有限,但文章确实写得可圈可点,比较有见地。

  其实这中间的,就是一个态度问题。

  要时刻保持谦虚的心态 去学习,多学习别人优秀的职称论文,反复琢磨那些有见地的文章。

  这才是作者要关心要注重的。

  多看、多悟、多与优秀者交流,才是我们做事的一个最佳途径,职称论文的写作也是如此。

  多参考优秀的文章,但自己写起来,要结合自己的工作实践,不能照搬他人,要融合形成自己的东西。

  二、 职称论文发表全攻略之——写作问题

  1.写作态度 很多作者常常抱怨目前的职称评审制度,但是这也是一种无奈之举,因为一些指标不能完全没有量化标准。

  但是从积极的方面来看,这却是好的,因为职称论文, 是自己工作的总结、提炼。

  即便是没有发表职称论文的问题,我们经过一段时间工作之后,最好也要静下心来,梳理一下自己这段时间的工作,遇到些什么新问题,有什么新的感悟等等。

  这样不断的梳理总结,才会积累、形成有价值的东西。

  而这些有价值的感悟,不仅仅对于自己,对于行业的其他从业者也是很有帮助。

  这样来看, 写作职称论文,还是很有必要的。

  我们提醒作者的是,要消除埋怨,转换角度,因为作者要为自己的工作进行总结,提炼。

  2.写作技巧 很多作者向我们抱怨,不会写职称论文啊,写不好职称论文啊,对于期刊论文发表给些建议啊云云,还有的问,写作职称论文有没有什么技巧,关于这些问题,我们没法一两句话就说清楚。

  但是非要说什么技巧的话,我们建议作者从以下两个方面入手:

  (1)角度。

  我们大部分人的思维方式其实是一种线性的思维或者说是纵向思维,就是一条路一直往深里走,就是深挖。

  这样的思维方式,如果大家都采用的话,那 么要出新就比较难。

  写作职称论文就是如此,如果想出新的东西,必须要用新的角度,凡是别人用惯的坚决不用,采用多个视角,甚至逆向视角来看问题,再提炼自 己的观点,进行写作,也许我们会有意外的收获,所以要在在方面下功夫。

  (2)深度。

  前面已经讲过了大多数人采用的是线性思维,因此不建议大家采用线性思维。

  但是目前的情况下,专业化程度越来越高,也就是说,你如果不足够精 深,你就可能随时被淘汰。

  很多人问我们,这与刚才所说的角度不矛盾吗?其实是不矛盾的,因为这里所提到的深度要建立在角度之上,就是说,先有独特的视 角,然后再进行线性思维,进行深度挖掘,这样写出来的东西,才会比较有价值。

  我们给予论文写作的建议是:角度+深度。

  三、职称论文发表全攻略之——职称论文写作常犯错误

  论文写作,应注重哪些事项,如何才能写好职称论文呢?

  下面我们给您一些建议:

  1.文章的逻辑性。

  很多作者在写作文章时,常常犯一些逻辑上的错误,这是论文写作的大忌,其具体表现为:

  (1)文不对题,前文提出了论点,后文进行阐述时,却发现阐述的和论点不能一致,讲的是两回事。

  整体上看,文章题目和正文发生了错位;

  (2)文章的论点不足以进行大篇幅论述。

  作者前文提出了一个论点,下文进行了论述。

  然而,这个论点却只是一个现象,作者并没有把这种现象提炼成一种论点,因此作者就会把文章变成一种现象的罗列,而这种罗列却只是表层的,不足以作为一个论点。

  2.文章的客观性。

  文章的整体口吻,作者在写作时候,应尽量该时时以一个客观的口吻来阐述,切忌频繁使用第一人称,比如“我”“我觉得”、“我认为”等等。

  完全可以用 “笔者”,“笔者认为”。

  3.文章的层次。

  一些作者在写作文章时,几千字的文章,从头至尾通篇看下来,没有分任何的条目。

  这样给人的感觉是文章层次不够清晰,混乱。

  作者在写作文章时,务必分条目阐述,开篇简短阐述,后文1,2,3分条目阐述。

  这样看上去一目了然。

  2017年中级职称论文的发表要求【2】

  一、基本要求

  1、独立撰写

  申报人员可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文,也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文,但必须是由申报人员本人独立撰写,不能是与他人合作撰写,更不能抄袭、拼凑,甚至请他人代笔。

  宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、译文,参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料均不属申报论文范畴。

  论文要论述完整、独立成篇,不能是文章的摘要或其中部分章节。

  2、专业一致

  申报人员提交论文的专业内容必须与本人申报的专业类别一致,也必须和本人现任工作岗位的专业相一致。

  3、内容以阐述个人工作成果为主题

  撰写论文时要理论联系实际,有一定的独到见解,应有具体详实的材料基础,论文应体现申报人员工作中积累的经验、分析解决问题的能力,具有一定的理论素养和技术水平。

  重点阐述本人在其中发现、分析、解决较复杂问题或新技术应用、创新的过程。

  4、时限要求

  申报人员提交的论文要反映出近几年取得的专业技术工作的成绩,论文必须是参加工作以后撰写的。

  5、其他要求

  参评人员,将答辩论文的word版,发送至bjhgzcps@163.com。

  Word版论文一旦提交不得反复更改,且需与现场提交的纸质版完全一致。

  网上提交时间最晚不得超过缴费时间。

  word文件的文件名为“申报专业——姓名”,邮件主题与文件名一致。

  如:无机化工——张三

  二、编写要求

  1、论文正文字数在 3000 字左右,摘要字数在 400 至 500 字之间;

  2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式,并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期;

  3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期;

  4、申报论文须用A4规格的纸打印(可双面打印)3份,并按照编写格式中的项目顺序装订。

  三、编写格式

  论文应包含:

  1、封面(包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向);

  2、摘要;

  3、关键词;

  4、目录;

  5、绪论(说明研究背景、动机、意义和目的);

  6、论文主体;

  7、结论及建议;

  8、参考文献(应与正文中的加注对应);

  9、附录部分(包括正文部分没有使用、只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。

  诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等,都可作为说明论文的有用信息置于附录中);

  10、封底。

  四、撰写论文应避免以下现象

  1、论文的题目太大,论文不结合自己的实际工作,只是泛泛的议论一些观点和问题,或是讲述众所周知的一些道理;

  2、论文以介绍本人接触到的一些新知识、新概念、新方法为主,缺少对有关问题亲自实践和深入研究;

  3、论文写成工作总结,简单罗列几年的工作项目;

  4、把教材上、报刊上的文章或别人写过的东西大篇幅地抄袭、拼凑成一篇文章,在文章中看不到个人的实践成果和观点;

  5、论文发表缺乏时效性,论文内容所涉及的知识、理论、技术、数据等已被更新、替代,不再有参考价值,不能解释或不适用于目前行业发展的新情况、新问题。

  2017年职称论文发表关于期限的规定【3】

  职称论文是每个评职称人员必须去做的一件事,职称论文不仅代表了一个人的业绩成果,也是学术发展的一个趋势。

  在评职称的时候,除了个人的基本情况和技术能力之外,一个硬性要求就是职称论文,那么职称论文有没有时间或者期限的规定呢?有的人怕发表的早了,到了评职称的时候文章失效。

  有的人怕发表的晚了又赶不上评职称的时候用,那么对于时间问题,应该怎么处理呢?

  目前有很多的作者,纠结于这个问题,怕文章提前发表了,等到评职称的时候过期用不上。

  其实,论文的有效期,主要取决于职称评职的年限。

  例如:论文是在拿到助工证后发表的,那拿助工证的时间与到评中级职称年限这中间的时间段为论文的有效期,中级评副高、副高评正高,依此类推。

  当您利用文章评完中级后,再评副高,此文章就不能再使用,需要发表新的论文。

  建议评职论文提前发表,因为现在很多区域评审,不仅仅需要看到期刊,还需在权威数据库(万方、龙源、知网、维普)检索文章是否被收录,文章刊登出版需要时间,同样,文章上网也需要时间,一般文章刊登发表后,3到5个月时间,文章才会被数据库全文收录。

  所以,很多作者只考虑到文章刊登时间,而忽略了上网的时间。

  互联网的快速发展,让整个社会进入了信息化时代。

  在05年前,很少有职称评审单位对参评人员的期刊做真伪鉴定。

  但随着近几年的非法出版,私印克隆刊等情况的不断曝光,全国各地的职称评审单位明显加大了对学术期刊的检查力度。

  一大批没有CN刊号的假刊被查,也有很多非法印刷克隆刊的团伙被抓。

  有效检查刊物的合法性是离不开互联网的发展的。

  中国期刊库---------论文发表,专业期刊论文发表网站

  每年都有一些新刊物的诞生,同时也有一些旧刊物的停刊。

  哪些刊物是正规合法的?如果没有互联网,将很难作出十分正确的判断。

  但是有了互联网,情况就不同了。

  国家新闻出版总署为了方便各地的有关部门对刊物的合法性进行快速有效的鉴定,特意开设了一个期刊检索窗口。

  凡是正规的期刊,新闻出版总署都会将刊物的信息录入其中。

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