县级台播音员综合素质的提升

　　摘 要：本文分析了县级广播电视机构中，由于人员编制等综合条件的情况，播音员，主持人出镜记者的界限往往不是很清晰，所以决定了县域内的播音员往往同时肩负着栏目的主持人，重特大报道中的出镜记者角色，这样就要求县级广播电视机构中的播音员综合素质需要提升，在做到一名出色的播音员的同时，更需要练就主持人和出镜记者的必要本领。

　　关键词：县级播音员;主持人;现场记者;普通话

　　当我们打开电视或收音机，给人的第一感觉是县级台和升级和中央台播音员的播音就是不一样，除了播音方面的不同之外，县级的播音员很多都担任着本台专题栏目、新闻栏目的主持人。

　　除了主持人之外，现场的出镜记者的身影也会在县级的荧屏上出现。

　　造成这种一专多能的原因固然很多，而从加强自身素质和提高节目质量的方面考虑，播音员应该需要练就的不仅仅是标准的普通话和播音技巧，主持人的必要本领和出镜记者的技巧也要涉猎一些。

　　1 播音员应该练就过硬的播音技巧和掌握熟练且标准的普通话，还要“随乡应变”

　　播音员的实际工作用语是普通话，在实际生活中大多入乡随俗，包括人名，地名的发音和语调。

　　要想运用得自如，说得规范、流利，就必须养成生活中说普通话的好习惯。

　　但县级台的播音员来源比较复杂，既有从专业院校毕业的专业播音员，也有本地土生土长的播音员，一方面，从小在乡音中长大，走上播音岗位后乡音难改，及时在岗位上接受了普通话的专业训练，在得不到强化的时候，乡音反弹;另一方面，台上台下坚持普通话会在方言区形成无形的心里障碍，对播音员坚定的用标准流利的普通话播音造成了无形的影响，突然讲起了“洋”话，看不惯。

　　这种思想障碍和环境障碍，虽然随着国家推广普通话大力推广，积极普及，逐步提高，这样的现象有所改变，但要逐步消除。

　　受此影响，县级台播音员只能是上班讲普通话，下班讲家乡话。

　　由于没形成良好的语言习惯，到了话筒前，进行播音或者主持节目时候，轻则音节间过度不自然，听起来生硬、不流利，重则调值不准，带有浓重的地方色彩，尤其是遇到谈话类节目或脱稿类节目更是破绽百出。

　　县级台工作不辱使命，就必须勇敢地冲破思想和环境的障碍，以良好的语言面貌想父老乡亲展示：说普通话就像我这样。

　　在坚持工作用语必须是普通话的同时，一些特殊的地方也要用乡音来播报，特别是地名。

　　因为在县级的播音员播报中，出现的乡镇或者村屯的时候比较多，除了是规范汉字本地人音调不准外，很多地名约定俗成的将特定的地名换了声母、韵母、甚至是声调。

　　比较著名的例子是北京的“大栅栏”标准的应为“dà zhà lan”;结果如果读成打栅栏北京人都会感到诧异甚至不知道是什么地方，只能读成“dàshílang”

　　所以为了播报的稿件不出现歧义，特定地名应该读成他的“乡音”。

　　2 播音员应该根据栏目的变化不用一种方式说话，也就是掌握主持人的必要本领

　　尽管在现实生活中播音员和主持人经常被放在一起提及，但从事具体工作的人都知道，播音员和主持人其实是两个不同的职业，尽管表面相近，但是实质迥异。

　　县级的播音员很多都担任着本台专题栏目、新闻栏目的主持人，有的也当人谈话类主持人，这样具体的工作往往从“播”变成了“说”，尽管播和说字看起来轻松但实际工作中，说和播的差别很大，作为播音员天天喝语言文字打交道，“说”却成了难题。

　　怎么才能实现播和说的轻松转换呢?首先是加强普通话的练习，具体的方法不消多说，这样防止自己主持的节目中乡音问题严重，剔除了乡音的障碍才成为了一名基本合格的播音员主持人。

　　其次是多做说的训练，在没有文字凭借的时候出口说话，能起到不错的效果，在进行普通话训练的时候，最后一项是“说话”训练，也有人讲其升格为口头作文，无论名字叫什么，都起到了说的练习说话的效果，特别是现在主持节目中题字器大量涌现，看着文字读出说的效果更不容易。

　　第三语音语调训练很关键。

　　按照表情达意的需要即时设定出说的感觉而构成播音语调。

　　因此，这道有文字凭借的坎比前边“口头作文”坎更高。

　　我们看到许多这样的人，平时说话交流普通话规范、流利，声情并茂，但一读起稿件来就失去了语言风采，听起来根本不像播音的味道。

　　这说明播音对语调有着特殊的要求。

　　3 播音员在重大项目和新闻事件的播报中应有所担当，涉猎出镜记者的必要素质

　　由于县级行政区域的特殊，造成了记者，主持人，播音员分工不是特别清晰，为了更好的人力资源的整合应用，让有限的人员发挥最大的效率，县级的播音员往往在担任播音员的同时还担任着专题节目的主持人工作，也有的播音员同时担任新闻记者甚至是出镜记者的角色。

　　出镜记者在现场看到的、听到的，要通过有声语言在现场真实生动地告诉观众，讲什么和如何讲很重要。

　　掌握和涉猎出镜记者的技巧成为了在县级播音员素质中重要的一部分。

　　3.1 观察现场，擅抓细节出镜

　　美国著名记者杰克海敦说：“好的记者要像侦探一样留心细节，说明问题的细节能使稿件生色并赋予它现场实感。”例如：一次惨烈的车祸，中巴车和货车相撞，9 人死亡，不同栏目的记者相继来到现场，并在现场出镜。

　　其中一位在出镜词中简单介绍了时间地点发生的事情，而另一位出镜记者在对现场进行仔细观察并向交警了解情况后，抓住了长达30多米的刹车痕迹这个细节，通过刹车痕形象地告诉观众车祸的原因和后果。

　　同样是出镜记者，因为不同的新闻观察能力，带来了不同的宣传效果。

　　3.2 借用参照，相互对比出镜

　　运用简洁明快的对比手法，让新闻事实在观众面前昭然若揭。

　　对比手法出镜的关键是寻找参照物，合适的参照物可以让新闻报道具体化、形象化。

　　企业违规排放污染物的报道，记者晚上去排污口暗访。

　　因为是晚上，镜头无法表现河道里的污染物情况。

　　于是记者在同一条河的上游用矿泉水瓶装了一瓶水，在排污口处的河道装了一瓶水。

　　记者在出镜词里比对了两瓶水的颜色，并提出了一个疑问：同一条河的水颜色为何有这么大区别?通过对比出镜让企业违规排放污染物的新闻事实铁证如山。

　　县级广播电视机构中，播音员往往是个多面手，只有在掌握了自己专业和本质工作的同时，掌握更多的与之相关的本领才在在工作中立于不败之地，也更有利于本质业务素质的提升。

　　为了不断提高我局全体工作人员的综合素质，提升工作能力和服务能力，努力打造一支高素质的房管队伍，促进我市房地产市场持续健康发展，在广泛征求大家意见的基础上，特制定如下方案：

　　一、指导思想

　　以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八届五中全会精神为指导，围绕“三抓一促”、“两学和一做”活动要求，组织开展灵活多样、丰富多彩的活动，以提高自身素养和业务能力为核心，不断增强局机关工作人员的生机与活力。

　　二、目标任务

　　1、协调能力进一步提升。以加强理论学习、教育培训为重点，使机关工作人员综合管理能力、快速反应解决问题的能力、相互协调配合的能力和落实执行的能力明显提高。

　　2、队伍素质进一步提高。以强化业务培训为重点，使机关干部职工的思想政治素质、政策水平、业务能力、技术水平明显提高，工作确保无失误、无差错。

　　3、服务能力进一步增强。以提升能力、增强服务意识为重点，使机关干部职工高效运作的能力、服务企业发展的能力明显提高，为基层服务的自觉性、主动性明显增强。对基层反映的问题，做到小事不过夜，大事不超过三天，自己解决不了的要及时向分管和主管领导汇报。

　　4、遵章守纪进一步加强。认真落实机关的各项规定，模范遵守机关的各项制度，保持良好的工作作风，促进党风廉政建设和廉洁自律。

　　三、活动安排

　　1、组织中心组学习。每月至少要集中组织一次政治理论学习。政治理论学习要做到制度化、经常化。要根据不同时期的形势和任务，突出学习重点，精选学习内容，创新学习形式，坚持走出去与请进来相结合，努力提高学习效果（每月一次）。

　　2、开展警示教育活动。结合实际，创新形式，开展思想专题教育活动，借“七一”、“八一”等节日组织全体人员参观廉政教育基地、革命教育基地等，实地接受党风廉政教育（时间：7-8月）。

　　3、组织学身边的先进活动。在开展书记上党课、专题辅导基础上，组织全体干部职工围绕“三抓一促”、“两学和一做”开展一次学身边的先进活动，邀请先进谈经验、谈体会（时间：5月）。

　　4、开展五次综合素质培训活动。第一、开展一次业务知识培训。聘请业务骨干或专家讲解业务知识，提高业务水平（时间：2月）；第二、开展一次公文写作培训。培养写作能力和写作水平，提高公文写作质量（时间：3月）；第三、开展一次摄影知识讲座。请专家讲摄影，学习摄影的基本技巧，工作之余尽情融入大自然，陶冶情操（时间：4月）；第四，开展一场近现代史知识讲座。学习了解中国近代史（时间：6月）；第五，开展一次书画知识讲座。学习如何品鉴书法和绘画作品，静下心来学习书法和绘画，提高欣赏能力，愉悦身心（时间：9月）。

　　5、举办两次评选活动。第一，年度最佳摄影作品及摄影达人评选活动（时间：11月）；第二，年度最佳新闻及通讯员评选活动（时间：12月）。

　　四、活动要求

　　1、统一思想，加强领导。开展“综合素质提升年”活动，是一项全员参与、贯穿全年的系统工程，是全面提高干部职工队伍素质，切实改进机关工作作风，不断提升管理能力而采取的一项重大举措，是全面落实“再上新台阶、再创新辉煌”的重要保证，全体人员要积极参与，认真投入该项活动，确保达到活动目的。

　　2、统筹兼顾，扎实推进。全体人员要做到工作、学习、活动有机结合，合理安排。

　　3、注重宣传，营造气氛。通过各种渠道加大对“综合素质提升年”活动的宣传力度，加大对先进典型的宣传，有力推动活动的开展，在机关范围内营造良好的比、学、赶、帮、超的气氛。

　　4、搞好结合，促进工作。努力做到二个结合，把“综合素质提升年”活动与“三抓一促”活动相结合，把“综合素质提升年”活动与“两学和一做”相结合，以活动促进各项工作的开展，以实际的工作成效检验活动效果。