作文题目:以《我和你》为题写一篇600字以上的记叙文

　　考题解读  

　　2007年四川省绵阳市中考作文是一个简洁而又令人回味叫好的题目。它的表述语言简练到极致，没有适当的引语，甚至也没有任何修饰和提示。所以，一部分考生刚开始审题时头脑会出现瞬间空白：怎么选材？怎么下笔？一旦他能静下心来，打开记忆的宝库，便会渐入佳境。

　　怎样才能写出文质兼美深得阅卷教师青睐的好文章呢？

　　首先是选材和立意。第一步也是最关键的一步，就是确定好“你”的所指。“你”可以是“我”所熟悉的任何对象。“你”既可以实指，又可以是虚指；既可以是具体的山川万物，也可以是抽象的文化百相。这就对考生提出了更高的要求：拓宽写作视野。如果思路狭窄，文章就很难出彩。一般来说，考生大多易选身边平凡的人和事，写“我”的亲人、朋友、老师，歌颂亲情、友情、师生情。如果能将“你”定位于一种精神领域的意象、一种文化底蕴丰富的物象，文章的立意就会显得更深更高。

　　其次是恰当的剪裁布局。今年的作文是一个关系型的命题，颇似近年高考作文的命题样式。因而就要求考生在行文中处处顾及“我”和“你”之间不可分割的联系，不仅要抒发“我”对“你”的情感，表现“我”对“你”的认识，表达“我”对“你”的态度，更要写出“你”对“我”的影响和作用。

　　再次是结构和语言表达。虽然这次作文规定了文体为记叙文，但在实际阅卷过程中，只要是以记叙为主要表达方式的均得到肯定。比方说，可以构思为日记，选取“我”和“你”交往过程中的几个片断来表现主题；可以将“我”和“你”都想象成动物、植物，以独特的眼光看世界；也可以用小标题来结构全文，显示层次；可以在文章开头、结尾、过渡、总结等地方，用精美的排比句、比喻句、古诗词、格言警句等，使文章出彩，紧紧吸引阅卷教师的眼球。

　　佳作示例一

　　我和你

　　绵阳一考生

　　五岁生日，我认识了你，于是有了很多关于你的回忆。这些我都好好地留着，可是你还记得吗？——题记

　　童年初遇

　　轻轻地吹灭了烛火，展开了双眼，惊奇地发现你悄悄坐在了身旁。从那刻起，我和你便形影不离。

　　牵着你欢乐地唱着童谣，拉着你自豪地掠过朋友的目光，抱着你甜甜地进入梦乡。梦中有你和你的朋友，他们穿着华丽的宴装，他们骑着油亮的黑马，他们戴着闪亮的珠宝。你只轻轻地偎着我，讲起一个叫做白雪的公主，那段神奇的经历。

　　从梦中醒来，你还是平静地躺在我身边，而我却按捺不住，拼命问起那个叫做白雪的公主，但你不说话，依旧静静地，只有那画了很多梦境中的图案，依旧动人。

　　于是，那段日子便在你神奇的图画中走过，充满快乐与惊喜。

　　这些童真的回忆，你还记得吗？

　　少年伙伴

　　跟着老师念起：一二三……小大尖……我才真正通过文字了解你，而不仅仅是靠美丽的图画。

　　常常抱着你坐在床脚，听你讲起神奇的拇指姑娘，听她特殊的生命，然后则想着自己也成为那样的公主。

　　常常带你去公园，靠着你，听你缓缓述说格列夫那段不寻常的旅行，梦见自己落入小人国，将他们放在手心，看他们独特的表演。

　　少年的无知与幻想，都是你送给我的，我至今还念着。

　　可是这一切，你还记得吗？

　　青春之别

　　青春的脚步将我带走，可是你没有跟来，于是，我们就这样分开，大概是我长大了，开始发现你的肤浅，开始有了间隔。

　　身旁已闻不到你的味道，少年时无忧的快乐全都散去，一切换作酸涩的青春，似乎容不下你的存在。

　　最后一次抱着你，心里有种难舍，可是无法阻挡成长，我不属于童话，我要漫漫融入生活，接受现实。

　　虽然身边没有了你，可是那段回忆依旧存在，不可磨灭。

　　总是在失败时给我梦想，总是在难熬时给我希望，是你给我这一切，是你为我开启圣堂之门。

　　谢谢你，即使你不可能再回来，我也把你温存心底。

　　这一切，希望你记得。

　　尾声

　　儿时有你的时光早已无处可寻，可是记忆中仍旧留着。

　　你知道吗？

　　少年心，无处寻。

　　然而，与你那段，会是铭刻。

　　即便，你只是一本儿时的书，我也舍不得忘记。

　　请你记得！

　　评点

　　小作者选材独具匠心，将“你”定位于人人熟悉但又可能人人忽略的童话作品，自然而然地使文章选材立意高人一筹。全文以四个小标题串缀起自己对童话作品的热爱与感受，又以成长的历程为线索写出自己与童话作品的相依相恋，把“你”对“我”的熏陶写得很到位。情感表达含蓄自然，通篇洋溢着淡淡的诗意。

　　佳作示例二

　　我和你

　　绵阳一考生

　　百世轮回之后，我和你便又顺理成章地聚在了一起。我们是大千世界中的微不足道，我们是幽幽乡野中的点点滴滴。人们有时候赞扬我们，有时候也抱怨我们。新生的我们有相近的童年，有相同的故乡。我们孩提时代的乐园是河口，是树林。我们之所以成为知心朋友，是因为我俩同姓同名。因为我和你，都只是一粒沙而已。

　　有一天，风伯伯跑过来语重心长地对我们说，孩子们，你们都长大了，就让我护送你们，去旅行。

　　于是，一阵大风过后，我和你，望着路途边的白杨和沙棘，一点一点，一步一步，来到了素昧平生的城市。

　　我愉快地随风轻轻飘扬。飘着飘着，我感觉是被什么东西粘住了。一看，啊，久违的蜘蛛朋友。我很快乐，因为陌生的城市里还有一位“熟人”，时时刻刻都呆在我的身边。我很满足，我问你是否也来这里过平静的生活？

　　你却说，不，你要去随风飘逐。无论是重返乡野，还是继续旅行；无论是被大地包含也好，还是被海洋接纳也罢。你只要一个人的旅行，你只要一个人自由地流浪。

　　说完，大风又起，你朝我扬了扬手，便消失得无影无踪。

　　我从此拥有着平静的生活。

　　我所在的蜘蛛网附着在一扇窗上。窗户外面有川流不息的人海，窗户里面是一间明亮的教室。我每天看到马路中央来来往往的汽车和行人，便感到无比的稀奇；我每天看到教室里的学生刻苦学习，便感到无比的欣慰；我每天看到落在蜘蛛网上的昆虫被无情的吃掉，便感到了生活的残酷；我每天看到角落之外的世界，风风雨雨，形形色色，变幻无穷。我以微观的角度看壮观的世界，我以平凡的身份面对平静的生活。

　　真的，我拥有着最普通的幸福——芸芸众生的快乐。

　　而后，大风又起，再次把你吹到了我的身旁。

　　你兴奋地对我说，说你那充满惊险的刺激旅程。你说自从那次被大风送走后，你落在了一只鹰的翅膀缝隙中。你随着那只雄鹰俯冲、凌空，你随着他感受风驰电掣的豪情。你说，你落到了一列火车的车顶上，你随着它呼啸的声音发吼，随着车轨与车轮的摩擦声舞动，你时刻领略冒险与征服……

　　你顿了顿，问我都干了些什么，我平静地指了指四周——

　　就在这儿，生活挺好，真的！

　　你满脸的不屑。

　　我知道你要说的是些什么。无非就是我怎样怎样无聊，怎样怎样龌龊。

　　其实，这不叫龌龊，这叫满足。

　　你可知道？每粒沙心中都有自己独特的渴望，如同你渴望自由，我渴望安宁。

　　后来，你回来了。跟我一起宿在蜘蛛网里头。 

　　你说，你饱尝了自由的甜头，也经历了自由的艰辛，你想来尝尝安静的味道。

　　好啊，一起，做一个无风无浪的梦吧。

　　网前窗边的课桌上，残留着一片铅笔的痕迹——

　　“你的梦想……”

　　“我的梦想，就是考上好大学，找个工作，过上好生活。”

　　“是吗？我只想一个人流浪，去我向往的地方，无论天涯还是海角，只为找一片辽阔的海洋，去体验冲浪的快乐。”

　　于是我们相视一笑，

　　随即默无一语。

　　评点

　　这篇文章在众多考卷中脱颖而出，给人耳目一新之感。文章构思奇巧，借用两粒沙子的所见所闻所感，巧妙地折射出当代中学生的不同追求和困惑，表现出深刻的思想内涵。

　　文章的语言简洁流畅，富于表现力。通篇充满浓浓的童话色彩，结尾含蓄巧妙，令人回味无穷。

　对手，你好吗?

　　对手，你好吗?有人憎恨对手，认为对手让他们经常处于危机之中，没有安全感，有时甚至会损失惨重。

　　这是事实。但我却也要说，这种观点未免有些片面，因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步，就会有收落，没有了对手就会退步，就会消亡的一面，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗?

　　在这么一个故事，说在一个小岛上有群驯鹿，有好事者非常喜欢它们，就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝，结果好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象：驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中，不怕吃不饱，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它们不愿再奔跑，因而整个驯鹿群的体质越来越差，繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理，就去请教动物学家，动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后，好事者又专门从其他地方引进了些狼，在贸的“威逼”下，驯鹿不得不天天练习奔跑的本领，其体质自然得到增强。

　　对手地动物种群的发展有很大好处，对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说：“我特别感谢两个人，一个是队友王克楠，一个是对手萨乌丁。如果今天没有王克楠到场给我的鼓舞，我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁，中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏，这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶，同样在雅典奥运会上获得女子100米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候，也说出了“我要感谢生我养我的父母，感谢教练和我的领导的培养，还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。”这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。

　　所以，所以我要高声地给对手唱赞歌，并向对手真诚地问一声：对手，你好吗?

　　【点评】 本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候有了对手就会有进步，就会有收获，没有了对手就会退步，就会消亡”的中心论点后，接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料，由物(驯鹿)及人，正反对比地对之进行了论证，最后一段照应开头，完美作结。由此可见，本文说理深刻，说服力强，条理清楚，结构谨严，故被评为满分作文。