课本都是经典中的经典，学习作文的写作方法可以从课本当中学习，从课本中我们可以掌握一些作文的写作方法，我们来瞅瞅。
1.作文题目
中学语文所收篇目，其标题可谓各呈异彩。或新颖别致，耐人寻味，如《死海不死》;或意境深远，含蓄隽永，如《驿路梨花》;或生动形象，脉脉含情，如《醉人的春夜》……对这些颇具特色的标题，在导入新课释题析题之时，我总是着意从内容、范围、文体、语法，修辞等方面启发学生品味，比较，用心抓“题眼”，让学生明确题目与内容的关系，懂得精心命题的妙处，学会拟题的方法。
2.学课文的开头、结尾
中学语文堪称“凤头”、“豹尾”的课文开头、结尾，俯拾皆是。好的开头，先声夺人，引人手不释卷，一口气读下去;好的结尾则以高屋建领之势，画龙点晴之效。可以多学习一下中学课文当中的开头和结尾。
3.学课文的字句
课文多为名家名作，或朴实在记，或凝炼准确，或委婉隽永，或辞妍情真，或自然清新，字字珠机，语言技巧都很高。学课文的过渡照应、学选材组材、学修改润色等，读写效果也不错。总之，从课文里学作文，以读促写，以写促读，双管齐下，是提高阅读能力和写作能力的有效方法。
4.学课文的细节描写
好的细节描写，逼真、生动、鲜明、具体、精妙，常常是一篇文章的闪光点，也是文章借以显示人物性格、表达主题的一种技巧。人们读文以后总忘不了那些“少少许胜多多许”。
在平常的课本当中，要抓住以上的几个点，好好剖析课本当中的作文技巧，把这些技巧应用到日常的作文当中，那么作文就会有很大的提高。
第二篇：写作技巧学习
三、化一为三，写排比句
如：回报是一种快乐，回报是一种幸福，回报是一种美丽。
从知恩到回报，是一次飞跃，一次质的飞跃。
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
曾多少次淋湿在冰凉的夜里，你可知道，那瓢泼的雨在加速的跑，体验生命追逐的勇气；曾多少次站立在奔流的河畔，你可知道，那清澈的水在奋力的跑，体验生命奋斗的历程；曾多少次挺立在猛烈的风中，你可知道，那无形的气流在拼命的跑，体验生命拼搏的轨迹。
1、层层深入法(纵式)。
宽容的朋友一定情同手足
宽容的家庭一定幸福美满
宽容的民族一定强盛不衰
宽容的世界一定和平美丽
这样通过层层递进，造成语义上的不断深化，不仅有层次感，而且也很有力度，能更好地表达思想感情。
2、同类并列法(横式)。
青春是一缕轻轻吟唱的和风
青春是一捧温暖明亮的阳光
青春是片片馥郁醉人的花瓣
青春是颗颗晶莹透亮的露珠
3、异类交叉法(交错式)。
两袖清风是廉者的幸福
加官进爵是政客的幸福
生意兴隆是商人的幸福
春种秋收是农人的幸福
该例与同类并列的写法不同，每一个排比句所选取的角度都不一样，是一种异类交*的手法，显得灵活多变，姿态万千，意蕴丰赡。