一、写作材料的高密度积累

　　通过几年的阅读，学生在阅读量上收获颇丰，初三写事的作文。但要真正用好这些材料，让这些材料“内化”为自己的东西，还需要初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好以下几方面的工作：①梳理归纳、活学活用课内材料；②拓展延伸，继续加大课外阅读量；③放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；④陶冶情操，进行美文的初步赏析和积累；⑤升华认识，培养对事物的敏锐洞察力和对问题的深刻判断力；⑥习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。

　　有了材料的高密度积累，就为进一步写好作文，提高作文能力打下了坚实的基础。

　　二、写作方法的迁移运用

　　“文无定法”，但非无章可循。作文总复习的第二阶段，要在大量阅读的基础上，归纳各种各样的写作手法并运用之。如通过读《爱莲说》、《陋室铭》就要明确如何托物言志；读过《海燕》、《白杨礼赞》，就要归纳出象征手法的特点；读过《驿路梨花》、《我的叔叔于勒》，要学会设置悬念；读《社戏》、《鲁提辖拳打镇关西》要明确如何围绕中心选材，以及如何详写略写；读魏巍的《我的老师》、《谁是最可爱的人》，要学会如何选取典型材料；从《七根火柴》、《一面》中学得烘托艺术；从《纪念白求恩》、《为中华之崛起而读书》中学会叙议结合；从《桃花源记》、《荔枝蜜》中学技巧会如何安排线索；从《范进中举》、《变色龙》、《竞选州长》中学得讽刺手法；从《西游记》中学得想像；从《三国演义》中学得刻画人物的种种方法；从《水浒传》中学得先分后合的独特艺术构思；从《红楼梦》中学得如何于日常琐事中寄寓深刻主题……

　　采得百花方能酿成佳蜜。在阅读中，精心探析各种写作手法的特点，细心揣摩各种写作手法的运用，会受到潜移默化的影响，天长日久，种种写作手法会自然而然地运用到自己的写作中来。

　　三、写作技巧的理性思考

　　作为考试作文，在形式上追求一点“色彩”是必要的。在形式上讲究一点技巧，会给人的耳目以新鲜感，从而占据一定的优势。在作文复习的最后一个阶段，要在以下几方面下点功夫：①安排一个合理的顺序，使作文思路清晰，层次分明；②精心锤炼开头、结尾，使之成为"凤头"、"豹尾"；③给作文一个亮丽的"包装"，如文前写题记、文中拟小标题、采用书信体、日记体、戏剧体等形式，记事作文《初三写事的作文》。这些方面的技巧，都要建立在作文材料丰富、写作手法使用得当的基础上，要根据内容，作一理性思考，作合理选择，不可单纯追求技巧，否则作文会面目可憎，令人生厌，效果适得其反。

　　初三作文总复习，是一项艰巨繁琐的任务，处理不好，往往会事与愿违，劳而无功。但踏踏实实地走好这三步，作文一定会再上一个新台阶。

　　爱上写作

　　写作，丰富我的知识，写作让我快乐。

　　还记得那是我小的时候，家里总堆满了各种各样的书籍，有长篇的小说，还有短篇的散文，经典的文学名着，外国的美文，优美的童话故事和充满神韵的唐诗宋词，虽然我当时还不懂这些，但却会常常把这些书翻来复去的看，终于，渐渐长大了，有些书我也能看懂了，就这样我的阅读水平也越来越丰富，那些经典的名着也让我的作文语言丰富起来。那时，因为书中的精美语言吸引着我，我也开始爱上了写作。

　　作文，它可以说是我多彩童年中必不可少的一部分。我爱作文，不仅因为它可以带给我创作成功那一刻的喜悦，更重要的是它可以让我学到更多知识。现在，我，离不开它；它，也离不开我了。它像一面镜子，照出了我的优点，能够让我继续发扬我的长处；同时也更加深刻的让我了解到了我的不足与缺点，让我能够优美的词句来弥补我的过失。因此，我爱作文，因为它可以使我更优秀。

　　那时，我喜欢把心事写在纸上，后来就形成了习惯，慢慢的也就爱上了写作。后来越写越疯狂，已经达到了痴迷的程度，不管怎样我都要写。刚开始写日记，后来写小说，再后来写议论文，它已经成为我的生活。

　　生命的存在，本就是空白，会因为某一人、某一物、某一事，而变得多姿多彩，从而达到生命的价值。我想，我的生活因写作而变得多姿多彩。

　　而人生的真谛恰恰就是快乐、充实、活得自在。生命因快乐而精彩，而我快乐的源泉恰恰就是写作！

　　生命之花的绽放，在于有一颗坦诚的心，我把自己毫无遮露的展现给了写作，我对它坦诚，毫无隐藏，所以我的生命之花绽放。

　　守护，守护自己心目中的一方绿洲，一方希望，前方没有路，我便展翅飞翔，在天空自由翱翔；期待，期待干涸的心灵会有细雨的浇灌，那时心灵便是一片沃土，生命必会丰收。生命中注定要选择守护与祈福，选择一方绿地，作为梦的所在，我把写作放在那里！

　　我爱写作，爱她带给我的快乐与充实。