深深的吸一口气，慢慢地，缓缓地，轻轻地，让我们的心境平静下来，闭上眼，静静地感觉，感觉到了什么，或许，你并未感觉到什么，但它却真切的存在，而且，在不停的流动。猜一猜，它到底是什么，不是嘈杂的声音，也不是飘忽的空气，它是时间，无法抓住，甚至无法去感受，但它，却弥足珍贵。

　　今天，我们就要谈一谈时间，谈一谈这个似乎虚无缥缈，却又萦绕在你我之间的时间，谈谈它的意义，谈谈如何去珍惜它。或许，我这个话题显得太过俗套，惜时嘛，人人都常挂在嘴边的励志名言，每一本励志书籍都必有它的存在，然而，又能有多少人真正地在意过，关注过，可能仅仅是把它当作一个肤浅的概念罢了。

　　想一想我们的人生匆匆几十年，多则至百年，一百个365天又能有多长，又能有多久，时间不会因为我们困了，我们累了，我们筋疲力尽了，就放慢脚步等等我们，它一直在流动，一颗不曾停歇。所以，时间短暂，需要我们珍惜。

　　那么该如何珍惜？

　　首先，我们不应该生活在幻想之中，幻想是美丽的，就像雨后彩虹一样，绚烂迷人，我们可以想象无尽的美好，但现实却是残酷的，你以为你以为的就是你以为的吗？不知大家否听过黄粱一梦这个成语，话说古代有一个人叫卢生，有一天在客店中梦到自己享尽人间富贵繁华，梦醒后却发现店主为他做的黄粱饭还没有熟。想象中的我们，可以无穷强大，但现实中的我们却如雨水滴入大海，沙石混人泥土一样，那样平凡，所以，我们不能在幻想中去耗费时间，因为那一切都是不真实的，那么我们又该怎样？

　　我们要抓住时间，把握时间，用时间中积累下来的努力去成就人生，去创造辉煌。这样的例子太多太多，我国早期的革命家邓中夏为了珍惜时间，与客人交谈从不超过五分钟，现代法国小说家巴尔扎克，每天平均工作时间长达二十小时，他们似乎都在用一种“不要命”的姿态去努力，去珍惜时间。而我们呢，却常常以要“劳逸结合”为逃避学习努力的“黄金盾牌”。我们不及他们，世界不会每个人都成为多么伟大的人，我们不必像他们那样拼命，但却不应因此颓废我们的人生。对于我们，并非要抓住每一分钟去努力，而是要抓住努力的每一分钟，真正的价值在于你用心的创作，而并非毫无状态的不停工作。或许，当我们真的抓住努力的每一分钟时，我们会渐渐地适应每一分钟都去努力，那时的我们就已迈上了成功的征程。

　　假如我们换一种思路，将时间当成自己的亲人、朋友一样，我们如何对待亲人朋友，就如何对待时间，我们如何关怀亲人，爱戴朋友就把同样的情感投入到时间之上，那时的我们，可能真的会从心灵深处去珍惜时间。人与人其实并无太大区别，一定要说，那就是有的人更懂得珍惜，要知道，只有你把时间放在心里，时间才能为你创造价值。

　　如今，繁忙的社会，迅速发展的科技时代，似乎每一个人都在快到令人窒息的生活节奏中去拼搏，看起来似乎都在珍惜时间，但用能怎样，匆匆而过，内心深处是否真的对时间有一种紧迫感，还是每日都盼望放假，一到假日就一睡不起。

　　我们的人生珍惜的不仅仅是时间，时间涵盖了许多，涵盖着我们的生活，我们的情感，甚至是我们的青春。珍惜时间，就是在培养一种思想，一种态度，一种紧迫感，一种对生活时刻都存在着的激情。珍惜时间，不是一个简简单单的励志语，也不仅仅是一句口号，而是要我们从心灵深处，从灵魂深处挖掘出的一种不竭的动力源泉。

　　今朝此时为人生而搏，珍惜即逝的每分每秒，明朝之时，人生，将因今日之搏而绽放万丈光辉！

　　我真心感谢上天的眷顾，让我成为了一名教师，让我从恶梦中重生，让我放下了心中仇恨，让我学会理解和宽容，让我更加懂得如何去爱和珍惜。这何尝不是一种救赎，一次现实版的换位思考。假如，今天的我也仅仅只是理解了为人师者的喜怒哀乐，那绝非真正的释然和重生。一切以爱的名义做出的伤害都是错误的，唯有让更多的人懂得，只有建立在对生命敬畏和尊重基础上的爱才是真正的爱，方能释怀。

　　然而又有多少人懂得如何去爱呢？我们满口满心都是爱，却面目狰狞。2012年，我在一个乡镇中学支教，那天上课，教室后面竟然跪着两个男孩，任凭我说什么孩子也不起来，你一定不会好奇为什么，因为你比谁都清楚这是为什么！这让我想起自己上初中那会儿，最让人期盼和开心地就是吃饭睡觉，最让人度日如年地莫过于上数学课。我的数学老师是一位年轻帅气但脾气非常暴躁的男老师，会时不时大声呵斥那些他认为不听话的学生，甚至大打出手。那时的我坐在教室的第一排，每天看着老师的教鞭时起时落，非常恐惧，担心与教鞭来次“亲密接触”。在一次数学考砸之后，我“如愿以偿”地与这教鞭狠狠地来了次“亲密接触”。伴随着教鞭的落下，留在手掌心的印记也深深地烙在了心里……恨！对老师的恨悄然而生。几年后高考数学的失利，我把根子追溯到了这鞭子，这老师，也对教师这个职业产生了前所未有的抗拒。我经常会做着同样的一个梦，梦见自己胆战心惊地上着数学课，夜以继日地做着数学题，却在数学考试时紧张得一个字也写不出来。这个梦伴随了我整个学生时代，即便上大学之后，也不愿接触数学这门学科。这样的心路历程也让我不愿从事教师这个职业。然而，事与愿违，我却阴差阳错地走上了自己曾经不愿从事的职业。

　　磕磕碰碰一年过去，猛然发现自己很少做这个梦了。做了老师，尤其是班主任之后，开始慢慢懂得，正如同天下没有不爱自己孩子的父母，天下也没有不期盼学生成才的老师。所谓爱之深，责之切。这一年来，没少生气，没少哭。自己一心为了这群孩子，却不被他们理解和认可，种种委屈化为泪水……可是，泪干了，却仍旧舍不得，放不下，再次走进教室。这个我和他们一起建立的家，多少感动的泪水，也留在了这里。总是忘不掉那个爱惹麻烦，被责备后，还是乐滋滋跑过来，围着你说这说那的男孩；总是忘不掉那时不时出现在办公桌上字条：那句“老师，你记得吃饭”；还有那句，“我最大的收获是遇见你”；那句“我们娶你”，那句“老师，你别走，别不要我们”……

　　自从我当上了老师，我欣喜地发现一切都在改变，改变的不仅仅是教学观、学生观，更是教育理念。郭思乐教授的“生本教育”被更多的人认可和推广，“生本教育”下的爱与尊重学生不再是高不可攀的难题，素质与分数不再是不可调和的矛盾。朋友们，生本的春天已经到来，改革的号角已经吹响，固步自封、因循守旧必将作茧自缚、画地为牢。做为今天的教育工作者，我们应当顺应这场变革，我准备好了，你准备好了吗？