（1）物理实验报告格式

　　姓 名

　　班级学号

　　日 期

　　实验名称

　　仪器用具：

　　实验目的：

　　实验原理：

　　实验方法与步骤：

　　数据处理及误差计算：

　　实验结果分析与问题讨论：

　　原始实验数据粘贴处

　　实验数据：

　　（2）物理实验报告格式

　　桂林理工大学

　　实 验 报 告 四、实验内容

　　班级 学号 姓名 同组实验者 简要的实验步骤、测量的物理量名称、数据表 实验名称 日期

　　一、 实验目的

　　1、

　　2、

　　3、

　　………………

　　（3）物理实验报告格式

　　一、实验目的：

　　二、仪器和用具

　　1、 ，2、 ，3、 ，……

　　三、实验原理

　　简要文字叙述，画原理图

　　图名或图号

　　五、数据处理 1、计算测量物理量的平均值和误差 2、作图法处理数据，如画曲线 六、讨论

　　（4）物理实验报告格式

　　**学院物理系大学物理

　　学生实验报告

　　实验项目：

　　实验地点：

　　班 级：

　　姓 名：

　　座 号：

　　实验时间：月

　　物理系编制

　　（5）物理实验报告格式

　　一、实验目的：

　　二、实验仪器设备：

　　三、实验原理：

　　四、实验步骤：

　　教师签名：

　　五、实验数据记录

　　六、实验数据处理

　　一、完整实验报告的书写

　　完整的一份实验报告一般包括以下项目： 实验名称：

　　实验目的：

　　实验器材：

　　实验原理：

　　实验步骤：

　　实验数据记录(表格)及处理：

　　实验结论(结果推导)：

　　实验讨论或分析等。

　　二、实验报告书写方法 1、实验名称：就是这个实验是做什么的。

　　2、实验目的：一般都写掌握什么方法啊;了解什么啊;知道什么啊;会什么啊;…… 等。 3、实验器材：就是做这个实验需要的所有器材(仪器)。

　　4、实验原理：就是这个实验是根据什么来做的，一般书上会写，抄一下也就可以啦。

　　5、实验步骤：就是你做实验的过程，开始操作时，(1)做什么;

　　(2)做什么;(3)做什么;……

　　6、实验数据记录(表格)及处理：根据实验中涉及以及实验得到的数据，设计表格，将有关数据填在表格相应的位置;数据处理，就是该计算的，按要求计算后填入表格对应位置。

　　7、实验结论(结果推导)：就是做这个实验要得到的结果。

　　8、分析于讨论：写你的实验结果是否适合真实值?如果有误差要分析产生误差的原因，还有实验的一些比较关键的步骤的注意事项等。

　　对于初中生或小学生来说，书写的实验报告也可简单一点，有时也可不要分析于讨论，也可不写实验原理等。

　　三、探究实验书写一般有七个环节

　　1.提出问题：就是在生活中发现、提出问题。

　　2.猜想与假设：发现问题，就要弄清楚问题，在没有搞清楚之前总有基本的猜测和设想，这就是猜想与假设。

　　3.制定计划与设计实验：有了猜想，就有了实验的目的，再根据实验的目的设计实验方案，制定实验计划，包括取得证据的途径和方法，确定收集证据的范围。包括实验的理论依据(实验原理)、实验器材、实验步骤等。

　　4.进行实验与收集证据：上一步是动脑、思维活动，这一步是手脑并用的实验过程。

　　5.分析与论证：通过上面的实验，收集到一些数据，观察到一些现象，对其分析，得出事实与假设的关系，通过归纳、概括等方法，得到结论。

　　6.评估：这是对整个过程的回顾，将实验数据等证据与已有的科学知识建立联系，不足地方需改进，进一步实验探究。

　　7.交流与合作：包括同学间的交流与讨论和交给老师批改的书面的实验报告。

　　篇二：实验报告范本

　　学 生 实 验 报 告 书

　　实验课程名称 开 课 学 院 指导教师姓名 学 生 姓 名 学生专业班级

　　200

　　-- 200 学年 第 学期

　　实验教学管理基本规范

　　实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节;实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。

　　1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参

　　照执行或暂不执行。

　　2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验

　　报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

　　3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一

　　定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。

　　4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，

　　在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。

　　5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有

　　实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位(实验中心或实验室)保管存档。 6、 实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。

　　实验课程名称：__通信原理_____________

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