自从上了小学以后，我的功课一直都是不错的，但唯独困扰我的，就是写作了，每次老师说要我们写作文了，我就一个头两个大，我总是想不出来该写什么，老师说要我们根据自己的真实事例来写，可是我偏偏就是找不出来自己有什么美好回忆。直到那一次，我彻底改变了对写作的看法。
开始上作文课了！老师走进教室，这堂课的内容是亲近大自然，所以我们要到学校外面感受大自然的美。在老师说完一大堆规矩之后，我们迫不及待跟着老师来到附近的一个树林。
湛蓝的天空中白云高高的站着。阳光很好，透过树叶依稀照射在我们的身上。被阳光照射的闪闪发亮的树叶，知了在上面不停的叫着，却看不见它们的身影。桑树都成熟了，结满了红红的果子。透过湖面，隐约的看到几条小鱼在水中游着，微风吹过，水波荡漾，还泛着点点亮光。放眼望去，一片绿莹莹的，盖没了我的双脚，仔细观察，还能看到草地上的昆虫乱蹦乱跳。路边的小花散出淡淡的芬芳，蜜蜂争先恐后的忙着采蜜，蝴蝶也飞来飞去的，这里停停，那里停停。我们排着队整齐的在小路上走着，欣赏着周围的风景，每个人的脸上都洋溢着快乐，对这次的出游很是兴奋。快要到下课的时间了，老师带着我们恋恋不舍的返回了学校。
回到教室，老师布置了作业。大概是因为有亲身体验吧，每个人都奋笔疾书，灵感一涌而上。
我喜爱这样的作文课，它让我懂得好的作文不是写出来的，而是用心感受出来的，只有真正感悟某件事，才能够淋漓尽致地在纸上挥洒出来。这堂作文课，让我感受到了写作文并不是件难事，也让我感受到了写作文的快乐！
第二篇：写作的快乐作文450字
古往今来，世界上的文学作品数不胜数，作家也很多，像法国的雨果，中国的鲁迅，老舍，今天的莫言.....为什么他们能写出发人深省、流淌千年的文字呢？因为他们的目的不是赚钱，而是为了整个国家，整个民族。他们这样做是快乐的，所以他们能写出优美的句子和救国救民的文章。
作文不应该是枯槁的，恰恰相反，它应该是生动的。它真实地反映了社会的主流和风气。我们用一个个方块字垒成我们高兴的事情，和其他人分享快乐这也应该是我们想看到的，不是吗？
二零一二年诺贝尔奖中国得主---莫言，他的文章百看不厌，沧桑而不失生机。读者看他的文章，他快乐，读者也快乐。这就是写作的最高境界。站在人生的顶峰，俯视世界思考世界，然后为读者还原一个真实的世界。我想，他是快乐的。
作文不是要写出惊天动地的大事情，也不是向读者炫耀自己的风采，就使用最真实、最朴素的文字，叙出自己想叙的事，抒出自己想抒的情。写出文章，然后向读者展示，得到读者的认可，这难道不是快乐的吗？
快乐写作，不要把写作当成一种负担，我们可以把自己的观点写在文章里，向读者表明，如果找到了志同道合之人，不是更快乐吗？
深沉的文字，像河流，慢慢的在人们心中流淌;悲伤的文字，像挽歌，轻轻的在人们心中飘荡；快乐的文字，像野马，自由的在人们心中驰骋；高兴的文字，像乐曲，华丽地奏响在人们心中！